23 学与问课件

课件25张PPT。23学与问沈括（1031-1095），杭州钱塘人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，在天文、地理、律历、音乐、医药等方面均有研究。以平生见闻，撰《梦溪笔谈》。预习检查1、指名朗读《学与问》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园 懈 沈 括
辅 翔 字词乐园懈：打开（解）心扉。
沈:大水冲来，卷走枕木。
辅：有车不用手捕，乐于指导肯帮助。
翔：一边放羊，一边复习。巧记字：字词乐园铺pūpù店铺多音字：铺垫字词乐园近义词：喜欢---喜爱请教---求教无影无踪---销声匿迹五彩缤纷---色彩缤纷字词乐园反义词：伟大---渺小喜欢---讨厌晴朗---阴沉强健---虚弱字词乐园不懈 芳菲 翱翔 日新月异
瞬息万变 相辅相成重点词语：课文详解 谁知道“学问”是什么意思？ “学与问”是什么意思？一、导入新课知识、学识、文化……学习与提问。 这就是我们今天要学习的文章《学与问》课文详解二、课文理解1、对于“学与问”，作者的观点是什么？ 知识是学来的，也是问来的。2、第1自然段中把“金钥匙”“铺路石”比作什么？有什么作用？ 把“金钥匙”“铺路石”比作“问”，形象地阐述了“问”的意义。课文详解二、课文理解3、第2自然段中的“缠”字为什么用得好？ 一个“缠”字更让人感受到了他对世界的好奇以及探究问题的强烈愿望。课文详解二、课文理解4、现在我们所处的时代的特点是什么？日新月异、瞬息万变。5、我们应该如何适应这个时代？ 多问，学会从平常事务中发现问题。课文详解6、文章引用古人的话“能者为师”有什么作用？二、课文理解 旁征博引，以古人精辟的论断作结，有画龙点睛之妙。课文详解7、解决问题的有效方法是什么？二、课文理解 “勤学好问”和“观察思考”结合起来是解决问题的有效方法。课文详解8、本文选择的两个名人的典型事例意在说明什么？ 哥白尼的事例告诉我们要学会发现问题，多提出问题。沈括的事例主要说明要善于把“勤奋好学和观察思考结合起来”解决问题。二、课文理解图解结构善于求教事例论证问思结合勤学好问
做学习的主人
观察思考
探科学的奥秘学与问深化论点提出观点概括主题 本文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过两个名人的具体事例，告诉我们“问”的重要性，号召我们要从小养成勤学好问的习惯。写法点拨 本文运用了例证法，在提出“知识是学来的，也是问来的”这一观点之后，选择了哥白尼、沈括两位名人的典型事例加以论证，增强了文章的说服力。拓展提升 问号是开辟一切科学的钥匙。
—巴尔扎克
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 —陈献章
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 —爱因斯坦“勤学好问”的名言：心灵感悟 学完《学与问》这篇课文，我们明白了这样一个道理：在求知的过程中，我们要善于勤学和好问结合起来，在学中问，在问中学。学得越多，产生的问题就越多；问得越多，学到的知识也就会越多。随堂练习懈勤 1、把词语补充完整。
不（ ）探求 （ ）学（ ）问
（ ）者为师 无（ ）无（ ）好能影踪随堂练习2、解释下列词语的意义。
五彩缤纷：
日新月异：
原指色彩艳丽纷繁。本文指我们面对的世界丰富多彩,事物繁多。 原指发展、进步很快,不断出现新事物、新气象。本文指世界发展、进步很快,不断出现新事物。作业1．熟读课文。2．抄写生字和词语。