24 大自然的文字课件

课件26张PPT。24大自然的文字伊林（1895-1953），生于乌克兰，从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。代表作品有：《十万个为什么》《几点钟》等。预习检查1、指名朗读《大自然的文字》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园熊 耸 兆字词乐园熊：只能照见后头。
耸：两人站在耳朵上，挺立云中高万丈。
兆：有脚能跳跃，有手把担挑，有人太轻佻，有木结木桃。巧记字：字词乐园壳kéqiào地壳多音字：贝壳字词乐园近义词：了解---知道寻找---寻觅迷失---迷路解释---诠释普通---平常炎热---酷热注意---留意预兆---征兆耸立---屹立字词乐园反义词：炎热---寒冷普通---特殊字词乐园耸立 预兆 汪洋 青苔 茂密重点词语：课文详解 同学们，你们在什么地方见过文字？爷爷奶奶一起先到课文中去看日落。一、导入新课书本。 今天，我们来一起学习《大自然的
文字》。课文详解二、课文理解1、文章可以分为几部分？ 第一部分：第1自然段。
第二部分：第2-6自然段。
第三部分：第7自然段。课文详解二、课文理解2、认识文字有什么好处？ 认识文字就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。课文详解二、课文理解3、文章从几个方面认识大自然的文字的？ 主要从“天上”和“脚下”两个方面认识大自然文字的。课文详解二、课文理解4、文中提到哪些大自然的文字了？星、云、石等事物或现象。课文详解二、课文理解5、认识大自然的文字有什么意义？ 认识天上的星星，可以辨别方向；认识天上的云，飞行员可以采取应急措施，避免把飞机毁掉，避免空难的发生；认识地上的石头，可以了解地貌变化。课文详解6、怎样才能学会认识大自然的文字？二、课文理解 一是注意观察；二是查阅书籍；三是请教别人。课文详解7、除了文中提到的，你们还懂得哪些大自然的文字？二、课文理解 燕子从南方回来，告诉人们春天来了；蚂蚁忙着搬家，提醒人们出门要带雨伞。图解结构分述天上脚下总结总起大自然的文字深入思考分析请教
走进自然观察探索概括主题 本文通过介绍大自然的文字以及辨识这些文字的意义，启发我们从小学会认识大自然，激发我们热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。写法点拨 本文以对课题解释开头，紧扣“字”
引入下文，接着从天空、土地两个方面举例说明大自然中处处有文字，列举了四种物象具体说明，最后提出要认识大自然的文字，就必须接触大自然，去观察，去探索，否则永远也不会懂得。最后，告诉我们怎样认识大自然的文字。拓展提升 花岗石 一种由火山爆发的熔岩在受到相当的压力的熔融状态下隆起至地壳表层，岩浆不喷出地面，而在地底下慢慢冷却凝固后形成的构造岩，是一种深成酸性火成岩，属于岩浆岩。心灵感悟 在这大千世界里，不仅天和地，甚至每一粒小石子都是生动的文字——大雁南飞，秋天就在眼前；蚂蚁搬家，大雨不久就来到。这么多有趣的文字是怎样得来的呢？唯一的办法就是走进自然，留心观察，善于发现。随堂练习 1、选择正确的词语。
耸（立 力） （罗 萝）盘
（炎 谈）热 预（兆 跳）
汪（洋 羊） （清 青）苔 √√√√√√随堂练习2、“耸立”和 “屹立”有什么区别？“耸立”多用于形容自然风景、山峰等高而突出地立着；“屹立”形容像山峰一样高耸而稳固地立着，可以用来写物、人。作业1．熟读课文。2．抄写生字和词语。