14古诗二首课件

课件27张PPT。14 古诗二首第一课时坐上时空穿梭列车，咱们继续前进。哟，这次列车载着我们回到了唐代咱们会来什么地方呢？看！这一次咱们来到美丽的荷花池，在这个地方又有什童年趣事发生呢？诗人白居易同样
用一首优美的五言绝句告
诉了我们答案。这就是我
们今天将要学习的《池上》。白居易字乐天，是唐代著名诗人，他一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。白居易写的诗常常读给小孩和老奶奶听，所以，他写的诗很容易读懂。拼读生字音节，读准字音，难读的字做上记号多读几遍。艇：这个字我要请这个字是舟字旁，说明它和船有关。其实艇就是小船的意思。像这样的舟字旁的字咱们还学了很多，大家一起来读读吧。解这个字咱们应该怎么记呀？
谁来说说？我用加一加的办法。我用编儿歌的方法来记它，一刀砍掉牛的角。迹这个字是半包围结构，走之旁，像这样走之旁的字咱们应该先写里面，再写外面。浮浮的反义词是什么？沉瞧，这个艇字，是个左右结构的字，在写的时候，咱们要注意它左右两部分的位置，做到左窄右宽。另外，这个字的笔顺也很特别，我们一起来看一看。现在就请孩子们在练习本上写写这个字吧。比比谁写得最漂亮。池塘 荷花合作学习的要求
1.边读边想，画出不理解的词句。
2.结合前后句、插图或借助工具书，自己理解诗句意思。
3.小组内交流自己对诗句的理解，互相启发、补充。偷采、白莲、不解、 踪迹、浮萍小娃为什么要偷采白莲？小娃悄悄采了白莲却又不想被人发现，心情会怎样呀？紧张、害怕看，小娃采到了白莲，他把白莲随意地放在了船头。他的小船划过以后，满池的浮萍被冲开了一道波痕，他也不知道去掩盖。小娃不知道隐藏自己采莲的踪迹，小船一路划开的一道道浮萍已经暴露了他“偷采白莲”的事情。 小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 牧竖
牧竖持蓑笠，
逢人气傲然。
卧牛吹短笛，
耕却傍溪田。第二课时我们先玩个游戏。举个例子，我这儿有个词：树，我给它前面加个词儿：高大的树
大家懂了吗？好，现在开始，准备，想到了就站起来说。 看了诗题，你想到什么？“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。读准字音，指导书写。牧
童
归
背
短
信
吹“归、信、吹”都是左右结构的字，都是左窄右宽。
“背”是上下结构的字，下面月的第一笔不是撇是竖。诗中的“陂”和“池塘”意思一样吗？它们的意思是相同的，都是包括了池塘和池边上的岸上两部分。这一行里的“山衔落日”是什么意思？看图理解诗句的意思。理解寒漪指的是清凉的水面
波纹。“浸”是什么意思？倒映在水中的意思。“牧童”是指什么人？指放牛放羊的儿童，这里指的是放牛娃。“归去”是指去哪里？去村里“横牛背”是什么意思 同学们，研究问题就好比打仗，一切只有运筹帷幄，最终方能决胜千里。让我们想一想，怎么才能解决这些问题呢？谁有好的建议？ 比如，查字典、同桌讨论、查找课外资料、结合课文插图。其实，还有很多办法，荀子曾说过：“君子生非异也，善借于物也”。 我们要尝试通过各种方式解决问题。再见