冀教版语文六年级上册12百合花开教案教案
文档属性
| 名称 | 冀教版语文六年级上册12百合花开教案教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 124.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-09-03 17:01:28 | ||
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文档简介
12 百合花开
总
目
标
要
求
教学目标
1.知识目标：会认“僻、鄙、夷、嗅、侣、誓”6个字，会写“僻、苞、鄙、夷、莹、籽、侣、誓、谨”9个字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，背诵8——10自然段。
3.情感目标：理解课文内容，懂得环境恶劣、世事的艰辛，以及误解、嘲讽讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。学会像百合一样以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
教学重点
品味文章关键词句，探究百合的形象，感悟文章所蕴含的哲理。
教学难点
通过多种方式的朗读，体会作者于清新质朴的语言中所展现的灵性、精神的美。
教学课时
两课时
第一课时
教材分析：
《百合花开》是语文冀教版教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。21世纪教育网版权所有
【教学目标】
1、知识目标：会认“僻、鄙、夷、嗅、侣、誓”6个字，会写“僻、苞、鄙、夷、莹、籽、侣、誓、谨”9个字。2-1-c-n-j-y
2、有感情的朗读课文，背诵8——10自然段。
3、学会像百合一样坚强面对困难，执著实现信念。
【教学准备】
课件、搜集林清玄的资料以及励志的名人名言。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，我们先来欣赏几幅图片（出示幻灯片1——3）。你看到了什么
生答：看到了五颜六色的花。
生答：这些花开得很美丽。
也可以说，这些花开得很成功。（出示幻灯片4）朗读其中这段话：“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ”21cnjy.com
今天，让我们走近一株百合，去看看它开花的过程，你会感受到一种顽强的力量，看到一种奋斗的光芒。（出示幻灯片5）21教育名师原创作品
二、介绍作者：(出示幻灯片6)一生读对林清玄的介绍，其它学生适当做笔记。
三、初读课文
（一）小组读课文
1、要求：读准字音、读通句子，把容易读错的字，写在你的本上。
2、小组学习：组长组织同学把易错的字多读几遍。
3、展示小组学习成果。
（1）哪个小组愿意把你们组在读书中发现的易错字、不懂的词读一读（老师出示易读错字词）
（2）指读、轮读出示的字词（幻灯7）
??? Pì???? ???? xiè?
??偏僻???????? 不屑?????
? bǐ????? tiáo? ? ?xìu???jǐn?????
鄙夷?? 千里迢迢? ???闻嗅?? 谨记?
（二）小组PK读课文
1、按自然段读课文，其他同学当评委，选出优胜小组。
?2、把书上做记号的易错字音再读一读
四、整体感知：快速浏览课文，用自己的话概括课文讲了一个怎样的故事。（幻灯8）
生答：一株长在断崖边上的百合,起初长的和野草一样,可是它有开花的决心,在蜂蝶 和野草的鄙夷嘲笑下默默地努力,终于长成了美丽的百合,并且形成了百合谷,感动了许多人.21教育网
1、百合开花经历了一个怎样的历程？(幻灯9)。
2、板书（野草——花苞——百合花开——百合谷）
课堂作业新设计;
一、给下列词语中划横线字注音。 诞（ ）生 花苞（ ） 不屑（ ） 谨（ ）记 鄙夷（ ）
二、看拼音，写词语。 piān pìjīng yíngbàn lǚshì yánjiē zǐfēn fāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）www.21-cn-jy.com
三、根据内容解释下列加点词语。
1. 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
鄙夷：
2.几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
迢迢：
附答案：
一、给下列词语中划横线字注音。 诞（dàn）生 花苞（bāo ） 不屑（xiè） 谨（jǐn ）记 鄙夷（yí ）
二、看拼音，写词语。 piān pì jīng yíng bàn lǚ shì yán jiē zǐ fēn fāng（ 偏僻） （晶莹 ） （ 伴侣） （ 誓言 ） （ 结籽）（ 芬芳 ）
三、1. 轻视，看不起。 2. 形容路途遥远。
第二课时
教学目标
1、品味文章关键词句，探究百合的形象，感悟文章所蕴含的哲理。
2、通过多种方式的朗读，体会作者于清新质朴的语言中所展现的灵性、精神的美。
3、理解课文内容，懂得环境恶劣、世事的艰辛，以及误解、嘲讽讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。学会像百合一样以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。2·1·c·n·j·y
【教学过程】
一 导入
上节课，我们初读了《百合花开》这篇课文，学习了生字新词，了解了文章大意，请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了什么？（学生回答）
今天我们一起来深入学习课文，看看一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事。
二? 品词析句，交流感悟。
默读课文，你看到了一株怎样的百合，勾画出表现百合品质的词句，并写出自己的读书感悟。（幻灯10、11）【来源：21cnj*y.co*m】
(一)小组学习交流
（二）全班交流
我们先从百合的生长环境来看。（1——3自然段）
1、学生联系“偏僻遥远”、“数千尺”、“断崖”，感受百合生长环境的恶劣。（生读）
2、在这样恶劣的环境中，百合是怎么想的，怎么做的呢？你读出了一株怎样的百合？（出示幻灯12）
生答：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”
教师板书：（百合自信、有坚定的信念）
生答：“百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”可以看到百合在顽强地抗争。
好，谁来把这段读一读，让我们感受百合的自信与顽强。（生读课文）
师过渡语：经过百合不懈的努力，终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。但是，它却遇到了比自然环境更严酷的考验，现在也让我们来感受一下当时它所处的困境。21*cnjy*com
学生分角色朗读4——8段，教师指导。
1、（出示幻灯13）：第8自然段“百合心语”
2、你读懂百合的心声了吗？这是一株怎样的百合？
生答：四个“要”字，使我认识了百合的自信、坚定、执著。
教师板书：（执着的追求）
（出示幻灯14）如果你就是这株百合，面对野草蜂蝶鸟雀的冷嘲热讽，你会怎么回应它们呢？（仿写）
3、师：此时，你们就是这株百合，让我们一起来回应野草的冷嘲热讽，百合说：（齐读）
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；
我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；
我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
面对野草蜂蝶鸟雀的鄙夷劝阻，百合说：（齐读）
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；
我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；
我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
师过渡语：在恶劣的环境面前，这株顽强的百合，用自己的行动默默抗争，终于有一天，它开花了。
百合开花了：9——15自然段
1、（出示幻灯15）一生读。
“那是昨夜的露水”真的是露水吗？你读懂了百合花的心思了吗？
生答：快乐、幸福、喜悦。
它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。你觉得它美在哪？
生答：外表美、精神更美。
是的，这花是信念的结晶，是心血的凝聚，是付出艰辛之后的喜极而泣!这美丽多么来之不易，百合终于实现了自己的价值。但百合停止它的努力了吗？
生答：没有。
2、百合又在努力做什么，体会出这又是什么样的百合？指名读。
生读：年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。【来源：21·世纪·教育·网】
3、师接读：（配乐）
过渡语：几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。此时，你置身于这百合谷地，你看到什么样的百合，你想到了什么？感受到了什么？又想对百合说什么？训练说话。www-2-1-cnjy-com
4、师：但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：（出示幻灯16）
出示：学生齐读——我们要全心全意地默默地开花，以花来证明自己的存在。
你怎么理解这句话？
5、（出示幻灯17）介绍林清玄经历。
? （出示幻灯18）做“想一想”：百合克服重重困难，终于完成了自己庄严的使命，开出了美丽的百合花；林清玄执着于信念，至死不渝，终于成了著名的文学家。读了这篇文章，你受到了哪些启发呢？【出处：21教育名师】
（出示幻灯19）文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？（蚕、花、水、草……）我们该如何来证明自己的存在的价值呢？【版权所有：21教育】
三、拓展延伸，深化理解。（出示幻灯20）
记一记：1.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。???? ?----孟子
2.我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人
3.信念!有信念的人经得起任何风暴!?? ----奥维德
4.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
结束语：我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的，只要你有坚定的信念、执著的追求，并不懈的努力，生命的百合花就会为你绽放!21*cnjy*com
教师板书：（不懈的努力）
四、板书设计：?
? 12 百合花开
????? 坚定的信念 ??????????执着的追求
野草? ???花苞??百合花开?????百合谷
???? 不???? 懈???? 的???? 努???? 力
课堂作业新设计：
一、根据原文，理解句意。
1．“……只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴”，如何理解？
2．人们为什么会为百合花“感动得落泪”呢？
3．既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要“全心全意默默开花，以花来证明自己的存在”呢？
二、在括号里加上适当的标点符号。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来（ ）闻嗅百合花的芬芳（ ）许多情侣互相拥抱（ ）许下了“百年好和”地誓言（ ）无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。21·世纪*教育网
三、根据原文，理解句意。
既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要“全心全意默默开花，以花来证明自己的存在”呢？21·cn·jy·com
附答案:
一、1．明确：泪滴是幸福的泪滴，因为自己的努力终于成功地证明了自己存在的价值；而成功的背后的艰辛让百合知道这幸福来之不易，也勉励自己要好好珍惜和继续不断的努力，所以这“欢喜”是“极深沉的”。
2．看到满山的百合显露的从未见过的美；百合努力开花的过程是非常美的；百合不为别人所欣赏（长在偏僻遥远的山谷），默默开花体现自己价值的信念是美的。
3．明确：无论是在逆境中，还是在顺境中，我们都不能忘记要努力实现自身价值。在逆境中坚定信念，永不言弃；在顺境中，面对赞美不骄不躁，依然要做到“默默地开花”。
二、 ， ； ， ；
三、“全心全意”表现了百合努力开花时 一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。
总
目
标
要
求
教学目标
1.知识目标：会认“僻、鄙、夷、嗅、侣、誓”6个字，会写“僻、苞、鄙、夷、莹、籽、侣、誓、谨”9个字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，背诵8——10自然段。
3.情感目标：理解课文内容，懂得环境恶劣、世事的艰辛，以及误解、嘲讽讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。学会像百合一样以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
教学重点
品味文章关键词句，探究百合的形象，感悟文章所蕴含的哲理。
教学难点
通过多种方式的朗读，体会作者于清新质朴的语言中所展现的灵性、精神的美。
教学课时
两课时
第一课时
教材分析：
《百合花开》是语文冀教版教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。21世纪教育网版权所有
【教学目标】
1、知识目标：会认“僻、鄙、夷、嗅、侣、誓”6个字，会写“僻、苞、鄙、夷、莹、籽、侣、誓、谨”9个字。2-1-c-n-j-y
2、有感情的朗读课文，背诵8——10自然段。
3、学会像百合一样坚强面对困难，执著实现信念。
【教学准备】
课件、搜集林清玄的资料以及励志的名人名言。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，我们先来欣赏几幅图片（出示幻灯片1——3）。你看到了什么
生答：看到了五颜六色的花。
生答：这些花开得很美丽。
也可以说，这些花开得很成功。（出示幻灯片4）朗读其中这段话：“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ”21cnjy.com
今天，让我们走近一株百合，去看看它开花的过程，你会感受到一种顽强的力量，看到一种奋斗的光芒。（出示幻灯片5）21教育名师原创作品
二、介绍作者：(出示幻灯片6)一生读对林清玄的介绍，其它学生适当做笔记。
三、初读课文
（一）小组读课文
1、要求：读准字音、读通句子，把容易读错的字，写在你的本上。
2、小组学习：组长组织同学把易错的字多读几遍。
3、展示小组学习成果。
（1）哪个小组愿意把你们组在读书中发现的易错字、不懂的词读一读（老师出示易读错字词）
（2）指读、轮读出示的字词（幻灯7）
??? Pì???? ???? xiè?
??偏僻???????? 不屑?????
? bǐ????? tiáo? ? ?xìu???jǐn?????
鄙夷?? 千里迢迢? ???闻嗅?? 谨记?
（二）小组PK读课文
1、按自然段读课文，其他同学当评委，选出优胜小组。
?2、把书上做记号的易错字音再读一读
四、整体感知：快速浏览课文，用自己的话概括课文讲了一个怎样的故事。（幻灯8）
生答：一株长在断崖边上的百合,起初长的和野草一样,可是它有开花的决心,在蜂蝶 和野草的鄙夷嘲笑下默默地努力,终于长成了美丽的百合,并且形成了百合谷,感动了许多人.21教育网
1、百合开花经历了一个怎样的历程？(幻灯9)。
2、板书（野草——花苞——百合花开——百合谷）
课堂作业新设计;
一、给下列词语中划横线字注音。 诞（ ）生 花苞（ ） 不屑（ ） 谨（ ）记 鄙夷（ ）
二、看拼音，写词语。 piān pìjīng yíngbàn lǚshì yánjiē zǐfēn fāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）www.21-cn-jy.com
三、根据内容解释下列加点词语。
1. 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
鄙夷：
2.几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
迢迢：
附答案：
一、给下列词语中划横线字注音。 诞（dàn）生 花苞（bāo ） 不屑（xiè） 谨（jǐn ）记 鄙夷（yí ）
二、看拼音，写词语。 piān pì jīng yíng bàn lǚ shì yán jiē zǐ fēn fāng（ 偏僻） （晶莹 ） （ 伴侣） （ 誓言 ） （ 结籽）（ 芬芳 ）
三、1. 轻视，看不起。 2. 形容路途遥远。
第二课时
教学目标
1、品味文章关键词句，探究百合的形象，感悟文章所蕴含的哲理。
2、通过多种方式的朗读，体会作者于清新质朴的语言中所展现的灵性、精神的美。
3、理解课文内容，懂得环境恶劣、世事的艰辛，以及误解、嘲讽讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。学会像百合一样以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。2·1·c·n·j·y
【教学过程】
一 导入
上节课，我们初读了《百合花开》这篇课文，学习了生字新词，了解了文章大意，请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了什么？（学生回答）
今天我们一起来深入学习课文，看看一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事。
二? 品词析句，交流感悟。
默读课文，你看到了一株怎样的百合，勾画出表现百合品质的词句，并写出自己的读书感悟。（幻灯10、11）【来源：21cnj*y.co*m】
(一)小组学习交流
（二）全班交流
我们先从百合的生长环境来看。（1——3自然段）
1、学生联系“偏僻遥远”、“数千尺”、“断崖”，感受百合生长环境的恶劣。（生读）
2、在这样恶劣的环境中，百合是怎么想的，怎么做的呢？你读出了一株怎样的百合？（出示幻灯12）
生答：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”
教师板书：（百合自信、有坚定的信念）
生答：“百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”可以看到百合在顽强地抗争。
好，谁来把这段读一读，让我们感受百合的自信与顽强。（生读课文）
师过渡语：经过百合不懈的努力，终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。但是，它却遇到了比自然环境更严酷的考验，现在也让我们来感受一下当时它所处的困境。21*cnjy*com
学生分角色朗读4——8段，教师指导。
1、（出示幻灯13）：第8自然段“百合心语”
2、你读懂百合的心声了吗？这是一株怎样的百合？
生答：四个“要”字，使我认识了百合的自信、坚定、执著。
教师板书：（执着的追求）
（出示幻灯14）如果你就是这株百合，面对野草蜂蝶鸟雀的冷嘲热讽，你会怎么回应它们呢？（仿写）
3、师：此时，你们就是这株百合，让我们一起来回应野草的冷嘲热讽，百合说：（齐读）
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；
我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；
我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
面对野草蜂蝶鸟雀的鄙夷劝阻，百合说：（齐读）
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；
我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；
我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
师过渡语：在恶劣的环境面前，这株顽强的百合，用自己的行动默默抗争，终于有一天，它开花了。
百合开花了：9——15自然段
1、（出示幻灯15）一生读。
“那是昨夜的露水”真的是露水吗？你读懂了百合花的心思了吗？
生答：快乐、幸福、喜悦。
它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。你觉得它美在哪？
生答：外表美、精神更美。
是的，这花是信念的结晶，是心血的凝聚，是付出艰辛之后的喜极而泣!这美丽多么来之不易，百合终于实现了自己的价值。但百合停止它的努力了吗？
生答：没有。
2、百合又在努力做什么，体会出这又是什么样的百合？指名读。
生读：年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。【来源：21·世纪·教育·网】
3、师接读：（配乐）
过渡语：几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。此时，你置身于这百合谷地，你看到什么样的百合，你想到了什么？感受到了什么？又想对百合说什么？训练说话。www-2-1-cnjy-com
4、师：但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：（出示幻灯16）
出示：学生齐读——我们要全心全意地默默地开花，以花来证明自己的存在。
你怎么理解这句话？
5、（出示幻灯17）介绍林清玄经历。
? （出示幻灯18）做“想一想”：百合克服重重困难，终于完成了自己庄严的使命，开出了美丽的百合花；林清玄执着于信念，至死不渝，终于成了著名的文学家。读了这篇文章，你受到了哪些启发呢？【出处：21教育名师】
（出示幻灯19）文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？（蚕、花、水、草……）我们该如何来证明自己的存在的价值呢？【版权所有：21教育】
三、拓展延伸，深化理解。（出示幻灯20）
记一记：1.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。???? ?----孟子
2.我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人
3.信念!有信念的人经得起任何风暴!?? ----奥维德
4.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
结束语：我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的，只要你有坚定的信念、执著的追求，并不懈的努力，生命的百合花就会为你绽放!21*cnjy*com
教师板书：（不懈的努力）
四、板书设计：?
? 12 百合花开
????? 坚定的信念 ??????????执着的追求
野草? ???花苞??百合花开?????百合谷
???? 不???? 懈???? 的???? 努???? 力
课堂作业新设计：
一、根据原文，理解句意。
1．“……只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴”，如何理解？
2．人们为什么会为百合花“感动得落泪”呢？
3．既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要“全心全意默默开花，以花来证明自己的存在”呢？
二、在括号里加上适当的标点符号。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来（ ）闻嗅百合花的芬芳（ ）许多情侣互相拥抱（ ）许下了“百年好和”地誓言（ ）无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。21·世纪*教育网
三、根据原文，理解句意。
既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要“全心全意默默开花，以花来证明自己的存在”呢？21·cn·jy·com
附答案:
一、1．明确：泪滴是幸福的泪滴，因为自己的努力终于成功地证明了自己存在的价值；而成功的背后的艰辛让百合知道这幸福来之不易，也勉励自己要好好珍惜和继续不断的努力，所以这“欢喜”是“极深沉的”。
2．看到满山的百合显露的从未见过的美；百合努力开花的过程是非常美的；百合不为别人所欣赏（长在偏僻遥远的山谷），默默开花体现自己价值的信念是美的。
3．明确：无论是在逆境中，还是在顺境中，我们都不能忘记要努力实现自身价值。在逆境中坚定信念，永不言弃；在顺境中，面对赞美不骄不躁，依然要做到“默默地开花”。
二、 ， ； ， ；
三、“全心全意”表现了百合努力开花时 一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。