冀教版语文五年级上册第8课 现代诗二首教案

第8课
现代诗二首
总目标要求
教学目标
1.知识目标：正确认读本课“平坦、崎岖、飞翔、劲竹、寂寞、欺骗、镇静、瞬息”等八个词语。
2.能力目标：指导学生有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗文的能力。
3.情感目标：体验诗中情感，受到美的熏陶和感染，培养乐观、坚强的高尚情感。
教学重点
1．读准“平坦、崎岖、飞翔、劲竹、寂寞、欺骗、镇静、瞬息”等词语。2．感受现代诗的美。
教学难点
培养学生鉴赏诗文的能力。
教学课时
一课时
　　
课前准备：课件、两位诗人的简介等。
教学过程：
一、
导入新课。
　　1、我们通过《大自然，你好》认识了身残志坚的张海迪，《假如只有三天光明》认识了盲聋哑女作家海伦·凯勒。她们的生活有太多的不如意，但是在她们的行动和文章中，我们感受到更多的是他们对生命的珍惜和对生活的乐观。希望这节课能够让我们更加明确：人应该怎样面对生活。（板书：生活）
　　2、简单介绍汪国真。
（汪国真，祖籍福建厦门，1956年出生于北京，他的诗清新、美好。既蕴含丰富的感情，又富有深刻的人生哲理，受到许多青年人的喜爱，他的诗集曾三次获得全国图书“金钥匙”奖。
3、关于普希金，你都知道什么？
（普希金，全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799～1837)，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”，《渔夫和金鱼的故事》就是他的作品。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端”。）
二、配乐读诗。
　　1．配乐范读。
2．请同学们随着优美的乐声朗读两遍，注意读准字音。
3.指导“平坦、崎岖、飞翔、劲竹、寂寞、欺骗、镇静、瞬息”等八个词语的读音，同桌互读。
　　4．指名配乐读诗，两人搭配读诗。
三、品悟诗情。
（一）学习《我微笑着走向生活》。
　　1．生活是什么？诗中用了四个词告诉了我们，下面大家再读这首诗找出来。
　　板书：平坦
崎岖
幸福
不幸
师：生活之旅，并非一种风景，有平坦，有崎岖，既有幸福，又有不幸，那么我们应怎样走向生活呢？
生答：微笑着走向生活
　　2．学生自读自悟。
　　师：诗人采取了什么样的人生态度去战胜崎岖和不幸，表达了诗人怎样的情感？下面请大家再读这首诗，找出有关语句，勾画感受深刻的地方，适当写下自己的感受，教师巡回倾听。
　　3．小组交流。（大屏幕出示）：
　　报我以平坦吗？
　　我是一条欢乐奔流的小河。
　　报我以崎岖吗？
　　我是一座大山庄严的思索！
　　报我以幸福吗？
　　我是一只凌空飞翔的燕子。
　　报我以不幸吗？
　　我是一根劲竹经得起千击万磨！
　　4.那么想想我们自己或身边的人则是怎样面对平坦、崎岖、幸福、不幸的？
　　学生交流自己或身边的人或名人。
　　5．那么大家就带着坚强、乐观的态度再读这首诗。　　
　　学生交流。
　　引入：让我们在“俄国文学之父”普希金的诗中寻找智慧吧！
　　学习《假如生活欺骗了你》
（二）、学习《假如生活欺骗了你》。
1．默读全文，思考：你从哪句话中读出了生活的智慧。勾画有关语句，写感想，教师巡回倾听指导。
生：不要悲伤，不要心急。
生：忧郁的日子里需要镇静。
　　2．全班交流，交流过程中指导有感情地朗读。（板书：不要悲伤，不要心急
，要镇静）
　　小结：这两首诗都是脍炙人口的名篇佳作，许多人写在笔记本上作为自己的座右铭。学完这两首诗，同学们都有好多话要说，请你把自己的想法用格言的形式写下来，与老师同学共勉。
　　（学生写格言，诵读给全班）
3．再次有感情的朗读全文，尝试背诵全文。
四、拓展。
1、面对生活的平坦崎岖，幸福与不幸作诗人选择的是微笑面对，你还知道哪些微笑面对生活的故事，讲给大家听。
2、同学们在生活中一定也有许多经历，学了这首诗，你一定有了自己的想法，我们能不能也像诗人一样，拿起我们的笔，用诗歌的形式记录下我们的所思所想呢？
板书设计：
生活
平坦
崎岖
幸福
不幸
不要悲伤
不要心急
镇静
课堂作业设计。
1、课文回放。
报以我________吗？
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以________吗？
我是一座大山庄严的思索。
报我以________吗？
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我一________吗？
我是一根劲竹经得起千击万磨。
　　总希望有一只能流到我要他到的地方去。
　　（1）按课文填空。
（2）读一读加点的字。
附答案：（1）平坦
崎岖
不幸
（2）suǒ
xiáng
jìng
2、读准下面横线上字的拼音。
　　忧郁（
）
瞬息（
）
欺骗（
）
镇静（
）
平坦（
）
崎岖（
）飞翔（
）
寂寞（
）
附答案：忧郁（yù）
瞬息（shùn）
欺骗（qī
piàn）
镇静（zhèn）
　
平坦（tǎn）
崎岖（qíqū）
飞翔（xiáng）
寂寞（jì
mò）
3、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。
1.瞬息：
2.忧郁：
3.欺骗
4.崎岖：
5.寂寞：
6.镇静：
附答案：1.瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
　　2.忧郁：愁闷。
　　3.欺骗：用虚假的语言或行动来掩盖事实真相，使人上当。
　　4.崎岖：形容山路不平。
　　5.寂寞：孤单冷清。
　　6.镇静：情绪稳定或平静。