冀教版语文五年级上册综合学习三教案

综合学习三
总目标要求
教学目标
1.知识目标：积累“我的采蜜集”，背诵《菩萨蛮·书江西造口壁》。
2.能力目标：口语表达要有条理，语气、语调适当。 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3.情感目标：懂得什么是孝顺，怎样做才是孝顺。
教学重点
背诵《菩萨蛮·书江西造口壁》2、口语表达要有条理，语气、语调适当。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
懂得什么是孝顺，怎样做才是孝顺。
教学难点
习作语句通顺，内容具体，感情真挚。
教学课时
一课时
教学过程：
一、谈话导入
你在过节或过生日时收到过贺卡吗？上面都有哪些令人感动的寄语呢？
二、学生自读课本66页上的寄语
想一想：你能读懂些什么？
三、练习有感情地朗读。自己有感情的朗读
四、交流学习读读背背
1.出示辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》。
2.你对辛弃疾都有哪些了解？
3.指名朗读。
4.学生借助工具书对词进行自读自悟。
5.重点体会：菩萨蛮”、“造口”、“郁孤台”、“清江”、“长安”、“可怜”、“愁余”的意思。
6.有感情地朗读。
7.背诵。
五、口语交际。
1.揭示交际内容。
2.师：在与家长进行交流时，如果你认为父母的话不对时，你该怎么办？可以结合自己的生活经历与同学交流。
3.同学之间进行讨论交流，然后全班交流。
4.你觉得什么是孝顺？怎样做才是孝顺呢？
5.生自主发言。
6.师小结。
六、我的小笔头
1．联系生活，打开思路
在学校和班级生活中，相信你一定有很多要好的朋友。能把他（她）介绍给大家吗？请你确定一个人物，并选择一两件真实而具体的事例，说出他（她）的性格或品格来。
2．讨论交流，指导写作
（1）、同学之间互相介绍学校和班级生活中最熟悉的一个人。
（2）、班内交流：交流时注意：介绍清楚人物的外貌；什么时间做过什么事；叙述是否清楚，性格是否突出。
3．自由写作
把熟悉的人写下来，抓住人物特点，用真实而具体的事例来刻画人物性格，要有真情实感。
4．评议作文，赏析佳作
（1）、自评作文。要求学生把自己写好的习作至少念三遍，边念边改。
（2）、同学互评。在自念自改完习作后以小组为单位再去互相修改，直到满意为止。
（3）、选择一两篇佳作，师生共同评议修改。
（4）、推选佳作，相互赏