江雪课件

课件25张PPT。18 古诗两首—江雪柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。预习检查1、指名朗读《江雪》。
2、指名认读生字和词语。会认的字：
雪 绝 踪 孤 舟 翁 独 寒
雪=雨+彐 绝=纟+色
踪=?+宗 孤=子+瓜
翁=公+羽 独=犭+虫字词乐园字词乐园雪 独 钓 寒字词乐园左窄右宽的字：独 钓
上中下结构的字：寒
独体字: 舟
寒：与“赛”“塞”形近，注意区分。字词乐园 绝 人踪 灭
孤舟 蓑笠 江雪字词乐园词语解释：
绝—尽。
人踪—人的踪迹。
灭—消失。
孤—孤零零。
舟—小船。
蓑笠—蓑衣和斗笠，遮雨用具。
江雪—寒冷的江水。课文详解 同学们，你们见过怎样的雪景？你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗？诗人柳宗元就看到了这样的情景。今天，我们就来学习古诗《江雪》。一、导入新课课文详解二、课文理解1．这是一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江图，读一读，感受下诗的意境吧！课文详解二、课文理解 诗意：所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。课文详解二、课文理解“千”和“万”构成了阔大的境界，而这阔大之中竟然连鸟和人的踪迹都不曾出现，这一意境给人以幽静空旷和广阔的活动空间。
这一意境的出现正是因为“雪”。课文详解二、课文理解2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诗意：但在雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。课文详解二、课文理解 “孤”与“独”构成了孤寂的情致，而这孤寂出现在“千山”与“万径”这个大背景下，似乎在向人们做着 一个宣言。课文详解二、课文理解 寒冷的、寂静的环境里，忘掉一切的老人却有着清高孤寂，甚至凛然不可侵犯的心志。
“独钓寒江雪”扣题，将本无关的江与雪联系起来。课文详解二、课文理解 这是一幅江上雪景图。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
古往今来，有多少丹青妙手，以此为题，绘出不少动人的江上雪景图。图解结构雪鸟飞绝人踪灭雪大寒冷无所惧
傲然不屈真性情蓑笠翁寒江雪概括主题 《江雪》塑造了一个漫天大雪中孤舟垂钓的老翁的形象，表现了诗人清高、孤傲、凛然不可侵犯的心志，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。写法点拨 寄情于物，就是把自己的感情通过具有象征性的物表达出来。《江雪》这首古诗，塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老翁的形象，表现了诗人清高、孤傲、凛然不可侵犯的心志，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。拓展提升忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《白雪歌送武》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
《春雪》
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。《踏莎行》
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。
《南秦雪》与雪有关的诗句心灵感悟 柳宗元笔下的雪别有一番韵味：大雪铺天盖地，老翁独自垂钓。这个老翁是诗人自身的写照，是顽强不屈、凛然无畏、傲然清高的象征。随堂练习 1．请把正确读音划出来。舟钓zōuzhōudiàodào随堂练习2、按原文填空。1._______鸟飞绝，
_______人踪灭。2._______蓑笠翁，
_______寒江雪。千山万径孤舟独钓作业1．熟读并背诵古诗。2．抄写生字和词语。