四时田园杂兴之一课件

课件26张PPT。二年级 语文 上册教科版夏日田园杂兴之一阅读四范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。
预习检查1、指名朗读《夏日田园杂兴》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园杂 兴 麦 稀 唯字词乐园左窄右宽的字： 稀 唯
上大下小的字： 杂
稀：稀少 稀疏 稀罕
唯：唯一 唯独
杂：杂技 杂志
麦：麦子 麦田 小麦 字词乐园 肥 梅子 麦花
菜花 篱落 唯有字词乐园词语解释：
肥—肥美。
梅子—梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
麦花—荞麦花。
菜花—指油菜所开的黄色的花。
篱落—篱笆。
唯有—只有。课文详解 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的光斑。宋代诗人范成大在诗中描写了夏天的哪些景物，让我们走进古诗，在诵读中理解并体会吧。一、导入新课课文详解二、课文理解 这首诗是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗《四时田园杂兴》的第三部分，共十二首。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活。课文详解二、课文理解　1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越来越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。课文详解二、课文理解 这两句选取四个意象——梅子、杏子、麦花、菜花，这些是夏季典型的景物，尤其是“金黄”“肥”“雪白”和“稀”几个词的修饰，使景物更加形象。课文详解二、课文理解2.前两句为我们描绘了怎样的一副景象呢？ 描绘出了一幅鲜明的春末夏初江南农村风光图，充满活力，充满丰收的希望。课文详解3.日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。二、课文理解 诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。课文详解4.这两句诗描绘了一幅静谧的夏日图，一句“日长篱落无人过”，极富情韵，同时也暗示出春末夏初农事的繁忙。二、课文理解课文详解5.这首诗写了初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。二、课文理解课文详解 本诗前两句写出梅黄杏肥，麦花白菜花稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。二、课文理解图解结构夏日田园杂兴梅子 金黄杏子 肥麦花 雪白景色美
风光美菜花 稀概括主题 《夏日田园杂兴》这首七言绝句描写了初夏时节农村的景象，通过对梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蝴蝶的描写，体现了乡村的美丽与宁静，
反衬出农村的繁忙。写法点拨 本诗后两句运用了动静结合的方法。
先写村子的安静，再写蜻蜓、蛱蝶的活动来表现乡村生活的恬淡、祥和。在写状物的文章中，如果能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动写静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。拓展提升夏日田园杂兴（其七）
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。心灵感悟 金黄的梅子，肥大的杏子挤满枝头，田野里，麦花一片雪白，菜花一片金黄，农民们都在田间忙碌，只有蜻蜓、蝴蝶在篱笆边上下飞舞。好一幅宁静、祥和的田园风景画呀！随堂练习 1．请把正确读音划出来。唯杂wèiwéizázhá随堂练习2、按原文填空。⑴.梅子_______杏子肥，
麦花_______菜花稀。⑵.________篱落无人过，
________蜻蜓蛱蝶飞。金黄雪白日长唯有作业1．熟读并背诵古诗。2．抄写生字和词语。