昙花课件

课件32张PPT。二年级 语文 上册教科版*昙花阅读四 昙花 仙人掌科。附生肉质灌木。老枝圆柱形，新枝扁平，绿色，呈叶状。花白色，大型，夜开，翌晨即萎。浆果红色。原产美洲热带地区；我国各地温室栽培。供观赏。叶及花可药用。预习检查1、指名朗读《昙花》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园烈 蕊 容 易
性 盛 季 素
亭 持 续 期字词乐园左窄右宽的字：持 续
上大下小的字：烈 盛
持：同“特”“诗”等形近，注意区别开。
盛：上“成”下“皿”，“皿”要写扁平。字词乐园近义词：消逝---消失干热---干燥特别---非常凋谢---凋落稀有---稀少字词乐园反义词：干热---湿冷容易---困难凋谢---开放消逝---出现稀有---常见字词乐园盛shèngchéng盛情盛碗多音字：qiāoqiǎo静悄悄悄然悄字词乐园气候 习惯 亭亭玉立 凋谢
昙花一现 素雅 持续 显赫字词乐园词语解释：
气候—指气象情况。
习惯—养成的不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
亭亭玉立—形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
凋谢—（草木花叶）脱落。
字词乐园词语解释：
昙花一现—比喻稀有事物或显赫一时的人物出现不久就消逝了。
素雅—素净雅致。
持续—延续不断。
显赫—权势、名声盛大。课文详解一、导入新课 俗话说，好花不常开。这似乎揭示了一个规律，或许因为不常开才显得其可爱。昙花是不常开的花，也是珍贵奇特的花，通常开在夜晚。你见过昙花吗？
你想知道“昙花一现”是怎么回事吗？快来读读课文吧，你会找到答案的。课文详解二、课文理解1．默读第一段，了解昙花的原产地和生长特点。
文章第一句交代了昙花的原产地，这是很必要的，因为植物生长地的气候条件直接决定着该植物的特点。课文详解二、课文理解2、昙花为什么在晚上开花呢？ 通过学习，我们知道了昙花晚上开花是生存条件决定的。因为昙花怕烈火一样的太阳，太阳一晒，花瓣花蕊就会死掉。课文详解二、课文理解3、通过学习，我们讨论一下昙花的特点吧？ 夏季或初秋夜间开放、花色白、花朵香、花期短。课文详解二、课文理解4.读课文，说说作者是怎样对昙花进行描写的？ 作者从开花时间，花的香味、颜色和形态几个角度对昙花进行了描写。课文详解“静悄悄”“淡淡”“亭亭玉立”等词使昙花的形象惟妙惟肖。
“就像亭亭玉立的美女”这一比喻不仅描绘出昙花的美丽，而且也表达出作者对昙花的喜爱之情。二、课文理解课文详解 文中把月光下开放的昙花比作“亭亭玉立的美女”，你会把昙花比作什么呢？说一说吧。二、课文理解雪花仙子、如玉酒杯……课文详解5、知道“昙花一现”本来意思吗？
昙花一现意思是昙花开放后很快就凋谢。
比喻稀有事物或显赫一时的人物出现不久就消逝了。二、课文理解课文详解二、课文理解6.结合文章内容说说为什么把昙花的开花称作“昙花一现”？ 因为昙花开花后，只能持续四到五个小时，便凋谢了。由于昙花花期非常短，所以人们把昙花开花称作“昙花一现”。课文详解7、读读文章最后一段，谈谈你的体会？ 文章最后写出了“昙花一现”的引申义。以引申义结尾，增强了文章的文学性。二、课文理解课文详解8、同学们喜欢什么花，你了解他们的
特点吗？想一想，写一写，跟大家分享
一下吧。二、课文理解图解结构昙花原产地 夜间开放开放季节 花开美丽花期短 四到五个小时昙花一现概括主题 这篇课文通过介绍昙花的生长
特点，使我们明白了“昙花一现”
的由来及含义。写法点拨 事物都有自己与众不同的地方，这就是特点。描写事物就要抓住事物的特点来写。这样的描写给人生动、具体、形象的感觉，使人很自然地在头脑中形成事物的样子。本文就是抓住昙花的特点，向读者介绍了昙花，使没见过昙花的人也知道了昙花的美丽。拓展提升 世界上的花有好多种，开花最多、颜色最丰富的花要属太阳花了。太阳花有红的、白的、紫红的、深红的、橘黄的……太阳花的花形状像梅花。
太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方升起，太阳花们就争先恐后地张开一张张笑脸。太阳花心灵感悟 昙花的香气沁人心脾，昙花的色彩赏心悦目，昙花的美丽清新脱俗。昙花即使生命短暂，也要把美好的一面展现出来。亲爱的同学们，努力学习，积极进取，珍惜时光，让有限的生命有无限美的可能。随堂练习1.看拼音，写词语（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yóu yúqiāo qiao rè lièchí xùxí guàntán huā由于悄悄热烈持续习惯昙花随堂练习2.连一连。淡淡的
雪白的
干热的气候
清香
花朵作业1．熟读课文。2．抄写生字和词语。