2.长眼睛的小树课件

课件21张PPT。 2 长眼睛的小树第一课时初读课文，自学生字阅读提示（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并
给生字找几个朋友；
（3）把课文读正确、读连贯。检查预习，学习字词映 出 一 棵 唱 完 非 常
胆 小 悄 悄 活 泼 小 鹿yìnɡ chū yì kē chànɡ wán fēi chánɡdǎn xiǎo qiāo qiāo huó po xiǎo lù 检查预习，学习字词藤 叶 池 塘 树 杈 飘 着 眨 眼 漂 亮 ténɡ yè chí tánɡ shù chà piāo zhe zhá yǎn piào liɑnɡ指名领读，正音读音指导：“胆、完”是前鼻音，“映、唱、藤、塘”是后鼻音，“唱、杈、眨”是翘舌音。自由练读。开火车读。去掉拼音谁能读好它们，试试看。“长眼睛的小树”是指（ ），停在
“小树”上唱歌的是（ ）。初读课文，了解文意梅花鹿小鸟识记生字，写字指导映、棵、唱、非、胆、完、悄怎样巧记这些生字呢？（1）加一加：“口”加“昌”是“唱”，
“宀”加“元”是“完”，“忄”加
“肖”是“悄”。
（2）换一换：“英”减“艹”换上
“日”就是“映”；“但”减掉“亻”
换成“月”变成“胆”，“课” 的“讠”
换成“木”就是“棵”。
（3）猜谜语：“丝丝垂柳绽新芽”
就是“非”。指导写字“映”的右边是“央”，不是“夬”。
“唱”的右边是“唱”，不是“冒”。
指导写字“映、棵、唱、胆、悄”都是左窄右宽
的字。
“非”字右边的部分稍微写得高一些 。
“完”字， 上下结构，上窄下宽，下面
是“元”，最后一笔是竖弯钩。第二课时品读感悟，深化认识指名用自己的话说说梅花鹿是怎么变成
了“长眼睛的小树”的？ “池塘里映出了一棵小树，小树杈上
飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有
一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！”这棵“长眼睛的小树”有什么印象？可爱、美丽指名读第2自然段读出“小树”的可爱、美丽练习读好第3自然段，
表现小鹿的喜悦之情。读第4—6自然段读出小鹿的快乐，感受小鹿纯真的情感。为什么小鹿要屏住呼吸，一动也不动？怕惊动胆小的鸟儿，体会小鹿的友好。当小鹿看到小鸟愉快地跳上跳下时，
小鹿的心里是怎样想的？心里充满了快乐为什么小鹿认为自己是一棵快乐的小树？ 小鹿看到小鸟把它的鹿角当成了小树，
并且还快乐，所以，小鹿就认为自己是一
棵快乐的小树。总结巩固，拓展提高1.戴上头饰，分别扮演小鹿和小鸟，
表演课文。
2.图文结合，复述课文大意。再 见