13雨后课件

课件23张PPT。 13 雨 后第一课时夏天，一场雷雨过后你喜欢干什么？谁来说说“雨后”是什么意思？雨后，一道彩虹出现在天边。初读课文，疏通词句自由读课文，要求：
a.读准字音，不添字，不漏字，读通顺。
b.这首诗共有几句话？绿 洋 样 使 妹 泥 奋 跟检查预习，学习字词lǜ yángshǐyànɡ mèi nífèn ɡēn用自己喜欢的方式练习认读生字。
a.找生领读。
b.男女生比赛读。
c.指个别生读。 理解生字字义，扩词，并会用上词语说一句话。
例如：绿：字义：表示颜色。组词：绿色 绿油油 。造句：小草绿油油的。a.指名读。b.开火车读。绿 洋 样 使 妹 泥 奋 跟 （1）加一加：“纟”加“录”就是“绿”，“氵”加“羊”是“洋”，“木”
加“羊”是“样”，“亻”加“吏”就是“使”，“女”加“未”就是“妹”，
“大”加“田”是“奋”。
（2）换一换：“呢”去掉“口”，换上“氵”，是“泥”。“根”去掉“木”
换上“?”就是“跟”。嫩 绿 踩 着 溅 起 裤 子
糟 糕 发 射 兴 奋 短 粗
唇 儿 希 望 痛 快cǎi nènjiànxīnɡ kù duǎnɡāo shè xītònɡchún 让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。
①分节，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 借助标点句号，给诗歌分小节，并交流每节主要写了什么内容。诗歌共分4个小节。
①这节诗写了故事的地点、人物、事件。
②③这节诗写小哥哥在水中欢快奔跑的情景。
④这节诗写小妹妹跟着哥哥在后面奔跑的情景。 充分想象，用自己的话，描绘好像看到的情景。全班交流。 点拨： 这是一个雨后，广场上出来玩的人很多，重点写了孩子们在水中戏水的欢快场景。小哥哥的摔跤的“痛”却快乐着，妹妹的小心和矛盾的心里。指导书写绿 ①认识新的部首“绞丝旁”。
②看字在田字格中占得位置，怎样写才好看？
?师范写，让生伸出手指一起写。“奋”是上下结构，撇和捺要舒展。
“使”的右边是“吏”，不是“史”。
“妹”的右边是“未”，不是“末”。
“样、洋、使、妹、泥、跟”都是左窄右宽的字。洋样使妹泥奋跟第二课时生字检查，复习引入绿 洋 样 使 妹 泥 奋 跟 2﹒口头组词。样（ ）（ ） 洋（ ）（ ）

泥（ ）（ ） 奋（ ）（ ）
绿（ ）（ ） 使（ ）（ ） 泥土海洋样子奋斗使命使用水泥绿色模样洋溢翠绿勤奋嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。说说你仿佛看见了什么？树上为什么会闪着金光？用一片海洋形容广场让你感觉到什么？看到这片海洋你想干什么？
?如果你就是他们中的一员，你会怎么玩呢？请小朋友划出小哥哥玩水的动作词语。踩、喊、滑指导朗读： 你从“使劲”中明白了什么呢？
小哥哥在使劲地踩水，他还不忘记要照顾自己的妹妹，怎么照顾的呢？

小朋友们想一想摔倒的哥哥还会再玩水吗？他是怎么做的？又是怎么想的？?小哥哥是很想玩水的。?他喊：妹，小心，滑！ 指名读第三小节，看看书上的男孩是怎么做的。
齐读第二、三小节 过渡：小哥哥这么开心，妹妹一定也很快乐，一起来看看小妹妹是怎么玩水的？?小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己，
也摔这么痛快的一跤！如果你是那个小妹妹，既然你害怕自己摔跤，那为什么心里还希望自己摔一跤呢？ 1.课文中还有哪里让你感受到了孩子们玩水很快乐？? 2.介绍生活当中自己玩水的经验。?
3.喜欢这篇课文吗?让我们从头开始快乐地读读吧！总结提高，拓展延伸再 见