课件26张PPT。 21 陈涉世家
第1课时 1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2.理解课文的基本内容。
3.熟悉课文，疏通文意。 作者简介司马迁(公元前145—?) ，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人. 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。文题解说《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。文题解说12本纪，8表，10书，30世家，70列传，130篇52万字。
本纪：叙述帝王之事(帝王传记)。
书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；
分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等
方面的发展和现状， （记经济、天文等）。
表：是各个历史时期的简单大事记，
全书叙事的联络和补充。
世家：是贵族王侯的历史（记诸侯本系） 。
列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记（序列人臣事迹） 。关于《史记》《史记》人物刘 邦 项 羽 李 广 荆 轲
孙 膑 廉 颇 蔺相如 邹 忌
韩 信 毛 遂 卫 青 霍去病文题解说文题解说纪传体、编年体、纪事本末体纪传体，是以人物活动为考察历史的主要视角，如《史记》。
编年体通史，按时间先后记述错综复杂的历史事件的发生、发展和结局，记述历史人物，记述典章制度，记述各种议论，如司马光所著的《资治通鉴》。
纪事本末体是按事立篇。如清初谷应泰主持修撰《明史纪事本末》 公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。陈涉起义写作背景 阳夏人 发闾左 谪戍 当行 度已失期
燕雀安知鸿鹄之志 扶苏以数谏故
置人所罾鱼腹中 陈胜王 忿(fèn)恚尉 尉果笞广
毋 宁有种乎 蕲 铚 酂 柘 谯
号令三老、豪杰与皆来会计事 被坚执锐lǚzhé shùhángduóshuò jiànzēngwànghuìchīwùnìngqízhèqiáohuìhúzhìcúopījiǎ字词清单第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。
课文解析 精研细读问题一1.陈涉年轻时处于什么地位？（原来的身份）
佣耕课文解析 精研细读问题二2.本段对于人物陈胜进行了哪些方面的刻画，能体现出他的什么特点？
神情：怅恨久之
语言：苟富贵，无相忘
燕雀安知鸿鹄之志哉
他对这种生活不满、内心迫切希望改变这种处境，同时表现陈涉年轻时就有非凡的抱负课文解析 精研细读1.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？ 这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望 ；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。这为下文写他领导起义作了伏笔。课文解析 精研细读2. 文章为何一开始就列出陈胜？ 突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示陈胜在起义中的特殊地位， 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。3.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?课文解析 精研细读文章开头同时列出陈胜、吴广二人的姓名、籍贯、表字，文中写了二人合谋举事等内容，能否据此把本文看成是二人的合传，名为《陈涉吴广世家》？不能。①陈涉在起义中有着特殊的地位，且建立了政权。 ②在后来扩大起义成果的战斗中吴广并未发挥积极作用。课文解析 精研细读1．一词多义 陈涉少时
吾闻二世少子也 公等遇雨
等死扶苏以数谏故
卒数万人 少年轻小等各位同样数屡次几第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。
采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。课文解析 精研细读这一段主要采用了什么描写？（语言、动作、外貌）以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。
课文解析 精研细读
1.起义的导火线：
起义的根本原因则是：
2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由 ：
①
②
3.为起义作舆论准备的办法：
①
②
这样做的作用：
动员群众起义的口号：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期。秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满。楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书。吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”威服众人。秦的暴政——苛酷的兵役、刑法。诈自称公子扶苏、项燕。课文解析4.请仔细阅读陈、吴二人对当时形势的分析和制定策略的文字。回答：
（ 1） “_______________”一句，概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，这是起义根本原因，也是可以利用的有利条件。陈涉提出利用封建统治集团内部的矛盾，即假借____________的名义，“为天下唱”，以顺应民心，树立起义队伍的威信。他确信，只要义旗一举，“宜多应者”，显示了他有勇有谋。天下苦秦久矣扶苏、项燕
（2）_________，_____________，制造舆论，其目的是______________________鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。结果，在戍卒中很快得到反应。再次显示了陈、吴二人的斗争聪明才智。鱼腹藏书篝火狐鸣此教我先威众耳。课文解析 精研细读1.起义的导火线（直接原因）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。2.起义的根本原因：天下苦秦久矣。 说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。课文解析 精研细读3.陈胜为起义军制定的策略口号：诈自称公子扶苏、项燕。4.提出这一口号目的：为天下唱，宜多应者。5.为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？ （1）“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其贤，未知其死也；”
（2）“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；”“或以为死，或以为亡。” 从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？ 陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”两项，这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位，表现了陈胜的才智与卓越的领导才干。课文解析 精研细读 问题：本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？ 本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。课文解析 精研细读 本段交代了起义地点、有利条件等起义背景，有进一步描写了陈胜、吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。课堂小结课件19张PPT。 21 陈涉世家
第2课时第三段：写陈胜吴广率众起义及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。课文解析 精研细读1. 这一段写了哪些内容？写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况。2 . “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。课文解析 精研细读3. 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。课文解析 精研细读第三段可分为三层：第一层：从开头到“吴广为都尉”，写起义开始时的情形。
第二层：从“攻大泽乡”到“号为张楚”，写起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过。
第三层：从“当此时”到段末，概述此后诸郡县反秦斗争情形，照应上文“宜多应者”。 课文解析 精研细读课文解析 精研细读1.哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？： 吴广素爱人，士卒多为用者。2.“广故数言欲亡”的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其众。3.最能表现陈胜反抗精神的一句话是：王侯将相宁有种乎！（对封建等级制度进行了否定！）课文解析 精研细读4.“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话？天下苦秦久矣。5.“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？宜多应者。6.这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，他有极强的洞察时局的能力。课文解析 精研细读本段开头描写了陈胜发动起义的哪三个场面？并杀两尉将众戍卒置于自己的领导之下。召令徒属指出唯一的生路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎！”鼓舞斗争，赢得众戍卒的赞同。为坛而盟庄严誓师，鼓舞士气。卓越的组织才能问题：陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？1.“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”，为未来的指挥中心建立一个战略后方。2.自己率军攻占陈作为西进攻秦的指挥中心。3.建立政权，提出复兴楚国的战略口号。战略目标：
推翻秦朝统治。乃丹书帛曰“陈胜王”
得鱼腹中书 陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中 吴广以为然
然足下卜之鬼乎 然对的但是次编次临时驻扎书写字条课文解析重点词义课文解析一词多义：
1.上：垄上（上面），上使（皇上）
2.应：笑而应（回答），多应、以应（响应）
3.为：若为、为屯长、为楚将、为用者、号为（是），为天下（替），为坛（做、筑），为将军、为都尉、为王（当）
4.次：皆次（编次），次所（旅行或行军途中停留）课文解析 重点词义9.等：等死（同样），公等（诸位）
10.乃：乃公子（是），乃行、乃丹、乃诈、乃令、乃入、乃立（就）
11.以：以数（因为），以吾（把），以激、以应（来），以尉首（用），以东（向）5.当：当行、当此时（在），当立、当斩（应当）
6.行：当行（队伍），行卜（实行），行收兵（行军）
7.会：会天（恰逢），会计事（集会）
8.计：举大计（事），会计事（议论）课文解析 重点词义12.故：谏故（缘故），故数言（故意）
13.数：以数、数有功、数言（屡次），数万人、数日（几）
14.将：将兵（带领），楚将、将尉、将相、将军（将领）15.然：以为然（这样），然足下（然而）
16.指：指意（意图），指目（指指点点）
17.书：丹书（写），中书（文书）
18.固：固以（自然），固十六七（本来）课文解析 重点词义19.令：间令、令辱（使），召令、乃令、号令（命令），藉第令（即使、假如），守令（县令）
20.欲：欲亡（想要），民欲（愿望）
21.号：号令（命令），号为（宣称）课文解析 重点词义 《陈涉世家》以 为线索，以
的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。
重点详写了 ，略写了 、
等，突出地表现陈胜谋划时善于 、
准备时善于 、起义时善于 、起义后善
于 的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精
神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。陈胜、吴广的活动人物传记起义的原因和发动经过起义的路线农民政权的建立分析形势制造舆论激励号召把握时机谋划起义发动起义原因直接
根本失期，法皆斩。天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕鱼腹藏书篝火狐鸣起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉召令徒属为坛而盟策略舆论思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
归纳出主题思想：本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。主题概括主题概括这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和结果，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的封建现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。课文解析 拓展延伸读懂下面一段文字，结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
（节选自《史记?陈涉世家》）
