10 孤独之旅 课件

课件29张PPT。10 *孤独之旅 1.理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。
??? 2.理解小说内容，体会标题的含义。
能力目标
??? 1.理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。
??? 2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
情感态度价值观
感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 作者简介曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。文题解说《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。《草房子》字词清单嬉闹　 掺杂　 觅食 　 撩逗
　　
凹地 胆怯 戳破 驱除
一落千丈 　

歇斯底里　 　　xī　chān　mì　liáoāoqièchuōqū形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎平常. 形容地位、景况、声誉等突然恶化，急剧下降。课文解析 整体感知读课文
要求：
按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境，有感情的品读文章，品味语言，思考本文的情节內容，文题含义。人物和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事少年杜小康贫困失学后在,孤独艰苦的环境中小说的三要素：环境情节课文解析 整体感知开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭发展（2—27）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。结局(50—52) ：辛苦得回报，杜小康有了收获。课文解析 整体感知本文的故事情节出发时 杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴课文解析 精研细读课文解析 精研细读 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然(害怕)课文解析 精研细读　　当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。感到胆怯课文解析 精研细读但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。依然恐慌课文解析 精研细读日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。感到孤独课文解析 精研细读后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。面对孤独、习惯孤独、不再恐慌课文解析 精研细读他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。（委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪）望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。长大 坚强感到茫然心理描写展现成长过程感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独 不再恐慌长大 坚强文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？1.失去了交流环境。
2.失去了自然环境。
3.恐惧自然的环境。
4.恐惧未来的环境。课文解析 精研细读课文解析 精研细读找出本文的环境描写鸭群
芦苇荡
暴风雨 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦——人生的成果鸭
群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]真正的鸭[无家的漂流者]
[团团围住小船]
[插 拔 重新放]羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽紫羽：
犹如软缎[恐惧][不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮]
[长大][寂寞]衬托杜小康芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边课文解析 精研细读暴风雨可怕—搏斗—成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格课文解析 精研细读环境描写的作用（如第47段）这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮。这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。课文解析 精研细读环境描写的作用：渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。课文解析 拓展延伸杜小康是在孤独中成长的,你的成长经历怎样?能说出来与大家分享吗?请结合自身体验以”我在____ ____中成长”为话题说一段话.我与小康比成长主题概括不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了。主题概括1.体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难，取得胜利走向成熟。2.成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。3.人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。4.青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。课堂小结生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。
——爱迪生课后思考小康前途 你来设计杜小康因家道中落,被迫辍学,请根据小说内容,合理设计小康的未来!