第二节 调查周边环境中的生物———二次备课稿 教案

洮阳初中生物组导学案二次备课稿
章节课题
第二节
调查周边环境中的生物
主备人
罗永强
学习目标（重难点）
1.
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.
描述周边环境中的生物及其生活环境。3.
关注周边生物的生存环境。
教学准备
多媒体课件
学
习
过
程
一.
温故互查以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、生物具有哪些特征？2、小麦和海豚的获取营养的方式有什么区别？3、病毒是生物吗？是什么样的生物呢？二、情境导入
设疑：走进校园，最先映入眼帘的是什么？（花、草）校园很美丽，美在哪？（花、草）。
这些花草与我们朝夕相处、花草上的蜜蜂在忙着采蜜，蝴蝶在花草中翩翩起舞，还用很多昆虫穿梭于花草之间。为了更好的了解它们，这节课让我们一起做一次调查，来认识我们的周边环境中的生物。三、设问导读阅读课本P9-11，完成下列问题：1、调查时应注意什么问题？2、在农田调查中，是否只调查植物？3、调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境？4、怎样记录调查内容？5、对调查结果要怎么处理？6、如何对你调查到的生物进行分类？请说出你的分类依据。7、讨论对生物进行分类有什么意义？8、完整的调查报告由几部分组成？四、课堂小结
畅所欲言：1、今天你学到了什么？五、板书设计：
第二节
调查周边环境中的生物一、调查的过程1、调查前的准备：
2、步骤：
3、注意事项：
二、尝试对调查的生物进行分类1、按照形态结构特点分为：
、
、
2、按照生活环境分为：
、
3、按照用途分为：
、
、
、
六、拓展延伸
1、调查学校的生物及其生活环境2、在校园中，草地三叶草的数量很多，李明没有逐一数过来，你能想个办法，测出草地三叶草的数量吗？七、点评激励八、作业布置
课后练习2
课后反思（反思成败，提出补救措施）
审阅人：
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