数学一年级上青岛版六三制1一、快乐的校园 信息窗一教案

课题
一、快乐的校园
信息窗一
课型
新授课
课时
2
教学目标
1能正确数出数量是1-5的物体的个数，认识1-5各数，并能正确的读写，了解1-5各数的组成，初步培养数感和符号意识。
2、经历从具体情境中抽象出数的过程，渗透集合思想，培养观察能力和动手操作能力。3、体会数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点
了解1-5各数的组成
教学难点
1-5各数的书写
教具准备
挂图，田字格，圆片，计数器，各物体图片
教学步骤
复备人修改
第1课时教学过程：一、创设情景，提出问题
1、学校是我们成长的地方，是个美丽的大家庭，我们来观察一下这些小朋友在学校里做些是什么？（提问，图中发现了什么）谁来说一说？
2、他们在玩的东西这么多啊，有多少呢？同学们，你们能不能看着这幅图提出一个数学问题，谁来试一试（出示情境图）二、自主探索，解决问题
1.老师先提一个数学问题，大家听一听：飞机有几架？像老师这样，说一句话，来提一个和数学有关的问题，找个同学试一试。2、同学们提出了很多数学问题，那我们先来解决一个简单一点的，大声的告诉我，火箭有几枚？
请同学们仔细看着这幅图，还有哪些物体的个数是1呢，同学们真了不起，找到了这么多个数是1的物体，这些物体我们可以用一个简单的符号来表示，比如我们刚刚说的“一枚火箭”
我们就可以用一个小圆片来表示它的个数。那在我们数学上我们就可以用数字来表示，同学们知道是数字几吗？3、同学们看老师怎么来书写数字1（介绍1的写法）4下面老师有一个更高的要求，谁都不许说话，用你们的手指头告诉老师，坦克车有几辆？请你们摆出和坦克一样多的小圆片，应该用数字几来表示？
5、小汽车有几辆？机器人有几个？遥控飞机有几架？分别用小圆片表示，分别用数字表示。（练习在田字格书写）三、巩固拓展，实践应用
1、学生找一找教室里的物品，来数一数。（电风扇，门，黑板）四、课堂总结
通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？第2课时教学过程：
一、创设情境，揭示课题
同学们伸出你们的双手，左手-右手，拍一拍，一只左手一只右手加起来是两只小手，如果用我们数学语言来表示，1和1合起来是2。二、传授新课现在拿出我们的小圆片4个，一起来分一分，看有几种不同的分法。把4个小圆片分成两堆有3种不同的分法，根据分堆，可以知道4的3种组成。（1和3,2和2,3和1）
3、根据4的组成表示推出2345的组成表示（将一个数分成几和几，可以将这个数分成1和几，再分成2和几，3和几，以此类推，直到分成几和1为止）三、巩固练习
黑板上出练习题，课堂分成四大小区进行比赛，获得冠军的小组得奖品四、课堂小结：结合本节课的学习，你都学会了什么？做课后自主练习4,5题
板书设计
教后反思