数学一年级上青岛版2.1分类教案

课题
二、帮妈妈整理衣服（信息窗一）
课型
新授课
课时
1
教学目标
1、让学生通过活动，经历分类的过程。
2、通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。
3、初步养成有条理的整理事物的习惯。
教学重点
让学生按一定的标准给物品分类
教学难点
体会按不同标准分类结果的多样性
教具准备
教学挂图、纸盒、各种衣服等。
教学步骤
复备人修改
教学过程：一、新课导入师：同学们，前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服，并观察你们家里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗？（生：做了）你们能帮妈妈干活，真是些好孩子，现在让我们想一想，通过整理和观察，说说你都发现了什么？师问：怎样才能使这些衣服不乱呢？（整理）这节课我们来学习分类（板书课题）。二、讲授新课1、生：“我发现我们家的衣服叠得很整齐，我爸爸的放在一个橱里，妈妈的放在一个橱里，我的放在一个橱里。”
师：“这是把每个人的衣服分别放在一起。”生：“我发现我们家的衣服是上衣放在一起，裤子放在一起。”
师：“是说上衣、下衣分开来放。”
生：“我发现我们家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起。”
师：“你们家的衣服是按不同的季节分开来放，同学们观察的真仔细，说得也棒极了。看来你们的妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的。（板书：分类方法不同结果不同）2、师：“同学们，我们刚才说了你们小家里的衣服是怎么分类的，现在我们来给我们班集体这个大家分分类，好吗？”
师：“谁愿意把自己的想法告诉大家？”
生：“我想按照男同学女同学来分”
师：“现在我们就按这个同学的想法来分分看。注意：请男同学站起来。现在，全班同学被分成了两类，站着的是男同学，坐着的是女同学。请坐下。”“谁还有不同的分类方法？”
生：“按东西路队来分。”
师：“现在我们再来按这个同学的想法分分看。注意：请东路队的同学站起来。现在，全班同学又被分成了两类，站着的是东路队的同学，坐着的是西路队的同学。”
师：“请同学们仔细观察一下，两次站起来的人是同一批人吗？（不是）怎么会出现这样的情况呢？”（齐说：分类方法不同结果不同）师：“还有不同的分法吗？”
生：“按长头发和短头发来分”
生：“按穿校服的和没穿校服的来分”
三、巩固知识
“同学们刚才想出了那么多种分法来分咱班的同学，现在我想请教同学们，在我们的实际生活中，哪些地方用到了分类呢？”
教师可这样引导：哪里用到分类——具体是怎么分的——这样分有什么好处？四、课后作业
1.自主练习第一题：展示了多种水果和蔬菜的画面，让学生圈出水果来。
2.自主练习第三题：指定标准分类的练习，练习时，先让学生说出交通工具的名称，然后引导学生根据生活经验按题目要求进行分类。3.自主练习第五题：你经常整理书包吗？与同学说说整理的方法。五、总结
今天这节课你学会了什么？
板书设计
教后反思