课题
三、信息窗6――小猴分桃
课型
新授课
课时
2
教学目标
1、结合加减法之间的关系，准确口算出有关10的加减法。2、掌握加减法之间的关系，理解一图四式的意义。
教学重点
会计算10以内加减法的计算
教学难点
掌握加减法之间的关系，理解一图四式的意义
教具准备
多媒体
教学步骤
复备人修改
第一课时教学过程：情境引入
师：上节课我们小猴子一起野餐，作为回报，热情的小猴子要分桃子给同学们吃，请你仔细观察图，从图中你了解到哪些信息？学生在独立思考的基础上，进行小组交流，全班交流。
学生观察图，说出图中信息。
生：我看见图上左边9个桃子，右边有1个桃子…师：根据图中信息，你能提出哪些问题？提出问题、探究新知分给两个同学可以怎样分？根据学生提出的问题，学习“你说我讲”红点中所示内容。师：你能用学具解决刚才提出的问题吗？自己试试看。师：愿意把自己的想法进行交流吗？生：.......
学生根据问题，用小棒代替桃子，实际动手分一分，边分边用自己喜欢的方式记录分的结果。师：你们都会用什么办法记录？生：用表格的形式记录。生：用算式记录。
交流汇报分的结果，师根据汇报板书以下4个算式
9+1＝10
1+9＝10
10－1＝9
10－9＝1探索和是10的加法算法和被减数是10的减法算法。在此基础上归纳：根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。巩固练习课堂小结：总结本节课所学，你有那些收获呢？
板书设计
教后反思
