数学一年级上青岛版六三制3有趣的游戏 智慧广场教案

课题
有趣的游戏
智慧广场
课型
新授课
课时
3
教学目标
1、结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。2、经历独立思考、合作探索的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。3、通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。
教学重点
能辨认上下、前后、左右
教学难点
结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。
教具准备
学具盒
教学步骤
复备人修改
第1课时教学过程：活动一：游戏导入，提出问题
师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起来玩个有趣的游戏，好吗？先石头、剪子、布，谁嬴谁发令，双手一起做游戏，同桌两人一起完成。
学生活动师：停！在玩的时候，你发现了什么？师：你是怎样区分的？活动二：解决问题，辨左右。1、有的小朋友分不清左右，所以感到有困难。看来要想做好这个游戏，还必须先分清哪是左，哪是右。哪位小朋友愿意说一说你在生活中是怎样来分清左右的？（学生可能出现：生1：我用右手写字。生2：我们走路的时候都是靠右走。生3：汽车的方向盘是在左边的。……）大家说的真好，那么谁愿意说一说分清左和右的好方法？怎样确定哪边是左，哪边是右呢？对，在生活中，我们通常都是根据自己身体上的左右来确定的。2、下面我们再来做个游戏，请大家根据我的指令做动作，准备好了吗？游戏开始:上上下下……左左右右……活动三：拓展应用，巩固左右。师：刚才我们已经熟悉了自己身体的左和右，其实生活中左和右的作用可不少呢。你能把你左边的小朋友和右边的小朋友的名字给同学们介绍一下吗？你能把你前、后、左、右、的小朋友名字给同学们介绍一下吗？活动四：自主练习第一题：摆一摆，说一说。请学生在桌上摆一个数学书，在书的左边摆一把尺子，书的右边摆一支铅笔，请学生说说摆在最左边的是什么？最右边的是什么？第二题：小动物排队。学生先看图将图中小动物认一遍，然后完成图中的问题。课堂总结今天你都掌握了哪些新知识，说给大家听一听好吗？
“我学会了吗？”1、可以借助挂图或事物投影展示“我学会了吗？”
2、学生自己观察图，说说图中有什么？可以编一个小故事（如：龟兔赛跑），并用学过的知识说说图意。教师要及时点评，说明个别答案不唯一。3、完成“我学会了吗？”下面的2道题目。（1）第1小题，用彩笔涂色，独立完成后，小组相互检查。
（2）第2小题，把小蚂蚁前面第2只涂上红色，小蚂蚁后面的第3只涂上黄色。
4、照样子说一说。学生先观察橱子里的每个格子里放的是什么，然后提问谁的上面、下面、左面、右面是什么。现在学完了，你想跟老师说点什么？长本领了吗？你长哪些本领了？学习了这些知识，在生活中有什么？第2课时教学过程：情境引入
师：同学们，今天老师带来一幅美丽的图画，你们想看吗？出示情境图，学生观察图，说说图中画的是什么？你看，穿花衣服的大雁多么漂亮啊！从前面数，它排在第6；从后面数，它排在第3。这一行大雁一共有多少只呢？解决问题师：请你猜一猜：一共有多少只大雁？学生观察图，根据信息提示，动手画一画帮助理解。小组内相互交流，每个同学表达自己的想法和观点。通过直观图得到这行大雁一共有８只。巩固练习课堂小结今天你都掌握了哪些新知识，说给大家听一听好吗？
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教后反思