21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
学案 2.3《制取氧气》第二课时
班级______________姓名___________
一、学习目标
1、掌握实验室制取氧气的药品。
2、掌握发生装置与收集装置的选择方法。
3、认识分解反应。
4、了解工业制取氧气的方法。
二、自主预习
（1）在化学反应里能 其他物质的反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。
（2）过氧化氢、氯酸钾制取氧气的文字表达式分别为 、
。
（3） 的反应叫做分解反应。
三、学习过程
知识点 ：过氧化氢、氯酸钾制取氧气
1.探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
【学生实验】小组内完成课本探究实验，完成下表
实验操作 实验现象 分析结论
（1） 带火星的木条不能复燃 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，出氧气很少
（2） 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，使分解
（3） 二氧化锰反应前后 和 没变
【交流讨论】（1）通过实验及课本内容分析，你认为二氧化锰在过氧化氢制氧气中起什么作用？
（2）什么叫催化剂？
（3）催化剂在化学反应中所起的作用叫做 。
（4）一个化学反应中催化剂是唯一的吗？
过氧化氢不加催化剂时就不能产生氧气吗？为什么？
你能试着写出过氧化氢和二氧化锰制氧气的文字表达式吗？
制取氧气的装置的选择
【交流讨论】（1）过氧化氢溶液制取氧气能否使用高锰酸钾制取氧气的装置？为什么？
制取气体的装置分为 装置和 装置。
选择气体发生装置要看 和 ；如图A装置适用于 体反应，反应条件 ；如图B、C装置适用于 反应，反应条件 ；你能说说C装置相比B装置有什么优点吗？ ；其中分液漏斗也可用生活中的 来替代；若用高锰酸钾制取氧气，应选择 装置，若用过氧化氢制取氧气应选择 装置。21cnjy.com
A B C
选择气体的收集装置要看 ；下图中可以收集氧气的方法是 。21*cnjy*com
A B C
3.氯酸钾和二氧化锰制取氧气
【交流讨论】（1）氯酸钾和二氧化锰制氧气中，二氧化锰在这个反应中做什么？起什么作用？
用氯酸钾制取氧气时发生装置应选择高锰酸钾制氧气的还是过氧化氢制氧气的？为什么？
试着写出氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字表达式。
依照高锰酸钾制氧气的步骤，你能否描述下用氯酸钾和二氧化锰制取并用向上排空气法收集一瓶氧气的操作步骤？【来源：21cnj*y.co*m】
用高锰酸钾制氧气和用氯酸钾制氧气有一点不同，你能说出哪一点吗？
【交流讨论】（1）什么是化合反应？
分析制取氧气的三个反应表达式，从反应物和生成物的种类上看，它们有什么共同特征？属于化合反应吗？
什么是分解反应？
分解反应一定生成两种物质吗？
若化合反应用符号A+B→C来表示，则分解反应如何表示？
【知识巩固】
1.从方便、快速、安全角度考虑，下列实验室制氧气的方法中最合理的是（ ）
A．加热过氧化氢
B．加热氯酸钾
C．过氧化氢加二氧化锰
D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
【答案】C
【解析】A、用过氧化氢制取氧气不需加热，故错误；
B、加热氯酸钾制取氧气要用二氧化锰做催化剂，故错误；
C、用过氧化氢加二氧化锰制取氧气，不需加热，并且操作简便易行，产物只有水；故此法最合理，故正确；
D、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制的氧气，需要加热，生成物有氯化钾，此反应要消耗资源，操作繁琐，故不可选；www.21-cn-jy.com
故选C。
知识点 ：工业制取氧气
【自主学习】阅读课本P40，思考：
1.工业上制取氧气的方法是 ，其原理是根据氧气和氮气的 不同，采用加热蒸发的方法；2·1·c·n·j·y
2.加热蒸发液态空气时，先蒸发出来的是沸点 的 气。
3.工业制取氧气和实验室制取氧气有什么本质区别？
分离出的氧气如何贮存？
【知识巩固】
1.下列有关工业上制取氧气的说法中正确的是（ ）
A分离液态空气制取氧气属于分解反应
B分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化
C液氧是无色的
D分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中
【答案】B
【解析】A、分离液态空气制取氧气是利用氧气和氮气沸点的不同，该过程中没有生成新的物质，是物理变化，故A错误；www-2-1-cnjy-com
B、根据A的解答可以知道，分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化，故B正确；
C、液氧是淡蓝色的，不是无色，故C错误；
D、分离液态空气所得的氧气贮存在蓝色钢瓶中，故D错误；
故选B。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】 。
四、课堂检测
1．下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是（ ）
A必须使用酒精灯
B必须用排水法收集氧气
C必须使用二氧化锰作催化剂
D必须选择含有氧元素的物质作原料
2．实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是（ ）
A.酒精灯 B. 托盘天平 C. 玻璃棒 D.燃烧匙
3．下列关于催化剂的叙述正确的是（ ）
能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂
加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
催化剂在催化过程中所有的性质不变
同一个反应可以选用不同的催化剂
4．下列反应中，其中一种反应类型与另外三种不同的是（ ）
A、硫+ 氧气 二氧化硫
B、镁+ 氧气 氧化镁
C、水 氢气+ 氧气
D、氧化钠+水→氢氧化钠
5．“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是 （ ）
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
6．实验室和工业制取氧气的下列比较中，错误的是（ ）
A．前者是化学变化后者是物理变化
B．前者成本较高后者成本低廉
C．前者对环境的影响比后者大
D．前者和后者获得的氧气都可供病人呼吸
常温下，某气体难溶于水，密度比空气小，则收集该气体可以采用的方法是 （ ）
A．向上排空气法 B．排水法
C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法
8．下列是中学化学常见的实验装置。
请写出有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是 ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用E装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染，选择该装置收集气体时，气体应从 端通入。 21教育网
9.根据所给实验装置图回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是 ；
（2）用A装置制氧气的文字表达式为 ；
（3）收集氧气可选用的一种装置是（填装置字母代码） ，选择该装置的依据是 ；
（4）检验收集到的气体是氧气的方法是 。
10.某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，对红砖粉末也能催化过氧化氢分解产生了探究兴趣。
【查阅资料】红砖的主要成分是粘土（主要是硅酸盐）和氧化铁，其颜色来自于氧化铁（红棕色固体）．
【提出猜想】氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂
【设计实验】兴趣小组的同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．21世纪教育网版权所有
实验序号 5%过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 所需时间
① 5mL 很长
② 5mL 1.5g氧化铁 6s
③ 5mL 1.5g 二氧化锰 3s
写出实验②所发生的反应的文字表达式 ；
（2）从实验数据可以看出，氧化铁 （选填“能”或“不能”）加快过氧化氢的分解速率；
（3）将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥，称量得到1.5g红棕色粉末，说明 ；
（4）再将该红棕色粉末放入试管，加入 ，若观察到 ，则说明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化；
【预期结论】氧化铁也可以作为过氧化氢分解的催化剂．
【评价设计】你认为小组同学设计实验③和实验②对比的目的是 。21·cn·jy·com
五、课时作业
一、选择题
1．下列关于制取氧气的四种说法中，一定正确的是（ ）
A．必须用排水法收集氧气
B．必须选择含氧元素的物质作原料
C．必须用二氧化锰作催化剂
D．必须使用酒精灯
下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是（ ）
A．固体药品平铺试管底部
B．用酒精灯外焰加热
C．酒精灯里的酒精量不超过容积2／3
D．用排水法收集氧气时先停止加热再从水中取出导管
3．下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A．催化剂能改变化学反应速率
B．催化剂在反应后质量会减少
C．催化剂在反应后化学性质改变
D．所有的化学反应都需要催化剂
某种气体在常温下是一种难溶于水，密度比空气略大，最好采用的收集方法是（ ）
A．向上排气法 B．排水法 C．向下排气法 D．无法确定
5．下列变化属于分解反应的是（ ）
A．从空气中分离出氧气和氮气
B．加热高锰酸钾制取氧气
C．红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
D．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
一氧化氮（NO）在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体。实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（ ） 【来源：21·世纪·教育·网】
用排水法 B．用向上排空气法
C．用排水法或向上排空气法 D．用向下排空气法
用双氧水制氧气时，忘了加二氧化锰，其结果是 （ ）
A．不放出氧气
B．放出氧气的速度慢
C．放出氧气的总量少
D．放出氧气总量减少且速度减慢
二、填空题
8．小峰和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
A B C D E F
（1）写出图中标有a的仪器名称 。
（2）小峰想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中A和 （填字母）进行组装。你认为A装置需作的改进是 ，作用是 。
（3）若小华选用B装置作为制氧气的发生装置，则他应选择的药品名称是 ，经观察，小华认为选用C装置更好，请你说出选用C装置的优点 。
（4）小梅通过查阅资料得知：实验室用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空气大且能溶于水；实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是 。（填字母）21·世纪*教育网
9. 实验室常用于制取氧气的方法有：
a、加热高锰酸钾固体；
b、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生水和氧气．
（1）写出指定的仪器名称：① ② ③ ；
（2）利用装置A制氧气，A中发生的反应的文字表达式： ； 该反应类型属于 反应；
（3）试管口向下稍倾斜的原因是 ；在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是： ；
（4）上述实验采用的收集方法叫 ，因为氧气 ；又因为氧气 ，还可以采用 法收集氧气．采用后者收集氧气时，正确的验满方法： 。2-1-c-n-j-y
实验探究题
10.林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：
（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置 ；（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 ；
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 ；（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 ；
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，她选择上述装置中的A和 （填装置序号）进行组装，你认为A装置中还缺少 ，理由是 ；
（6）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是 ；C操作为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是 ，D操作倾倒澄清石灰水的作用是 ，得出的探究结论是 。
分液漏斗
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
学案 2.3《制取氧气》第二课时
班级______________姓名___________
一、学习目标
1、掌握实验室制取氧气的药品。
2、掌握发生装置与收集装置的选择方法。
3、认识分解反应。
4、了解工业制取氧气的方法。
二、自主预习
（1）在化学反应里能 改变____其他物质的反应速率，而本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。
（2）过氧化氢、氯酸钾制取氧气的文字表达式分别为 过氧化氢水+氧气 、
氯酸钾氯化钾+氧气 。
（3） 一种反应物生成两种或两种以上其他物质 的反应叫做分解反应。
三、学习过程
知识点 ：过氧化氢、氯酸钾制取氧气
1.探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
【学生实验】小组内完成课本探究实验，完成下表
实验操作 实验现象 分析结论
（1） 带火星的木条不能复燃 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，出氧气很少
（2） 木条复燃 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，使分解加速
（3） 木条复燃 二氧化锰反应前后质量和化学性质没变
【交流讨论】（1）通过实验及课本内容分析，你认为二氧化锰在过氧化氢制氧气中起什么作用？
催化作用
（2）什么叫催化剂？
在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质
（3）催化剂在化学反应中所起的作用叫做 催化作用 。
（4）一个化学反应中催化剂是唯一的吗？
不是，如硫酸铜溶液也可做过氧化氢的催化剂
过氧化氢不加催化剂时就不能产生氧气吗？为什么？
过氧化氢不加催化剂也能产生氧气，只是反应速率慢
你能试着写出过氧化氢和二氧化锰制氧气的文字表达式吗？
过氧化氢水+氧气
制取氧气的装置的选择
【交流讨论】（1）过氧化氢溶液制取氧气能否使用高锰酸钾制取氧气的装置？为什么？
不能，因为两种反应条件不同
制取气体的装置分为 发生 装置和 收集 装置。
选择气体发生装置要看 反应物的状态 和 反应条件 ；如图A装置适用于 固 体反应，反应条件 加热 ；如图B、C装置适用于 固体和液体 反应，反应条件 常温 ；你能说说C装置相比B装置有什么优点吗？ 可以通过控制液体流量来控制反应速率 ；其中分液漏斗也可用生活中的 注射器 来替代；若用高锰酸钾制取氧气，应选择 A 装置，若用过氧化氢制取氧气应选择 B或C 装置。
A B C
选择气体的收集装置要看 气体的密度和溶解性 ；下图中可以收集氧气的方法是 AC 。
A B C
3.氯酸钾和二氧化锰制取氧气
【交流讨论】（1）氯酸钾和二氧化锰制氧气中，二氧化锰在这个反应中做什么？起什么作用？
催化剂；催化作用
用氯酸钾制取氧气时发生装置应选择高锰酸钾制氧气的还是过氧化氢制氧气的？为什么？
应选择高锰酸钾制取氧气的发生装置；反应物是固体，反应条件为加热
试着写出氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字表达式。
氯酸钾氯化钾+氧气
依照高锰酸钾制氧气的步骤，你能否描述下用氯酸钾和二氧化锰制取并用向上排空气法收集一瓶氧气的操作步骤？21世纪教育网版权所有
检查装置气密性、装药品并固定、加热、收集气体、验满、整理
用高锰酸钾制氧气和用氯酸钾制氧气有一点不同，你能说出哪一点吗？
高锰酸钾制氧气试管口要塞棉花
【交流讨论】（1）什么是化合反应？
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
分析制取氧气的三个反应表达式，从反应物和生成物的种类上看，它们有什么共同特征？属于化合反应吗？
反应物为一种，生成物为多种；不属于
什么是分解反应？
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应
分解反应一定生成两种物质吗？
不一定，也可能是三种或更多
若化合反应用符号A+B→C来表示，则分解反应如何表示？
A→B+C
【知识巩固】
1.从方便、快速、安全角度考虑，下列实验室制氧气的方法中最合理的是（ ）
A．加热过氧化氢
B．加热氯酸钾
C．过氧化氢加二氧化锰
D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
【答案】C
【解析】A、用过氧化氢制取氧气不需加热，故错误；
B、加热氯酸钾制取氧气要用二氧化锰做催化剂，故错误；
C、用过氧化氢加二氧化锰制取氧气，不需加热，并且操作简便易行，产物只有水；故此法最合理，故正确；
D、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制的氧气，需要加热，生成物有氯化钾，此反应要消耗资源，操作繁琐，故不可选；21教育网
故选C。
知识点 ：工业制取氧气
【自主学习】阅读课本P40，思考：
1.工业上制取氧气的方法是 分离液态空气法 ，其原理是根据氧气和氮气的 沸点 不同，采用加热蒸发的方法；21cnjy.com
2.加热蒸发液态空气时，先蒸发出来的是沸点 低 的 氮 气。
3.工业制取氧气和实验室制取氧气有什么本质区别？
工业制取氧气属于物理变化，实验室制取氧气属于化学变化
分离出的氧气如何贮存？
加压后贮存在蓝色的钢瓶中
【知识巩固】
1.下列有关工业上制取氧气的说法中正确的是（ ）
A分离液态空气制取氧气属于分解反应
B分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化
C液氧是无色的
D分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中
【答案】B
【解析】A、分离液态空气制取氧气是利用氧气和氮气沸点的不同，该过程中没有生成新的物质，是物理变化，故A错误；21·cn·jy·com
B、根据A的解答可以知道，分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化，故B正确；
C、液氧是淡蓝色的，不是无色，故C错误；
D、分离液态空气所得的氧气贮存在蓝色钢瓶中，故D错误；
故选B。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】 。
四、课堂检测
1．下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是（ D ）
A必须使用酒精灯
B必须用排水法收集氧气
C必须使用二氧化锰作催化剂
D必须选择含有氧元素的物质作原料
2．实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是（ A ）
A.酒精灯 B. 托盘天平 C. 玻璃棒 D.燃烧匙
3．下列关于催化剂的叙述正确的是（ D ）
能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂
加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
催化剂在催化过程中所有的性质不变
同一个反应可以选用不同的催化剂
4．下列反应中，其中一种反应类型与另外三种不同的是（ C ）
A、硫+ 氧气 二氧化硫
B、镁+ 氧气 氧化镁
C、水 氢气+ 氧气
D、氧化钠+水→氢氧化钠
5．“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是 （ C ）
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
6．实验室和工业制取氧气的下列比较中，错误的是（ D ）
A．前者是化学变化后者是物理变化
B．前者成本较高后者成本低廉
C．前者对环境的影响比后者大
D．前者和后者获得的氧气都可供病人呼吸
常温下，某气体难溶于水，密度比空气小，则收集该气体可以采用的方法是 （ D ）
A．向上排空气法 B．排水法
C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法
8．下列是中学化学常见的实验装置。
请写出有标号仪器的名称：① 酒精灯 ；② 长颈漏斗 。
（2）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是 B ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用E装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染，选择该装置收集气体时，气体应从 a 端通入。 www.21-cn-jy.com
9.根据所给实验装置图回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是 集气瓶 ；
（2）用A装置制氧气的文字表达式为过氧化氢水+氧气 ；
（3）收集氧气可选用的一种装置是（填装置字母代码） B或C ，选择该装置的依据是 氧气不易溶于水（或氧气的密度比空气的密度大） ；
（4）检验收集到的气体是氧气的方法是 将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃 。2·1·c·n·j·y
10.某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，对红砖粉末也能催化过氧化氢分解产生了探究兴趣。
【查阅资料】红砖的主要成分是粘土（主要是硅酸盐）和氧化铁，其颜色来自于氧化铁（红棕色固体）．
【提出猜想】氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂
【设计实验】兴趣小组的同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．【来源：21·世纪·教育·网】
实验序号 5%过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 所需时间
① 5mL 很长
② 5mL 1.5g氧化铁 6s
③ 5mL 1.5g 二氧化锰 3s
写出实验②所发生的反应的文字表达式过氧化氢水+氧气 ；
（2）从实验数据可以看出，氧化铁 能 （选填“能”或“不能”）加快过氧化氢的分解速率；
（3）将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥，称量得到1.5g红棕色粉末，说明 在化学反应前后，氧化铁的质量不变 ；
（4）再将该红棕色粉末放入试管，加入 过氧化氢溶液 ，若观察到 有气泡产生 ，则说明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化；
【预期结论】氧化铁也可以作为过氧化氢分解的催化剂．
【评价设计】你认为小组同学设计实验③和实验②对比的目的是 氧化铁也可以用作过氧化氢分解的催化剂，但是不如二氧化锰的催化效果好 。
五、课时作业
一、选择题
1．下列关于制取氧气的四种说法中，一定正确的是（ B ）
A．必须用排水法收集氧气
B．必须选择含氧元素的物质作原料
C．必须用二氧化锰作催化剂
D．必须使用酒精灯
下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是（ D ）
A．固体药品平铺试管底部
B．用酒精灯外焰加热
C．酒精灯里的酒精量不超过容积2／3
D．用排水法收集氧气时先停止加热再从水中取出导管
3．下列关于催化剂的说法中，正确的是（ A ）
A．催化剂能改变化学反应速率
B．催化剂在反应后质量会减少
C．催化剂在反应后化学性质改变
D．所有的化学反应都需要催化剂
某种气体在常温下是一种难溶于水，密度比空气略大，最好采用的收集方法是（ B ）
A．向上排气法 B．排水法 C．向下排气法 D．无法确定
5．下列变化属于分解反应的是（ B ）
A．从空气中分离出氧气和氮气
B．加热高锰酸钾制取氧气
C．红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
D．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
一氧化氮（NO）在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体。实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（ A ） 21·世纪*教育网
用排水法 B．用向上排空气法
C．用排水法或向上排空气法 D．用向下排空气法
用双氧水制氧气时，忘了加二氧化锰，其结果是 （ B ）
A．不放出氧气
B．放出氧气的速度慢
C．放出氧气的总量少
D．放出氧气总量减少且速度减慢
二、填空题
8．小峰和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
A B C D E F
（1）写出图中标有a的仪器名称 酒精灯 。
（2）小峰想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中A和 D （填字母）进行组装。你认为A装置需作的改进是 试管口塞一团棉花 ,作用是 防止高锰酸钾粉末进入导管 。www-2-1-cnjy-com
（3）若小华选用B装置作为制氧气的发生装置，则他应选择的药品名称是 过氧化氢溶液和二氧化锰 ，经观察，小华认为选用C装置更好，请你说出选用C装置的优点 控制加入液体的速度，以得到平稳的氧气流 。
（4）小梅通过查阅资料得知：实验室用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空气大且能溶于水；实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是 BE或CE 。（填字母）2-1-c-n-j-y
9. 实验室常用于制取氧气的方法有：
a、加热高锰酸钾固体；
b、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生水和氧气．
（1）写出指定的仪器名称：① 试管 ② 酒精灯 ③集气瓶 ；
（2）利用装置A制氧气，A中发生的反应的文字表达式： 高锰酸钾锰酸钾+氧气+二氧化锰 ； 该反应类型属于 分解 反应；
（3）试管口向下稍倾斜的原因是 防止冷凝水倒流引起试管炸裂 ；在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是： 防止水槽中的水倒流进试管引起试管炸裂 ；
（4）上述实验采用的收集方法叫 排水法 ，因为氧气 不易溶于水 ；又因为氧气 密度比空气大 ，还可以采用 向上排空气 法收集氧气．采用后者收集氧气时，正确的验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃 。
实验探究题
10.林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：
（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置 C ；（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 装置气密性不好 ；
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 B ；（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 A ；
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，她选择上述装置中的A和 C或D （填装置序号）进行组装，你认为A装置中还缺少 棉花 ，理由是 高锰酸钾堵塞导管 ；
（6）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是 木炭在氧气中燃烧生成产物是什么 ；C操作为了使 木炭 与氧气完全反应，我的操作方法是 将红热的木炭由瓶口向下缓慢插入集气瓶中 ，D操作倾倒澄清石灰水的作用是 检验生成物 ，得出的探究结论是 生成产物是二氧化碳 。
分液漏斗
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
