第二课第二节 享受学习【精品课件+教学设计+同步练习】

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第二课第二节《享受学习》同步练习
一、选择题
1、下列语句表明学习是一个快乐的过程的是（ ）
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B.学如逆水行舟，不进则退
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D.学问是苦根上结出的甜果
2、有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）21cnjy.com
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
3、小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了（ ）21·cn·jy·com
A. 学习是一个苦乐交织的过程
B. 学习是一个探究和发现的过程，最终可以获得快乐
C. 在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐
D. 学习中的困难和辛苦
4、晓东最近够烦的，每天都有做不完的作业 ( http: / / www.21cnjy.com )，总感觉时间不够，每次作业总拖到快交才急急忙忙去做，常常丢三落四，为此总受到学习委员的批评。造成他烦恼的原因是（ ）www.21-cn-jy.com
A.初中作业太多了，根本做不完
B.时间不够用，课程又多
C.没有妈妈陪伴，自己做不了
D.没有科学合理地安排好自己的时间
5、一个同学总结自己的学习经验时这样说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要（ ）2·1·c·n·j·y
A．掌握适合自己的学习方法 B. 培养良好的学习习惯
C. 珍惜时间努力学习 D. 端正学习态度
6、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ( http: / / www.21cnjy.com )告诉我们要搞好学习，很重要的一点，要 （ ）
A. 发现学习的苦与乐 B. 善于发现和享受学习的乐趣
C. 知道学习的重要性 D. 热爱学习
7、达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”，下面我们可以尝试的科学的学习方法有（ ）
A.头悬梁锥刺骨，加班加点开夜车
B.做好计划，科学安排学习时间
C.偷工减料，提高学习效率
D.边学边玩，两不耽误
二、材料分析题
8、情景一：王强上初中后， ( http: / / www.21cnjy.com )因为功课难度加深，老师补充的知识点很多，自己不知道该怎样记笔记，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。【来源：21·世纪·教育·网】
情景二：别人很快就能做完作业，而李刚总要花两倍甚至更多的时间，于是李刚开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。21·世纪*教育网
（1）要解决王强“学习成绩直线下滑”问题，你有什么好建议？
（2）你认为记笔记的作用和方法有哪些？
（3）李刚该怎么办？请你给他指导一下。
三、实践探究题
9. 如果我们仅仅依靠现在所学的知识， ( http: / / www.21cnjy.com )那么过不了几年时间，就会被时代远远地抛在后面。联合国教科文组织的埃德加·富尔克生预言:“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”21世纪教育网版权所有
(1)试推荐几种你认为较好的学习方式。(不少于两种)
(2)试针对以上一种或两种学习方式，列举两句能反映该学习方式好处的名言警句或俗语。(所写名言警句或俗语与学习方式之间要有对应关系)
学习方式 名言警句或俗语
第二课第二节《享受学习》同步练习 答案
一、选择题
1-7 DBDDABB
二、材料分析题
8、（1）学会学习需要掌握科学的学 ( http: / / www.21cnjy.com )习方法;学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。21教育网
（2）作用：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。
方法：①听课前的准备工作；②听课中做笔记；③听课后整理。
（3）不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。李刚应该根据个人实际情况，找到适合自己的学习方法。
9、（1）自主学习，合作学习，探究学习。
（2）
学习方式 名言警句或俗语
自主学习 读书破万卷，下笔如有神。
合作学习 锲而不舍，金石可镂。
探究学习 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共50张PPT)
第二课第二节
享受学习
运用你的经验
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别填写在空格内。
1
2
3
4
开始的时候。。。
遇到困难的时候。。。
有人反对的时候。。。
事情做完以后。。。
做自己想做的事情
1
2
3
4
开始的时候。。。
遇到困难的时候。。。
有人反对的时候。。。
事情做完以后。。。
做自己不想做的事情
与同学分享自己的感受。
学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
一、体味学习
要求：分小组讨论，正方和反方同学
必须依次表达观点，准备时间2分钟
学习是
快乐的
学习是
辛苦的
你争我辩
学习是快乐的
对某方面的知识有强烈兴趣时，
自己解决某个问题时，
学习中找到志趣相投的同伴时，
发现自己的潜能时……
我们都可以体会到学习带来的快乐。
恐龙是怎样灭绝的？
外星人究竟是否存在？
埃及金字塔是怎样建成的？
智慧大冲关
火山奇观是怎么回事？
极光是怎样形成的？
在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界，享受着学习的快乐。
战狼2—战乱爆发
战狼2里非洲国家人民过着怎样的生活？
那里的孩子能享受像你一样的学习环境吗？
记者 ：放羊干什么？ 放羊娃：挣钱
记者 ：挣钱干什么？ 放羊娃：盖房子
记者：盖房子干什么？ 放羊娃：娶媳妇
记者：娶媳妇干什么？ 放羊娃：生娃
记者：生娃干什么？ 放羊娃：放羊啊
放羊娃的命运
1、放羊娃为什么会失学？
2、放羊娃成年后的命运会怎样？
你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你觉得能够学习是一种享受、一种幸福还是一种痛苦？为什么？
当我们讨论学习的苦乐时，是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
《义务教育法》第四条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
珍惜学习的权利
探究与分享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？
进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？
在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
过去
现在
未来
学习中也有辛苦
学习的过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
作业太多
学习太累
考试不及格
上课听不懂
悬梁刺股
囊萤映雪
古人刻苦学习的故事千古流芳，让我们一起学习他们刻苦勤奋的精神，培养优秀的学习品质，遇到学习中的困难不抛弃、不放弃。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——朱熹
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈
关于“学习”的名言
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
苦乐相伴，体验美好，享受过程
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉一大堆草稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、冥思苦想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
谢谢聆听
中华好诗词
看图配出最适合图片的诗句
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
老师这儿有几张卡，我们找几组搭档同学上台任意抽取一张，一个表演一个猜（表演者只能用肢体语言）。猜对数量多的组获胜。
捧腹大笑
手舞足蹈
咬牙切齿
怒发冲冠
抱头痛哭
目瞪口呆
在《中华好诗词》和《你演我猜》活动中，你体验到学习的美好了吗？
二、学会学习
很少体会到学习带来的成就感。
不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。
被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
探究与分享
你有哪些学习的困扰？
面对这些困扰，该怎么办呢？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；
喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习。
探究与分享
比较这两幅图有什么不同？
15% 20%—30%
5% 50%—60%
无计划，无自律
50%—60% 有计划， 有自律 20%—30%
5% 15%
时间去哪了？
不急
低效学习者的时间安排
紧急
重要
不重要
重要
不重要
高效学习者的时间安排
紧急
不急
造成这些不同的原因可能有哪些？
回顾自己的一周，你的时间去哪了，你该怎样有效利用时间？
学会学习，需要掌握科学的学习方法
学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握
一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
工欲善其事，必先利其器
出自：《论语·卫灵公》——孔子
译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。
阅读学习
听他人讲解
自己动手
不同的学习方法
三人行，必有我师
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的本子上，以供你学习和参考。
小组成员 独特的学习方法
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
与同伴相互帮助，分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
独自学习
合作学习
不同的学习方式
独学而无友，则孤陋而寡闻
出自：《礼记·学记》
译文：独自学习，而无人指导切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。有井底之蛙含义。
榜样就在身边
班里最擅于安排时间的同学
……
班里最擅于合作探究的小组
评选班级之最，请这些同学分享他们的学习经验。
班里最擅于记
笔记的同学
教学目标
巩固提升
1、“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
B
2、当李婷上网看到因为战争、贫穷等原因失去了上学机会的那些儿童渴望求知的双眼时，她突然领悟到（ ）
A．学习是苦乐交织的
B．学习是一件痛苦的事
C．享有学习的权利和机会是快乐的，我们应努力学习
D．这个世界还不太平
C
3、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是 ( )
A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B．合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法
C．智力水平已经落后了，还需要加倍努力、用功
D．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧
B
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
人教版道德与法治八年级《享受学习》教学设计
课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七
学习目标 知识目标：体会学习的滋味，了解学习带来的多种感受；享受学习的快乐，承担学习的责任。能力目标：正确对待学习中遇到的困难；情感态度与价值观目标增强克服学习困难的勇气。
重点 如何享受学习的快乐
难点 在多种学习感受中寻找学习的乐趣
教材分析 本框题是七年级上册第一单元第二课的内 ( http: / / www.21cnjy.com )容，所依据课程标准地相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”，主要讲让学生树立正确的学习态度。本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。
学情分析 经历了小学阶段的学习之后，学生在学习方 ( http: / / www.21cnjy.com )面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康发展。另外面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 运用你的经验：P20问题：与同学分享自己的感受。学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？一、体味学习你争我辩：正方：学习是快乐的反方：学习是辛苦的1、学习是快乐的智慧大冲关：恐龙是怎样灭绝的？外星人究竟是否存在？埃及金字塔是怎样建成的？火山奇观是怎么回事？极光是怎样形成的？在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界，享受着学习的快乐。播放视频：战狼2—战乱爆发问题：战狼2里非洲国家人民过着怎样的生活？那里的孩子能享受像你一样的学习环境吗？展示材料：放羊娃的命运问题：放羊娃为什么会失学？放羊娃成年后的命运会怎样？问题：你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你觉得能够学习是一种享受、一种幸福还是一种痛苦？为什么？当我们讨论学习的苦乐时，是否知 ( http: / / www.21cnjy.com )道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。《义务教育法》第四条探究与分享：P21问题：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？2、学习中也有辛苦展示学习辛苦的几种场景播放视频：悬梁刺股、囊萤映雪古人刻苦学习的故事千古流芳，让我们一起学习他们刻苦勤奋的精神，培养优秀的学习品质，遇到学习中的困难不抛弃、不放弃。 关于“学习”的名言3、苦乐相伴，体验美好，享受过程探究与分享：P21问题：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。中华好诗词、你演我猜问题：在《中华好诗词》和《你演我猜》活动中，你体验到学习的美好了吗？二、学会学习探究与分享：P22问题：你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣轻松探究与分享：P222、学会学习，需要掌握科学的学习方法三人行，必有我师要求：以小组为单位，大家把自己好的学习 ( http: / / www.21cnjy.com )方法介绍给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的本子上，以供你学习和参考。3、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式榜样就在身边：评选班级之最，请这些同学分享他们的学习经验。 学生回答学生思考回答学生阅读学生观看学生阅读材料病回答学生回答学生阅读材料病回答问题。学生读图学生活动 通过两种情况的对比，引导学生把学生当成想做的事情，享受学习。通过辩论，培养学生辩证思维能力。通过智慧大冲关，激发学生体会学习的快乐。通过热播电影引导学生珍惜自己的学习的权利和机会。通过《义务教育法》第四条的规定引导学生珍惜学习的权利。通过回顾自己学习经历中的快乐经历，引导学生体会学习中的快乐。通过这几种场景，走进学生心理。通过我国传统的经典典故，激发学生向古人学习，不怕学习中的困苦，培养优秀的学习品质。通过材料中的情景，引导学生感受自己在学习中快乐和辛苦的体验，体验学习过程的美妙感受。通过活动让学生畅所欲言自己在学习中的困惑。通过高效和低效学习者的对比，引导学生科学合理安排时间，提高学习效率。通过活动，引导学生反思总结自己的学习经验，并向其他学习好的学习方法。
课堂小结 带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
板书 享受学习一、体味学习1、学习是快乐的2、学习是辛苦的3、苦乐相伴，体验美好，享受过程二、学会学习1、学习兴趣2、学习方法3、学习方式
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)