21.古诗三首课件

课件29张PPT。四年级 语文 上册北京课改版课件PPT21古诗三首（二）课件PPT 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县人）。早年中进士，以文章知名。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，做作品大都挥洒自如，明快豪放。他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，对词的发展作出了贡献。著有《东坡全集》。课件PPT 韦应物（737—792），唐代诗人。长安人。世称韦江州、韦左司或韦苏州。他是山水田园诗派著名诗人。课件PPT 高适 ，唐代著名边塞诗人，青年时代仕途失意，高适送别董大，也可能正是诗人失意的时候。课件PPT预习检查 我会认。
横看 岭 峰 不识 缘
幽草 涧 黄鹂 鸣 春潮
野渡 千里 曛 雁 纷纷
莫愁 知己 谁人课件PPT字词乐园 比一比，再组词。
户—庐（庐山） 除—滁（滁州）
间—涧（山涧） 度—渡（渡河）
重—董（姓董） 熏—曛（曛黄）
秋—愁（发愁）
比一比，组词。
山-幽（幽静）鹰-雁（雁北）课件PPT课文详解 题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。课件PPT课文详解 远眺庐山课件PPT课文详解 烟云课件PPT课文详解 题：书、写。
不识：看不清、认不清。
只缘：只因为。 身：自己。
此：这。课件PPT课文详解 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。为什么认不清庐山的真面目呢？（只因为自己在庐山之中。）课件PPT课文详解 诗中蕴含的道理：对比较复杂的事物，如果不客观地、 冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的迷惑，不能全面、正确地认识这个事物。课件PPT课文详解 滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。课件PPT课文详解 １、滁州：在今安徽滁县以西。２、西涧：在滁县城西，称上马河。３、幽草：幽谷里的小草。 我怜爱生长在涧边的幽草， 涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来， 渡口无人船只随波浪横漂。课件PPT课文详解 别董大
【唐】高适
千里/黄云//白日/曛,
北风/吹雁//雪/纷纷。
莫愁/前路//无/知己，
天下/谁人//不/识君。课件PPT课文详解 ①董大：董庭兰　
②黄云：乌云
③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
④莫愁：不要愁不要担心。
⑤知己：朋友。
⑥谁人：哪个人。 ⑦君：你。 课件PPT课文详解 千里黄云白日曛，北风吹 雪纷纷。
这两句给人 凄凉空旷之感。莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。表现诗人昂扬、乐观、对生活充满信心的人生态度。课件PPT图解结构写景题西林壁悟理横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。不识庐山真面目，
只缘身在此山中。看待问题应全面课件PPT图解结构幽草
黄鹂
春潮
小舟滁州西涧生鸣急横托物言志课件PPT图解结构愁
莫愁别董大景
情真诚友谊坚定信念课件PPT概括主题《题西林壁》描写了庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《滁州西涧》写春游西涧赏景和晚雨野渡所见，表现了诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。《别董大》写了诗人为好友送别的情景和临别增语，表达了真诚的情意与坚定的信念。课件PPT写法点拨 学习这种对比表达感情的写法。课件PPT拓展提升 盲人摸象的故事
从前，有四个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说:“大象像一根粗粗的柱子。”课件PPT心灵感悟 我们要多方面、多角度的看问题，才能正确看问题。课件PPT随堂练习 根据提示写诗句。
1.《题西林壁》中的“ ”。告诉我们身在其中的局限。不识庐山真面目，只缘身在此山中课件PPT随堂练习 2.《滁州西涧》中的“ ”
。写出了傍晚时雨中景色，动中有静，表露了作者闲适恬淡的心情。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣课件PPT随堂练习 3.《别董大》表达了诗人什么样的人生态度？（ ）
a乐观的人生态度，豁达的心胸和对友人的真情。
b 悲观、失望，对朋友离去的无限伤感之情。a 课件PPT