3.北京老人课件

课件25张PPT。五年级 语文 上册北京课改版3 北京老人预习检查1、初到北京，我遇到什么困难？
一下车，便在宽阔的马路边找不到方向了。
2、谁帮我解决了困难？
一位素不相识的北京老人。徘旨拒 惬 皱徊páihuái zhǐ jùqiè zhòu字词乐园字词乐园过客——过路的客人、旅客，泛指过路的人。
徘徊——在一个地方来回地走。
无奈——在本文中是可惜的意思。
要旨——要领，要点，主要的意思。
一头雾水——本文形容头脑不清楚，不明白。字词乐园惬意——满意，称心，舒服。
沉淀——本文比喻凝聚、积累。
几多——本文表示不确定的数量。
不为——本文指不做、不干。为：做。
课文详解作者回忆了北京老人的哪几件事？
第一件：主动指路，并把我驮到车站
第二件：给我让座热心助人、关爱他人课文详解 细读每件事，哪些语句最打动你，画下来，谈谈自己的感受。
＊他掉转车头，送我到达目的地后自顾离开，我竟未来得及说个谢字。
课文详解＊每当秋天来到时， 我感受着秋的凉意，却被记忆中关于老人的火温暖着。＊我知道他是有意的，鼻子有些酸，那是被人理解的喜悦和被人认可的感动。课文详解 ＊我知道，北京老人那慈祥的目光，一直注视着我。
课文详解 画出交代时令的句子，体会有什么好处？▲在这个落叶的季节里
▲那也是落叶缤纷的时节。课文详解 文章在记叙两件事情的时候，特别交代了时令。即便这种“秋风扫落叶，万物皆萧条”是一种巧合，也足以说明“天虽冷而人心暖”，从另一个侧面衬托了北京老人的非同一般的热情。
课文详解 读出课文中衬托了北京老人非同一般的热情的句子。课文详解 ◆一位推自行车过路的、高高瘦瘦的、头发花白的老者看出了我的困境，很耐心地给我指方向。其中“过路的”、 “看出了”，说明这位北京老人不同于前面所说的那几个人，这是经过“我”的身旁，素不相识的、发现情况主动过来搭话、询问的北京老人。课文详解 ◆最后，他终于灰心地说：“上车吧！”
我没有反应过来。“这儿离车站还远着呢，我驮你过去。”他说。这些平平实实的语言使北京老人的热情与实在跃然纸上。这种热情焐暖了一位初来乍到、举目无亲、人生地不熟的外地人的心，以至于虽然遭遇冰凉的秋风，却感到“十分惬意”。课文详解 怎样理解：“我知道他是有意的，鼻子有些酸，那是被人理解的喜悦和被人认可的感动”？
老人要下车，其实离老人要到达的下一站还很远。可见，这位身子板儿单薄的北京老人在“作假”。北京老人的这种尊重别人的情感和不动声色的默默的关爱，使得“我”鼻子有些酸，由衷地为能够被北京老人理解、认可而倍感欣慰。课文详解 怎样理解：“他们脸上那深深的皱纹，蕴涵着几多仁慈和爱意”？
写出了我对北京老人的
深深敬意。
图解结构 我　　　　　　北京老人
　 迷路　　　耐心指路，驮到终点
别人让座　　　　给我让座　
　　　　　　 热心助人
善解人意、懂得心疼别人概括主题课文通过写讲述“我”受到北京老人关爱的事情，赞扬了北京老人关爱他人、热心助人的高尚品质，表达了“我”对北京老人的感激与尊敬。
写法点拨 本课虽然是略读课文，却是非常有“嚼头”的一篇文章。作者文笔质朴，没有华丽的辞藻，只在细微之处做文章，注意到这一点，才有可能指导学生自读、自悟到位。
拓展提升1、助人为乐是一种美德。
2、路见不平，拔刀相助。
——元.马致远
3、每有患急，先人后己。——陈寿
4、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
心灵感悟一切美的基础，在于一颗和善而乐于助人的心。美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。心存善良之人，他
们的心滚烫，情火热，可以驱
赶寒冷，横扫阴霾。随堂练习按课文内容填空：
1、( )的我只能在十字路口徘徊。
2、他们脸上那( )的皱纹，蕴涵着几多仁慈和爱意。
3、那个美丽的秋日，被冷风吹的感觉竟然十分( )。
孤零零深深惬意