小学语文北京版三年级上册第一单元提升练习 含答案

第一单元提升练习
一、读拼音,写词语。
yán
gé(　　　　)　bì
xū(　　　　)　shàn
liáng(　　　　)
jiāo
jí(　　　　)　yí
huò(　　　　)　jiào
shì(　　　　)
huá
tī(　　　　)　hù
xiāng(　　　　)bāngmáng(　　　　)
二、给加点字选择正确的读音。
假(jià　jiǎ)装　　　　好(hào　hǎo)奇
朝(zhāo　cháo)霞　
似(shì　sì)乎
照相(xiāng　xiàng)　
白发(fā　fà)
和(huó　hé)面　
乐(lè　yuè)趣
三、选择合适的词填入括号中。
忽然　居然　果然
1.张晓平时学习不认真,没想到这次考试(　　　)考了100分。
2.气象预报说今天午后有雨,吃完午饭,(　　　)下起了大雨。
3.我在路上走着,(　　　)从路边蹿出一条大黄狗,把我吓了一跳。
发明　发现　发生
4.指南针是我国最早(　　　)的。
5.最近我国新疆地区又(　　　)了一个大油田。
6.这些年我国(　　　)了翻天覆地的变化。
四、在括号里填上合适的词。
一(　　)教师　　一(　　)小路
一(　　)草地　　一(　　)课文
一(　　)相片　　一(　　)红旗
一(　　)大树　　一(　　)小学
(　　　)的草地　(　　　)的生活
(　　　)的天空　(　　　)的教室
五、修改病句。
1.造纸术是我国的四大发明。
2.汽车在辽阔的马路上飞驰。
3.校园里到处都是五颜六色的彩色的旗帜。
六、按课文内容填空。
1.老师是充满爱心的　　　　　,和老师在一起,我们的学习　　　　　　,我们的生活　　　　　　。在学生的心中,老师是指路人、是　　　　、是　　　　　、是　　　　　。
2.我还积累了一些赞美老师的成语,如　　　　　　、　　　　　等;关于老师的名言:　　　　　　　　　　　　　。
七、按事情发展的顺序,把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号。
(　　)小船一到水里就顺着溪水流向前漂去。
(　　)看着一只只小船漂远了,我们心里在说:“小纸船,希望你漂到大海去。”
(　　)星期天,我和几个小伙伴一起来到小溪边。
(　　)我们拍着手,沿着小溪追着小船。
(　　)我们用五色彩纸折成一只只小船,放在水里。
八、口语交际。
新学期开始了,你有什么新的想法 对老师、对同学你有什么新的希望 或者自己有什么学习计划 写在下面的横线上。
九、课内阅读。
上学一路歌
春天上学,走一路,看一路野花。黄的是蒲公英,紫的是二月兰。一边走,一边看,弄得满身香。
夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石。我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果,教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红了。
冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒!嗒嗒嗒!睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太近……
1.课文是按照　　　　　　的顺序写的。
2.用“　　”画出每个自然段的中心句。
3.“叮咚叮咚”是表示声音的词语,叫象声词,像这样的词语还有很多,你也来写几个吧!
4.“大伙又都怪学校太近太近”的原因是　　　　　
①因为他们都不喜欢上学。
②因为学校确实很近。
③因为大伙玩得太高兴了,还没有玩够呢!
十、课外阅读。
难忘师生情
有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。
她,有着一双明亮的眼睛,双眸不时地放射出天真与活泼;有着一颗与我们一样年轻的心。无论遇见谁,她都会甜甜地一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。
一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,真是一种享受。
一次考试,我的分数很不理想。老师把我叫了过去,她说:“没关系,我看得出来,你这次是失误了。下回作文不要写偏题了啊!”说完,她又是微微一笑。此时,我已觉得信心十足了。又一次,我写作文不用心,老师罚我重写,并且在全班同学面前批评了我,我却一点儿也不生气。
老师,您是严冬里的炭火,带来温暖;您是酷暑里的浓荫,洒下清凉;您是雾海中的航标灯,指引前进的方向。
1.从短文中找出下列词语的反义词。
沉重—(　　　　)　寒冷—(　　　　)
2.根据短文填空。
(1)“我”喜爱的老师有一双　　　　　的眼睛,有一颗　　　　　　的心,有　　　　　的声音。
(2)在“我”　　　　　　　的时候,老师会鼓励“我”;在“我”　　　　　　　的时候,老师会批评“我”。
(3)短文中把老师比作　　　　　,给我们带来温暖;比作　　　　　　　,给我们洒下清凉;还比作　　　　　　,给我们指引前进的方向。
3.老师批评了“我”,“我”为什么不生气
十一、习作。
王明今天到赵亮家里还书,但是赵亮不在家,请你帮王明写一个便条,让赵亮知道王明来还书,并把书交给了赵亮的妈妈。
第一单元提升练习参考答案
一、严格　必须　善良　焦急　疑惑　教室　滑梯
互相　帮忙
二、jiǎ　hào　zhāo　sì　xiàng　fà　huó　lè
三、1.居然　2.果然　3.忽然　4.发明　5.发现
6.发生
四、位　条　片　篇　张　面　棵　所　碧绿　幸福　蔚蓝　宽敞
五、1.造纸术是我国的四大发明之一。2.汽车在宽阔的马路上飞驰。3.“校园里到处都是五颜六色的旗帜。”或“校园里到处都是彩色的旗帜。”
六、1.指路人　充满乐趣　更加甜蜜　亲密的伙伴　严格的教练　充满童心的朋友
2.循循善诱　良师益友　春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
七、3　5　1　4　2
八、提示:关于读书、学习的计划或想法。对老师或同学的新希望,如:希望老师课堂上能够多关注我,提问我。希望老师上课时的语言能够幽默一点。
九、1.四季　2.春天上学,走一路,看一路野花。　夏天上学,走一路,蹚一路溪水。　秋天上学,走一路,吃一路野果。　冬天上学,走一路,滑一路冰。　3.哗啦哗啦　咕咚咕咚　扑通扑通　4.③
十、1.轻盈　
温暖　
2.(1)明亮　
年轻　
好听　(2)分数不理想　
写作文不用心　(3)严冬里的炭火　
酷暑里的浓荫　雾海中的航标灯　3.因为老师的严格要求是为了“我”好。
十一、略