小学语文北京版六年级上册第五单元提升练习 含答案

第五单元提升练习
一、看拼音,写词语。
xì
nì(　　　)　cǎn
zhuàng(　　　)　jīng
zhì(　　　)
jí
dù(　　　)　cōnɡ
lónɡ(　　　)　lǐ
cǎi(　　　)
huà
kuànɡ(　　　)　quán
dǎ
jiǎo
tī(　　　　　　)
二、给下列多音字注音、组词。
挨　蔓
三、照样子,写词语。
1.泪如泉涌(含比喻义):
2.不动声色(形容非常镇定):
3.神气十足(描写神态):
四、句子乐园。
1.按要求写句子。
(1)却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。(缩句)
(2)我进入了无人区,开始拍摄工作。(扩句)
(3)可就在一瞬间,桑力奇犹如一道黑色的闪电,向那巨大的蟒嘴扑去!
(用加点的词语写句子)
2.修改病句。
(1)联欢会上,同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
(2)悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
五、课文内容回顾。
1.《珍珠鸟》作者是　　　　　,文章描述了珍珠鸟的　　　　　以及在“我”的爱心呵护下,珍珠鸟由　　　　　到　　　　　的变化过程。
2.课文《珍珠鸟》揭示了这样一个深刻的道理:“信赖,
________________________________________________________。”
3.《小狗儿与大画家》一文中　　　　　出版的第一部动物画集的封面是　　　　　　　　　　,画册名为　　　　　　　。
4.课文《卖火柴的小女孩》中,小女孩饥寒交迫的　　　　　和她在擦火柴时看到的　　　　　形成了强烈的　　　　,突出了小女孩的悲惨遭遇。
5.《猎鹰》一文赞扬了一只叫　　　　的草原猎鹰的勇敢、聪明和　　　　,说明了　　　　　是人类的好朋友,人类应该保护它们。
六、阅读短文,回答问题。
中
国
的
牛
对中国的牛,我有种特别的尊敬之情。
留给我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛,小道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没走近,我们已经预计斗不过畜牲,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又是泥又是水了。正在踌躇时,带头的一只牛在离我们不远的地方停下来,抬头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛,跟着它从我们身边走过。
我们都呆了,回过头来,看着深褐色的牛队在路的尽头消失……
中国的牛　永远沉默地做着沉重的工作　在大地上　在晨光或烈日下　它拖着沉重的犁　低头一步又一步　等到满地金黄或农闲时候　它可能还得搬运　或者拉车
中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的。它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日悠闲,只等一死;它们不像西班牙斗牛,全身精力尽付狂暴的斗争。
默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。
1.为下列词语选择合适的近义词。
A.狭窄(　　)　B.难免(　　)
C.迟疑(　　)　D.悠闲(　　)
a.清闲　b.犹豫　c.不免　d.窄小
2.将文中缺少标点的段落加上标点。
3.根据短文内容判断下列句子意思的正误。正确的写“T”,错误的写“F”。
(1)“我们”和牛狭路相逢时,“我们”主动为牛让路。(　　)
(2)作者通过把中国的牛与印度、荷兰、日本、西班牙的牛进行对比,突出中国的牛沉实的特点。(　　)
(3)短文中体现中国的牛平心静气的地方是主动为人让路。(　　)
(4)作者对中国的牛充满了欣赏和赞叹。(　　)
4.用短文中的例子说明一下中国的牛“默默地工作,平心静气”的特点。
七、习作。
以环境保护为主题写一篇作文,题目自拟,除诗歌外,体裁不限。
第五单元提升练习参考答案
一、细腻　惨状　精致　嫉妒　葱茏　理睬　画框　拳打脚踢
二、āi
挨近　ái
挨打　wàn
瓜蔓　màn
蔓延
三、1.势如破竹　浩如烟海　恩重如山　2.从容不迫
泰然自若　临危不惧　3.大惊失色　全神贯注　愁眉苦脸
四、1.(1)却见小嘴儿伸出来。　(2)我进入了那仁郭勒河谷的无人区,开始紧张而惬意的拍摄工作。　(3)示例:晶莹的葡萄犹如闪亮的玛瑙。　2.(1)联欢会上,同学们唱起了动听的歌。　(2)悦耳动听的歌声把我的思路打断了。
五、1.冯骥才　外形特点　害怕人　亲近人　2.往往创造出美好的境界　3.韩美林　他的“患难小友”
《尚在人间》　4.现实处境　种种幻象　对比　5.桑力奇　忠诚　动物
六、1.A.d　B.c　C.b　D.a　2.,　。　,　,　,　……　,　,　。
3.(1)F　(2)T　(3)T　(4)T　4.与人狭路相逢,安静地走下水田;在晨光或烈日下,拖着沉重的犁劳作;农闲时候,做搬运或者拉车;没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的。
七、略