1 山中访友课件

课件51张PPT。五年级 语文 上册鲁教版1 山中访友
李汉荣（1958—），
著名诗人、散文家、中国
作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。著有诗集《驶向星空》《母亲》《想象李白》，散文集《与天地精神往来》等。作者简介预习检查1.会写16个生字，正确读写“山涧、渡口”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。字词乐园我会认汩 嗅 gǔ xiù 课件PPT课件PPT我会写涧jiàn写法：左窄右宽。“日”窄长，居于“门”正中。组词：山涧 涧谷 深涧课件PPT我会写渡dù“度”撇长，末笔捺要向左右舒展。组词：渡江 荒村野渡 渡过难关 课件PPT我会写弓gōng写法：竖折折钩的第一个折比上面的横要长。组词：弓腰 胡琴弓子 弓箭课件PPT我会写俯fǔ写法：“府”第一笔位置略比左边高。组词：俯瞰 俯首 俯冲课件PPT我会写悠yōu写法：“攸”要写得稍扁。组词：悠悠 悠长 悠久 悠荡课件PPT我会写淌tǎng写法：右部“?”先写竖，“冂”宜舒展。组词：流淌 淌水 淌汗课件PPT我会写瀑pù写法：右部“?”先写竖，“冂”宜舒展。组词：流淌 淌水 淌汗课件PPT我会写津jīn写法：“氵”略呈弧形；右部横的间距均匀。组词：津津乐道 津液 津贴课件PPT我会写蕴yùn写法：“艹”的横宜长，下部“纟”的两撇折相连。组词：蕴含 蕴藏 底蕴 课件PPT我会写仪yí写法：“亻”撇短，垂露竖长；右部撇、捺舒展。组词：仪式 威仪 仪器 课件PPT我会写侠xiá写法：左窄右宽，右边竖撇要出头。组词：行侠仗义 侠肝义胆 课件PPT我会写醉zuì写法：“酉”写得窄长；右部首横稍短，“十”舒展。组词：醉酒 陶醉 沉醉 课件PPT我会写恩ēn写法：“因”末笔落在横中线上，“心”略宽。组词：恩惠 恩情 感恩 课件PPT我会写泽zé写法：左窄右宽。右部竖为悬针，稍长。组词：恩泽 沼泽 光泽 色泽 课件PPT我会写犬quǎn写法：横稍向上倾斜，撇、捺对称。组词：警犬 猎犬 家犬 课件PPT我会写吠fèi写法：“犬”撇、捺宜伸展，稳住重心。组词：狗吠 狂吠 犬吠 课件PPT多音字和hé 和平huó 和面huò 和药 hú 和了字词乐园近义词清爽——
拜访——
凝望——
知己——
陡峭——热切——
雄浑——
德高望重—
津津乐道— 娓娓而谈凉爽 造访凝视知音恳切雄厚峻峭年高德劭字词乐园反义词宁静——
短暂——
淘气——
精致——挺拔——
陡峭——
德高望重—
津津乐道— 兴趣索然嘈杂 漫长老实粗糙弯曲平坦声名狼藉词语释义隐蔽、僻静的小路。品德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。坡度很大，直上直下。一个人做了诗或词，别的人相应作答。【幽径】
【德高望重】
【波光明灭】
【陡峭】
【唱和】词语释义直立而高耸。很感兴趣地谈论。精巧细致。深奥的尚未被人认识的秘密。有节奏有韵调地诵读（诗文）。包含。【挺拔】
【津津乐道】
【精致】
【奥秘】
【吟咏】
【蕴含】课件PPT课文详解一、导入新课 朱自清先生笔下的江南之春如诗如画，扣动过多少人的心弦；老舍先生笔下的《济南的冬天》又是那么美好可爱、温暖如春，真是个理想的境界。那么，我们今天要学习的李汉荣先生的《山中访友》又怎样呢？古人有梅妻鹤子之高雅，今人有草木为友之境界。那是一个神奇而美妙的童话世界！物随心变、景随情迁，让我们带着好心情走进去吧！去领略一下作者那寄情山水，热爱大自然的情怀。课文详解二、课文理解
1.作者在山中拜访了哪些“朋友”?又怎样称呼这些“朋友”呢？
　　　　课文详解二、课文理解
2.表达了作者怎样的感情? 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。课文详解二、课文理解 作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。课文详解二、课文理解 4.作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”? 作者访问的是自然界的朋友，想象丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读者也走进画面中，走进作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是感到更加亲切，似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树，使树与我融为一体读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢?课文详解二、课文理解课文详解二、课文理解 5.我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情、好记忆”回到了家中。你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?课文详解美文欣赏 你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。

课文详解美文欣赏 你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？
课文详解
喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么呢？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！
美文欣赏课文详解 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
进山看景——山中访友课文详解 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 进山看景——山中访友课文详解 进山看景——山中访友 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布……
在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。根据表达的需要，恰当地变化叙述人称。 课文详解 进山看景——山中访友 啊，老桥，你如一位德高望重的人。 ——比喻 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
——拟人 课文详解 进山看景——山中访友 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
——拟人、排比
课文详解 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。课文详解 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。首尾呼应图解结构山中访友与友交流拜访古桥走进树林
鸟儿 露珠 树走进山谷
山泉 溪流
瀑布 悬崖
白云 云雀 品味自然
落花 落叶
石头 雷阵雨人与自然和谐相处概括主题 《山中访友》写“我”走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声的情景，表达了“我”对大自然的热爱之情。
写法点拨 本文多次运用拟人的修辞来描写景物，从而达到了物我交流的目的，极大增强了文章的生动性。同学们，试着在习作中灵活运用拟人
的修辞手法，会令你的习作
极富生命力和感染力。
拓展提升描写自然的古诗句1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
2.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
3.落红不是无情物，化作春泥更护花。心灵感悟 大自然是我们的家园。我们不妨给自己一些时间走进自然，去与花草为伴，与虫鸟对话。快放飞你的心灵，尽情地体会人与自然的和谐 之美吧！随堂练习为套色的字选择正确的读音。树冠(ɡuān ɡuàn) 唱和(hè hé) 　 　　
旋转(zhuàn zhuǎn) 蕴含(yùn wēn)
湛蓝（zhàn shèn）　栀子（zhī zī）√√√√√√随堂练习根据解释写出相应的词语。1.隐蔽、僻静的小路。（　　　　）2.道德高，名望重。（　　　　）3.很感兴趣地谈论。（　　　　）4.水波忽明忽暗的样子。（　　　　）幽径德高望重津津乐道波光明灭再见课件PPT