20 毛主席在花山课件

课件31张PPT。五年级 语文 上册鲁教版20* 毛主席在花山课件PPT3课件PPT 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。课件PPT预习检查１、认识课文中的9个生字。
２、有感情地朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。
３、领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。 字词乐园我会认 筒 炊 舀 笤椒 簸 箕 俺 沏 tǒng chuī yǎo tiáojiāo bò jī ǎn qī课件PPT课件PPT多音字簸bò（簸箕）bǒ（颠簸）字词乐园近义词商量——
诚恳——
耽误——商议恳切耽搁拘谨打量打扰拘束——
干扰——
端详——课件PPT字词乐园反义词集中——
端详——
诚恳——分散扫视虚伪随便拘束——课件PPT课件PPT词语释义夜以继日：
诚恳：
沉思：
为难：
陆续：
特殊：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。真诚而恳切。深思。感到难以应付。表示先先后后，时断时续。特别，与众不同。课件PPT词语释义方言指角落。文中指狭小偏僻的地方仔细地看。一个时期内事情的状态。课文中指费心料理（事务）。扰乱。旮旯：
端详：
局面：
操劳：
干扰：课件PPT 警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主席把笔放下，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。” 说着，毛主席从桌上拿起一筒茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。 课文详解课件PPT警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里，表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”
课文详解课件PPT 毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”
课文详解课件PPT 毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 课文详解课件PPT 主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”
课文详解课件PPT 从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证统一的，人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群众的支持，革命就不会成功。而要赢得人民群众的支持，就要关心、爱护人民群众，时时处处为人民群众着想。同时，也表现出伟大领袖毛主席从来都将自己看作是革命队伍中的普通一员，从不搞特殊化，从不需要特殊照顾的伟大风范和高尚的人格力量。课文详解课件PPT 毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是进行革命必须依靠群众的支持；二是“我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓”；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上课文详解课件PPT 试品析第12自然段中的“凑”字的表达效果 “凑”字贴切传神，把大叔不好意思问，又想弄明白茶水的作用的心理刻画得细致生动。同时也从侧面反映出当时人民生活的艰苦，对茶叶还不甚了解。课文详解课件PPT 到现在，我们来思考一下第1自然段在课文中有什么作用?课文详解课件PPT 第1自然段点名了事件发生的事件、地点，为下文故事的发展做铺垫。课文详解课件PPT 第3自然段中毛主席的一席话表现出主席怎么样的形象？课文详解课件PPT 从毛主席严肃地对警卫员说的那席话中可以看出毛主席十分注意体察民情，热爱人民群众，关心人民群众的生产、生活，把群众的利益放在第一位，而不在乎自己工作的坏境。
课文详解2018-10-18毛主席在花山工作派警卫员为群众沏茶送水让警卫员请群众回来碾米毛主席在花山图解结构请与群众交流并帮忙推碾子分写总写关心群众平易近人课件PPT课件PPT 课文记述了毛泽东1948年春夏之交住在花山村的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，又是普通的群众。概括主题课件PPT 通过具体事例表现毛泽东热爱、关心人民群众的高尚品质是本文的一个突出的写作特色。典型事例既要突出人物的性格特征，又要突出文章的主题。如本文中的“三件事”。写法点拨选择事例表现人物课件PPT 拓展提升１．肖像描写　　指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。可以写人物的静态也可以写人物的动态。人物描写的几种方法课件PPT 拓展提升２．语言描写 人物的语言要突出人物的出身。经历和性格等特征。人物描写的几种方法３．动作描写 人物的行动要符合生活的实际，符合人物性格发展的逻辑。课件PPT 拓展提升４．心理描写　 心理描写就是要充分揭示人物的内心的喜怒哀乐、思念、惊恐等丰富而复杂的感情。人物描写的几种方法5.通过人物的活动环境写人。人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境便于读者深刻体会人物的性格。注意细节。 敬爱的毛主席不仅为解放全中国的事情操劳着，而且还惦记着人民群众的生活琐事。他这种关心群众，与群众同甘共苦的品质值得每一个人学习。心灵感悟课件PPT课件PPT 1.摘抄课文中优美的语句。2.课文记叙了一个怎样的事件，说明了毛泽东是一个怎样的人？
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