小学语文鲁教版五年级上册口语交际·习作二 回顾·拓展二课件

课件25张PPT。五年级 语文 上册鲁教版口语交际·习作二 本次习作的要求是围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。演讲稿有以下特点：一、写前点睛1、针对性。演讲稿必须有鲜明的主题，有现实针对性。习作2、可讲性。由于演讲稿是为了口头表达，应以易说能讲为前提。3、鼓动性。演讲稿的思想内容要丰富深刻，语言表达要形象、生动、要有感染力，这样才能引起听众的共鸣。习作开头：根据听众的身份写上适当的称呼，拉近与听众的距离。二、习作指导中间：用具体的材料把自己的观点说清楚，这是演讲的主体。结尾：用简洁有力的话语点明主题或发出号召。习作三、同步例文祖国在我心中
如果你问我，心中什么最美，我会告诉你——祖国;如果你问我，在我心中什么最伟大，我会告诉你——祖国。 　　
从我懂事起，我就知道在世界的东方有一个国家，她的名字叫中国，她就是我们的祖国。从那时起，祖国渐渐地走进了我幼小的心灵。 　　
祖国，您是一位心灵手巧的设计师，您用秀丽的山川，点缀我们富足的生活;您用宏伟的建筑，装扮我们幸福的家园。 习作三、同步例文 祖国，您是一位辛勤的园丁，养育着我们这些含苞欲放的花朵;您是一位超智慧的工程师，为我们勾画着一幅美好的蓝图。 　
祖国，您是滚滚流淌的长江与黄河，哺育着中华儿女;您是冉冉升起的红日，象征着和平与阳光;您是东方腾飞的巨龙，正带领中华儿女飞越梦想。 　
　 祖国啊!您越来越向我内心深处走去，也使我了解得更多。您是长城的砖;您是故宫的色彩;您是秦皇陵的兵马俑;您是我们这片土地上娇艳的花朵;您是守卫边疆的士兵;您是伟大而庄严的母亲! 习作三、同步例文总评：这篇演讲稿很有感染力。文章以假设开头，紧紧抓住了听众的心。分写时条理清晰，将祖国比作“设计师”“园丁”，并以“长江黄河”“红日”“巨龙”来指祖国，给人奋发向上的力量。结尾总结，结合实际，向同学们发出号召。一、我来说主题 本次口语交际旨在让我们以“祖国在我心中”学习汇报会的形式，将自己在本单元的综合性学习成果展示出来，在互动交流中感受祖国的魅力，进一步增强对祖国的热爱之情。二、交际小贴士 1、“祖国在我心中”汇报会可采取不同的汇报形式：演讲，朗诵诗歌、散文、讲故事等。课前应收集好资料，做到言之有物。二、交际小贴士 2、根据自己的特点确定好汇报形式。可以小组合作共同汇报。选择诗歌、散文时应选一些名言名篇，这样容易引起听众的共鸣；挑选故事时，要做到与众不同，这样才能引起听众的兴趣。二、交际小贴士 3、朗诵、演讲、讲故事要尽量脱稿或半脱稿。站立姿势要大方，不扭捏；精神要饱满，声音要洪亮，语速要适中；要注意眼神的交流；还可以加上适当的动作。二、交际小贴士 4、为了达到最佳的汇报效果，课前可以先在小组中练习，还可以请老师指导。三、范例一起看 主持人：同学们，我们的祖国，历史悠久，孕育了瑰丽的文化；我们的祖国，地大物博，哺育了优秀的儿女。我们的祖国，亲爱的祖国，她紧握新世纪的航舵，创造出一个又一个奇迹。亲爱的同学们，今天我们就进行一次“祖国在我心中”的汇报会，尽情歌颂我们伟大的祖国。交流平台一、老师来引路 本单元的课文，虽然体裁不同，但浓浓的爱国情感始终洋溢在文章的字里行间。大家在交流时要侧重体会作者是通过怎样的写法来表达爱国之情的。交流平台二、一起来体会 本单元的几篇课文在写法上各有特点。不管什么样的写法都是为了突出爱国这一共同的情感，从而更好地表达文章的主旨。1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）一、名言我理解 词句出自1949年4月周恩来的《关于和平谈判问题的报告》。主要意思是只有热爱自己的民族才能有信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。 2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）二、名言我理解 此句是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中的一句充溢着爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。 二、一起来收集1、为中华之崛起而读书。（周恩来）
2、爱祖国高于一切。（波兰·肖邦）
3、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。（智利·聂志达）展示台一、展示内容 本次“展示台”是综合性学习成果展示，可从“介绍爱国的格言、古诗词”“编制摄影、绘画作品集”“办手抄报”“知识竞赛”这四个方面进行展示。展示台一、展示实例1、爱国的格言、古诗词。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（北宋·范仲淹《岳阳楼记》）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥《过零丁洋》）天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武《日知录· 正始》）展示台一、展示实例2、“祖国，我为你骄傲”图片展展示台一、展示实例2、“祖国，我为你骄傲”图片展展示台一、展示实例2、“祖国，我为你骄傲”图片展