小学语文鲁教版五年级上册综合性学习（1）课件

课件11张PPT。五年级 语文 上册鲁教版综合性学习：走进信息世界
1 古人传递信息的故事
烽火 古代边防报警信号。烽火的燃起表示国家战事的出现。古代在边境建造烽火台，通常台上放置干柴，有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的烽火迅速传达讯息。预习检查1、阅读有关资料。
2、调查全家人一天中获得的信息及渠道。烽 宠 妃 褒 伎我会认字词乐园字词乐园昏庸：
荒唐：
如临大敌：
故伎重演：糊涂而愚蠢。（思想、言行）错误到使人觉得
奇怪的程度。如同面对强大的敌人。比喻相同的事情再次出现。课文详解一、概括主题 课文通过介绍我国古人、希腊人和哥伦布用不同的方式传递信息的故事，告诉我们，自古以来人们对信息传递就很重视。课文详解二、精彩练习我还知道从前人们传递信息的故事。 点拨：“鸿雁传书”的典故出自
《汉书· 苏武传》的故事。据载，汉武
帝时，苏武奉命出使匈奴，不幸被单
于扣留。他英勇不屈，单于便于将他
流放到北海（今贝加尔湖）无人区牧课文详解二、精彩练习羊。十九年后，汉昭帝继位，汉朝与匈奴和好，结为姻亲。汉朝要求匈奴放苏武等人回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已死。后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使，通过禁卒的帮助，在一天课文详解二、精彩练习晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于将：“汉朝天子打猎时，射到一只大雁，足上系了一封信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴，就按照他的话来责备单于。单于听后大为惊奇，却又无法抵赖，只好把苏武放回汉朝。