苏教版语文八年级上册第二单元 语文实践活动 课件

课件17张PPT。品读爱国诗文
感受爱国情怀第二单元 语文实践活动素材导入成龙——国家
一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大,其实
一个家。一心装满国 一手撑起家，家是最小
国，国是千万家。在世界的国 在天地的家，
有了强的国 才有富的家，国的家住在心里家
的国以和矗立，国是荣誉的毅力，家是幸福的
洋溢。国的每一寸土地 家的每一个足迹，国
与家连在一起，创造地球的奇迹。一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。在世界的国 在天地的家，有了强的国，才有富的家。国的家住在心里，家的国以和矗立，国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢。国的每一寸土地 家的每一个足迹，国与家连在一起，创造地球的奇迹。国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家。国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家。(国爱万家 我爱国家)，我爱我.........国家!
活动指导1、制定爱国主义教育活动计划，考虑活动的具体内容、
时间、地点及安排。
2、采访有关人士，了解爱国主义教育的内容，如革命传
统教育、国防教育、国耻教育、爱国名人教育、科教
兴国教育等。
3、了解背景资料，如有关的历史事件和人物情况，历史
的评价，有关地区的历史地域和地域风貌等；或被纪
念的人的诗文著作。并收集相关的资料、图片等。活动示例文天祥宁死不屈
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，
坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌
人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲
自来劝降，许以丞相之职，他毫不
动摇，反而斩钉截铁地说："唯有以死报国，我一无所
求。"临刑前，监斩官凑近说："文丞相，你现在改变主
意，不但可免一死，还依然可当丞相。"文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！"文天祥面向南方慷概就义
了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
（一） 点击英雄人物 活动示例杨靖宇献身抗日
民族抗日英雄杨靖宇曾担任"南满抗日联军“
司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。
在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山
黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重
兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终
日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说："不，我有我的信念。"最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚
子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
活动示例（二）吟咏爱国名言
天下兴亡,匹夫有责——清·顾炎武
宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺
为中华崛起而读书。 ——周恩来
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立 活动示例（三）畅游名山大川活动示例链接中考 春风情深意暖，花海流溢飘香，春潮滚滚的五月是歌颂的季节，更是铭记和奋发的季节。2014年正值辛亥革命103周
年，建党93周年，为了增强学生的民族意识和爱国情感，学校计划举行“红五月”主题教育活动。请你完成以下任务。
1.为了让同学们认识“红五月”，宣传委请你做一个知识展
板，内容如下，请你把展板的标题补充完整。
材料：
人们通常把五月份称作“红五月”，为什么？请看这组记录：1919年5月4日，爆发“五四”爱国运动。1920年5月1日，为纪念国际劳动节，全国多省市举行群众集会、游行。1925年5月30日，镇压上海工人起义的“五卅惨案”震惊中外。整个五月，自始至终都是斗争流血的日子，故称为“红五月”。1928链接中考年5月3日，日本侵占济南，屠杀我军民数千人。 1947年5月20日，南京反动军警镇压为反内战游行的学生，制造了“五二○”大血案。中华民族摆脱压迫的历史，就是无数先烈斗争流血的历史。今天，祖国已经进入新的历史时
期，保卫祖国、建设祖国、实现中华民族的伟大复兴，是每一个中华儿女的责
任。
标题是：“　　　　　　，肩负未来”铭记历史　链接中考点拨：
此题考查信息的提取，本段材料是从“历史”和“今天”两个角度来介绍的，所以可以提取出“铭记历史，肩负未来”。　链接中考2.作为学生代表，你要在本次活动的启动仪式上发言，请从下面所给材料中提取两条有关信息，作为你发言中“认识现在”部分的主要内容。
材料一：链接中考材料二：
近年来，我国国内天灾人祸不断：2008年南方大雪、汶川大地震，2009年西南大旱，2010年玉树地震，2011年沿海台风猖獗；毒奶粉事件，瘦肉精事件，西藏、新疆不平安……国际形势也不容乐观：2011年“3·11”地震后，日本当局公然将钓鱼岛划入自己的版图，并载入教科书；1970年以来，菲律宾开始入侵并占据中国南沙群岛的一些岛礁，并于2011年4月5日正式向联合国提出相关领土要求，已构成对中国领土的侵
犯；担心中国不断增长的军事力量，日本逐渐向南转移其军事部署……链接中考信息一：______________________________________________信息二：______________________________________________近年来我国国内天灾人祸不断，当前国际形势也不容乐观。　绝大多数中学生的爱国意识比较淡薄。点拨： 从材料一的各项对比之后可以看出“中学生的爱国意识薄弱”，从材料二中的“近年来，我国国内天灾人祸不断”和“国际形势也不容乐观”可得出第二个信息答案。链接中考3.为了增强爱国主义教育的实效性 ，学校小记者对同学们进行
了采访，下面是几个典型记录，请从中找出当前中学生爱国
意识存在问题的三个原因，并提出一条有针对性的解决办
法。
学生甲：我觉得除了枯燥的政治、历史书之外，我们接
触的爱国题材的书几乎没有。图书馆的这类书只适合给小孩
儿当故事书看，根本就不吸引我们。
学生乙：每天老早上学，回家还有好多作业，老师、家长天
天跟我们要成绩，连看新闻的时间都没有，哪有时间爱国
呀。学生丙：我觉得现在的爱国主义教育根本就不适合我们
中学生。链接中考原因：_________________________________________
办法：_________________________________________【答案】原因：①适合中学生的爱国主义题材的书籍很少。②学生课业负担太重，学校家庭对学生的爱国主义教育不够重视。③当前的学校爱国主义教育形式不吸引学生，缺乏针对性、实效性的教育策略。　办法示例：多出版一些适合中学生读的爱国题材的书籍；学校要减轻学生课业负担，关注学生爱国主义道德情操的培养；学校与家庭要相配合，形成爱国主义教育的合力；学校应该采取多种学生喜爱的形式，调动学生的积极性，对中学生进行爱国主义教育 ，如 ：开展革命历史知识竞赛、做日军侵华历史社会调查、参观抗日战争纪念馆、走访老红军、请专家做“现代军事科技与国际形势发展”报告等。链接中考点拨：
原因：从学生甲的“我们接触的爱国题材的书几乎没
有”，我们可以提取到：适合中学生的爱国主义题材的书籍很少；从学生乙的 “回家还有好多作业，老师、家长天天跟我们要成绩，连看新闻的时间都没有，哪有时间爱国呀”，我们可以提取到：学生课业负担太重，学校、家庭对学生的爱国主义教育不够重视；从学生丙的“现在的爱国主义教育根本就不适合我们中学生”，我们可以提取出：当前的学校爱国主义教育形式不吸引学生，缺乏针对性、实效性的教育策略。办法不设唯一答案，只要求针对材料中任何一个问题进行分析即可。