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那片绿绿的爬山虎
看拼音，写词语。
tuī
jiàn
（1）老师（
）我参加市里的征文比赛。
róng
qià
（2）我和新朋友相处得很（
）。
kǒu
gān
shé
zào
（3）我都解释得（
）了，妈妈还是不答应跟我一起去。
huáng
hūn
（4）（
）时分，落日的余晖染红了窗棂，那画面，美得像一幅画。
辨字组词。
篇（
）
翻（
）
胡（
）
册（
）
偏（
）
番（
）
糊（
）
删（
）
用修改符号修改下列病句。
（1）读了这个故事，受到了深刻的教育。
（2）叔叔送我的那个钢笔静静地躺在我书桌的抽屉里。
（3）老校长的话，让我感到深受感动。
填空。
《那片绿绿的爬山虎》一文是著名作家
写的，他写这篇文章是为
了纪念
先生，这位先生也是德高望重的作家，我们曾学过他写的
《
》一文。
课内阅读。
我非常庆贺，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称
楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家
就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）解释词语。
堪称楷模：
意义非凡：
（2）从文中找出一项语病，并修改。
（3）选段第二句中为什么作者说“好像知道了或者模模糊糊懂得了”，这句
话应该怎样理解？
（4）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”如何理解？
参考答案
（1）推荐
（2）融洽
（3）口干舌燥
（4）黄昏
诗篇
偏心；翻身
三番五次；胡须
糊涂；画册
删除
3.
（1）读了这个故事，受到了深刻的教育。
（2）叔叔送我的那个钢笔静静地躺在我书桌的抽屉里。
（3）老校长的话，让我感到深受感动。
4.
肖复兴
叶圣陶
爬山虎的脚
5.
（1）能够称得上是模范。
指意义不同寻常，非同一般。
（2）第一句中的“庆贺”改为“庆幸”。
（3）当时作者从与叶老的交谈中懂得了作文和做人的道理，但那时的作者才
15岁，还是个孩子，他对这些道理还只是模模糊糊的，不是很清楚。
（4）这句话照应了文题，也抒发了作者的情感，含蓄地写出了作者15岁时那个夏日午后的事情一直留在脑海中，叶老的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
我
支
支
支
支27
乌
塔
一、拼音小关卡。（用“√”标出加点字的正确读音）
洗漱（sòu
sù）
惬意（xiá
qiè）
语塞（sāi
sè）
逻辑（jì
jí）
二、词语游艺厅。
1.
写出下列词语的近义词。
反驳－( ) 危险－( )
惊讶－( ) 疲倦－( )
2.词语填空。
筋( )力尽
睡眼蒙( )
( )惫不堪 名胜古( )
3.选词填空。
连续
继续
陆续
(1)她认真地告诉我要( )挣钱，以后去中国旅游。
(2)清晨，同学们背着书包(
)来到学校。
(3)黄秀秀(
)两年被评为优秀学生。
请求
要求
乞求
（4）遇到困难时可以（
）警察帮助。
（5）做题时一定要看清（
）。
（6）那个人衣衫褴褛，用（
）的目光看着来往的行人，希望能给他一些帮助。
4.在括号里填上合适的关联词。
（1）（
）爸爸妈妈会带他们出去玩，（
）一般不放心让他们一个人出远门。
（2）我从电视上看见意大利，但（
）亲自来到这里，它的美丽（
）深深吸引了我。
三、句子训练营。
1.光从电视和书本中认识世界总不完美。（改成反问句）
_____________________________________
2.用加点的词语写句子。
（1）小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
（2）只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。
四、课文回眸室。
1.
在对比中突出人物性格特点是课文的一个突出的表达方法。找出课文中对比的相关内容。
一是和作者对比。
“我”___________________________________________________________
乌塔：___________________________________________________________
二是和中国孩子对比。
中国孩子：___________________________________________________________
乌塔：______________________________________________________________
2.
乌塔是一个怎样的孩子？你从乌塔身上得到了哪些启示？
_____________________________________________________________________
五、精彩赏析阁。
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”
1.“反驳”是指__________________________
“逻辑”是指__________________________
2.
把下面的句子改成陈述句。
爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？
___________________________________
3.这段话的意思是___________________________________________________
参考答案
一、shù
qiè
sè
jí
二、1.辩驳 危急 惊奇 疲劳
2.疲
胧
疲
迹
3.（1）继续
（2）陆续
（3）连续
（4）请求
（5）要求
（6）乞求
4.（1）虽然……但是……
（2）只有……才……
三、1.难道光从电视和书本中认识世界就完美了吗？
四、1.“我”：筋疲力尽
匆匆洗漱
疲倦地回到旅馆
乌塔：惬意地趴在床垫上，
2.坚强勇敢、聪明，热爱生活。有很强的自立意识和很强的独立生活的能力
五、1.指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。
指事物客观的规律性。
2.爱孩子，就能让他们单独出门。
3.乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。她不同意中国家庭管理孩子的做法。17
夜莺的歌声
一、看拼音，写词语。
kǒu
shào
shǒu
qiānɡ
hàn
zi
shāo
huǐ
ɡuǐ
zi
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
xí
ɡuàn
yǐ
fánɡ
wàn
yī
chuí
tóu
sànɡ
qì
（
）
（
）
（
）
二、选择字词的意思。（只写序号）
1、光：①光线
②光彩，荣誉
③景物
④光滑
⑤完了，一点不剩
⑥露着
⑦单，只
光着头（
）
为国增光（
）
阳光灿烂（
）
把敌人消灭光（
）
2、挺：①笔直
②伸直或凸出
③很
④量词
一挺机枪（
）
昂首挺胸（
）
挺美的（
）
笔挺（
）
3、新鲜：①（花朵）没有枯萎
②（空气）经常流通，不含杂质气体
③（事物）出现不久，还不普遍
乡村的空间多新鲜！（
）
这事儿真新鲜！（
）
我喜欢新鲜的花朵。（
）
三、按要求仿写句子。
1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句用了拟人的手法。请写一句拟人句。
________________________________________________________
2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去捡球果，还用脚把球果踢起来。
这句用了排比的手法。请写一句排比句。
____________________________________________________
四、读下面的句段，联系课文内容作答。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了 ________________________________________________________
2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________
。
作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。目的是赞颂小男孩________
的精神。
参考答案
一、口哨
手枪
汉字
烧毁
鬼子
习惯
以防万一
垂头丧气
二、1、⑥
②
①
⑤
2、④
②
③
①
3、②
③
①
三、略
四、1、吸引敌人的注意，引诱敌人上钩
2、为消灭敌人而感到高兴，等待新的敌人，再让游击队消灭他们
机智7
尊
严
一、看拼音，写词语。
jiānɡ
yìnɡ
chuí
bèi
lì
wài
（
）
（
）
（
）
Kuǎn
dài
hóu
jié
pǔ
shí
（
）
（
）
（
）
二、将下面词语补充完整。
面（
）菜色
疲（
）不（
）
骨瘦如（
）
（
）吞（
）咽
十分（
）意
脸色（
）（
）
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
四、阅读短文。
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／/”标在文中。
2、写出每一层的中心句。
参考答案
一、僵硬
捶背
例外
款待
喉结
朴实
二、呈
惫
堪
柴
狼
虎
惬
苍
白
三、1、这句外貌描写，形象地写出了哈默当时的饥寒交迫，生活艰难。
2、哈默的话表明了他不付出劳动就不肯接受施舍的坚决态度。
四、1、……他的意见总是很中肯的。//列宁对课外书籍的选择也是很严格的……
2、第一层：列宁读书的时候，十分认真。
第二层：列宁对课外书籍的选择也是很严格的。3
记金华的双龙洞
一、在正确的读音上面“√”。
系（jì
xì）绳子
稍（shāo
sāo）微
蜿（wān
wǎn）蜒
上源（yuán
yán）
浙（zhè
zè
）江
仿佛（fú
fó
）
二、给下列句子中加黑的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿
1．石钟乳和石笋形状变化多端。
（
）
2．他端详着这幅画，陷入了沉思。
（
）
3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。
（
）
三、根据课文内容回答问题。
1、《记金华的双龙洞》作者
介绍游览外洞的情景，先描写了
，特点是_______
______；再写了__________，特点是_____________；然后写了_____
______特点是________________
。
2、船的进出方式是：________________________。
3、内洞的特点是
、______________、____。重点写了___________
的特点。
四、阅读短文。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1、“臀”按音序查字法应先查大写字母（
），再查音节（
）。按部首查字法应先查（
）部，除部首外有（
）笔，第九笔的笔画名称是（
）。请你用“臀”分别组两个词语（
）、（
）。
2、从作者通过孔隙的感受中，你体会到了什么？
。
3、语段中画“
”的句子运用了（
）的修辞手法？
参考答案
一、略
二、1.③
2．⑤
3．⑥
三、1、叶圣陶
洞口外的景色
很有气势
洞口
像桥洞
洞外
宽大
2、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来
3、黑
大
奇
奇
四、1、T
tun
月
17
点
臀部
后臀
2、略
3、设问16
花的勇气
一、比较下面的字，再组词。
未（
）
纱（
）
壮（
）
遗（
）
末（
）
沙（
）
状（
）
遣（
）
昌（
）
躺（
）
怦（
）
拔（
）
冒（
）
躲（
）
抨（
）
拨（
）
二、给加粗词选取合适的词义，在括号里填上序号。
1．亮：①开朗；②光线强
（1）见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。（
）
（2）我们的教室宽敞明亮。（
）
2．真：①的确、确实；②真实
（1）小花在冷风冷雨中拔地而起，我亲眼见过，千真万确。（
）
（2）没有花的绿地可真乏味。（
）
3．冒：①向外透，往上升；②不顾；③不加小心，鲁莽，冲撞；④用假的充当真的
（1）此刻那些花儿一下子全冒了出来。（
）
（2）我冒着雨去欣赏草地上的小花。（
）
（3）狐狸假冒老虎来吓唬林中的小动物。（
）
三、给下列句子加上恰当的标点符号。
1、原来青草下边藏着满满一层小花
白的
黄的
紫的
纯洁
娇小
鲜亮
这么多
这么密
这么辽阔
2、迎着吹在脸上的细密的
凉凉的雨点
我看到的竟是一片花的原野
四、根据课文内容填空。
1、“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、
紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从
、
和
三个方面来写小花的。
2、作者最初看到草地时，感到
，因为
；扒开草地看见躲藏着的小草时，感到
，因为
；离开维也纳前，感到
，因为
；看到花的原野时，感到
，因为
；体会到花的气魄时，心头
，因为
。
参考答案
略
1、①②
2、①②
3、①②④
三、1、
，、、；、、； 、 、！
2、
、，。
四、1、 颜色
、 形状
和 数量
2、 失望
只见绿地不见花
吃惊
见到花瓣藏身于草下
遗憾
仍看不见花儿冒出来
惊奇
花儿一下子全冒了出来
一震
被花儿的气魄所震撼
明白了
生命的意味就是勇气31
鱼游到了纸上
一、看拼音，写词语。
huā
ɡǎnɡ
qīnɡ
chè
yú
ɡānɡ
yì
sī bù
ɡǒu
(
)
(
)
(
)
(
)
xiù
huā
huī
bǐ
lǒnɡ
yǎ
yì
hú
chá
(
)
(
)
(
)
(
)
二、比一比，再组词。
绣（
）
致（
）
挥（
）
缸（
）
锈（
）
到（
）
浑（
）
缺（
）
徽（
）
苟（
）
巷（
）
描（
）
微（
）
句（
）
港（
）
瞄（
）
三、在括号里写出加点词语的近义词。
1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（
）
2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（
）
3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
（
）
4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（
）
5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（
）
6、玉泉的池水清澈见底。（
）
四、缩句。
1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
五、回忆课文，填空。
本文是按
的顺序叙述的。文中采用了
和
的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的
的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是
，一次是
，第三是作者与聋哑青年的笔谈。
参考答案
一、花港
清澈 鱼缸
一丝不苟
绣花
挥笔
聋哑
一壶茶
二、略
三、灵活
仿佛
赞赏
惊讶
喜爱
清晰
四、 1、青年画金鱼。
2、池里有金鱼。
五、 事情发展 正面
侧面
专注勤奋、
坚持不懈
女孩惊奇地赞叹
作者的描写4
七月的天山
一、读拼音，写句子。
qī
yuè
dē
xīn
jiānɡ
,zuì
lǐ
xiǎnɡ
dē
shì
qí
mǎ
shànɡ
tiān
shān
_____________________________________________________________________
二、比较下面的字，并组词。
缎（
）
班（
）
矫（
）
稍（
）
锻（
）
斑（
）
娇（
）
捎（
）
三、理解课文内容填空。
作者用
的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的
、
、
；二是描绘了
；三是描绘了
。作者就是这样重点从天山的
、
和
三个方面展示了天山的景物。
四、阅读短文。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1、从文中找出下列词语的近义词。
充分—（
） 壮丽—（
）
暖和—（
）
2、填空。
（1）因为祖国的宝岛台湾
、
、
，所以是蝴蝶生长的好地方。
（2）一群群色彩斑斓的蝴蝶
过花丛，
过树林，
过小溪，
到山谷里来聚会。
3、找出第三自然段的中心句。
参考答案
一、七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
二、略
三、移步换景
雪峰
雪水
溪流
天山密林幽静的美景
天山深处的景象 水
树
花
四、1.充足
壮观
温暖
2.（1）气候温候
水源充足
花草茂盛
（2）飞
穿
越
赶
3.蝴蝶谷里的景色非常迷人18
小英雄雨来
一、看拼音，写词语。
cūn
zhuānɡ
jí
hé
fánɡ
bèi
róu
ruǎn
（
）
（
） （
）
（
）
nǎo
dài
běn
lǐnɡ
qiānɡ
bì
（
）
（
）
（
）
二、形近字组词。
晋（
）
冀（
）
絮（
）
普（
）
翼（
）
柴（
）
枕（
）
挪（
）
榴（
）
沈（
）
哪（
）
溜（
）
三、给课文的各部分加上标题并填空。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
重点描写部分是 。
这部分内突出表现了雨来 。
四、读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（
）在上面飘飘悠悠地飞着（
）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“
”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1、把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
。
2、给第一自然段加上标点。
3、照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）
像
。
（2）
像
。
4、你认为雨来是个什么样的孩子？
。
参考答案
一、村庄
集合
防备
柔软
脑袋
本领
枪毙
二、晋（晋级）
冀（冀望）
絮（柳絮）
普（普通）
翼（羽翼）
柴（劈柴）
枕（枕头
）
挪（挪动）
榴（石榴）
沈（沈阳
）
哪（哪有）
溜（溜走）
三、游泳本领高
上夜校念书
掩护李大叔
勇斗鬼子
宁死不屈
机智逃生
勇斗鬼子
机智、勇敢
四、1、有志不在年高
指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
2、。
，
，
。
，
。
3、（1）、黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。
（2）、浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。1
古诗两首
一、我能辨别下列形近字，并组词。
摇（
）孤（
）厌（
）亭(
)
遥（
）狐（
）压（
）停(
)
二、填空
。
《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：
1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（
）比喻成未经打磨的铜镜。
2、“白银盘”是喻体，它的本体是（
），作者同时把（
）比喻成一只小小的青螺。
三、默写《独坐敬亭山》。
（唐）
，
。
，
。
四、根据诗句写意思。
1、相看两不厌，只有敬亭山。
。
2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
。
参考答案
一、摇摆
遥望
孤独
狐狸
厌恶
压力
亭子
停下
二、无风的洞庭湖
洞庭湖水
君山
三、独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
四、1、你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
2、洞庭湖的水光与秋月相交融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。9
巨人的花园
一、根据拼音写词语。
1．花园里常年yánɡ
yì( )着孩子们欢乐的笑声。
2．赶走孩子们后，巨人在花园周围砌起了wéi
qiánɡ( )。
3．孩子们的欢声笑语使花园zēnɡ
tiān( )了春意。
4．孩子们听到了可怕的chì
zé( )，纷纷逃窜。
5．唤来寒冬的，是我那颗任性lěnɡ
kù( )的心啊！
二、给加点字选择正确读音，画“√”。
1．巨人拆除了花园里“禁(jīn jìn)止入内”的牌子。
2．谁允(rǔn yǔn)许你们到这儿来玩的！
3．巨人的恐吓(xià hè)把孩子吓坏了。
4．巨人的花园里仍(rēnɡ rénɡ)然是冬天。
三、按要求写句子。
1．巨人被喧闹声吵醒了。(改成“把”字句)
_________________________________________________________________
2．巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩句)
_________________________________________________________________
3．我喜欢冬天。(扩句)
_________________________________________________________________
4．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。(用关联词语改写，意思不变)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5．没有孩子的地方就没有春天。(改成反问句)
_________________________________________________________________
四、我知道下列句子属于哪种类型。
感叹句 反问句 疑问句 祈使句
1．他是个什么样的人？( )
2．禁止入内！( )
3．唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！( )
4．难道你不知道吗？( )
五、课外阅读。
给，永远比拿愉快
有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望他。儿子在他住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。
第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
高尔基在信中说：儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。
1．用两个字的词语形容给与拿的意思。
给就是( ) 拿就是( )
2．从文中可以看出高尔基希望儿子将来成为怎样的人？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3．为什么给永远比拿愉快？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
一、1.洋溢 2.围墙 3.增添 4.叱责 5.冷酷
二、1.jìn 2.yǔn 3.hè 4.rénɡ
三、1.喧闹声把巨人吵醒了。 2.巨人度过了严冬。
3．我喜欢雪花纷飞的冬天。
4.因为巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，所以感到无比的幸福。
5.没有孩子的地方怎么会有春天呢？
四、1.疑问句 2.祈使句 3.感叹句 4.反问句
五、1.付出、帮助 取得、索取 2.高尔基希望自己的儿子能把美好的事物留给他人，从而自己获得美好的回忆。 3.因为拿只享受自己的快乐，而给，别人既得到了快乐，你也感受到了分享的快乐，能给予别人快乐，其实是很幸福的事情。
√
√
√
√6
万年牢
一、我会读下面的词语，还能给加点字注音。
天津（
）
损伤（
）
走街串巷（
）
晾晒（
）
竹签（
）
耽误（
）
甩出（
）
赚钱（
）
二、比一比，再组词。
港（
）
晾（
）
铜（
）签（
）
巷（
）
凉（
）
钢（
）捡（
）
潮（
）
卖（
）
赚（
）掺（
）
朝（
）
买（
）
嫌（
）参（
）
三、你读懂了吗？
1、课文中的父亲是个什么样的人？
________________________________________________________
2、文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系？
________________________________________________________
四、按课文原文填空。
1、我给父亲当帮手，把炉火
好，再把一块大理石板
干净，
上油备用。
2、串糖葫芦的竹签，由我一根
好、
净、
干，然后一捆捆放在父亲手边。横线上的字都是
词，从中可以看出我们父女
。
参考答案
天津（jīn
）
损伤（ sǔn
）
走街串巷（ xiànɡ
）
晾晒（ shài
）
竹签（qiān
）
耽误（ dān
）
甩出（ shuǎi
）
赚钱（ zhuàn
）
二、港（港口
）
晾（晾晒
）铜（黄铜
）签（签名
）
巷（小巷
）
凉（凉快
）钢（钢铁
）捡（捡到
）
潮（涨潮
）卖（卖货
）
赚（赚钱
）掺（掺和
）
朝（朝阳
）买（买货
）
嫌（嫌弃
）参（人身
）
三、1、课文中的父亲是一位真诚善良、办事认真、实实在在，讲究商业道德的人。
2、这三处的“万年牢”之间有着密切的内在关系。“万年牢”的产品质量赢得了生意的“万年牢”，“万年牢”的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
四、1、闷
洗擦
擦
2、削
洗
晾
动
配合默契，速度很快12
小木偶的故事
用“√”标出下列加点字的正确读音。
拽住（zuài
zhuòi）
一副（fú
fù）
可怜（lián
nián）
咧嘴（liě
liè）
魔法（mó
mé）
龇牙（cī
zī）
读句子，写出加点词语的反义词。
（1）这个实验看起来真神奇啊！
（
）
（2）弟弟的身手很灵活。
（
）
（3）周末，好多人都到公园来玩了，公园里好热闹啊！
（
）
（4）听到这件事，他感觉很愤怒。
（
）
3.
词语搭配。
（
）的刻刀
（
）的表情
（
）的日子
（
）的腿
（
）地走
（
）地说
（
）地问
（
）地逃跑
照样子给句子添枝加叶，把句子写生动。
例：小木偶的头疼。
小木偶的头疼得越来越厉害了。
（1）姐姐很生气。
（2）风很轻。
快乐阅读。
蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
“你头疼，是吗？”小女巫问。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（
）地说。
“那是因为你很伤心，却不会哭。”
小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。
“哇——”小木偶放声大哭起来。
慢慢的，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小
木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关
心了。
（1）选择合适的词填在文中的括号内。
兴高采烈
可怜巴巴
文中的“——”表示什么意思？下列说法正确的是（
）
①表示解释说明
②表示意思的递进
③表示声音的延长
（3）找出文中的两个病句，抄写在下面，并修改。
①病句：
修改：
②病句：
修改：
（4）读画线的句子，说一说：小木偶为什么不再伤心了？
联系全文，说一说你从故事中明白了什么道理？
参考答案
zhuài
fù
lián
liě
mó
zī
（1）普通
（2）呆板
（3）冷清
（4）愉快
神奇
笑嘻嘻
快乐
灵活
兴冲冲
亲热
温柔
拼命
（1）姐姐很生气，脸色憋得通红。
（2）风很轻，吹在脸上，好像妈妈的手轻柔地抚摸着你。
（1）可怜巴巴
（2）③
（3）①病句：能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
修改：她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
②病句：小木偶，我把人类所
有一切的表情都送给你。
修改：小木偶，我把人类所有的表情都送给你。
（4）小女巫把会哭的表情送给了小木偶，所以他不哭了。
（5）在生活中，只有笑是远远不够的，我们要用真情、用不同的方式去面对
生活，体味生活中的喜怒哀乐。11
去年的树
一、用“√”给加点字选择正确读音。
火柴(cái chái)
点燃(rán yán)
切菜(qiē qiè)
融化(yónɡ rónɡ)
二、读一读，写一写。
rónɡ
hé
kǎn
fá
shènɡ
yú
méi
yóu
三、选择合适的词语，填在括号里。
必须 必需
1．我们( )保护树木。
2．水、阳光、空气是人们所( )的。
融化 熔化
3．铁在1530℃以上就会( )。
4．春天到了，山上的冰雪( )了。
四、选择恰当的词语表达出小鸟的心情。
①疑惑
②焦急
③伤感
1．鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。( )
2．可是，树不见了，只剩下树根留在那里。( )
3．“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”( )
五、课内阅读。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
选文中两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友树，她仿佛在说：“________________。”第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“____________________________。”
从这两个“看”字读出了什么？
_________________________________________________________________
六、课外阅读。
记住的和忘却的
阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起去旅行，三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落。幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”
三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而将吉伯打你的事写在沙滩上？”马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘却得一干二净。”
记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱(áo)翔。
1．“失足”一词在字典中有两种解释，在短文里应该取第( )种解释。
①行走时不小心跌倒。
②比喻人堕落或犯严重错误。
2．马沙为什么把吉伯救他的事刻在石头上，而将吉伯打他的事写在沙滩上？
_________________________________________________________________
3．读了这篇文章，你有什么感受？
_________________________________________________________________
七、结合课文的学习写话。
学习完本课后，相信你一定有许多话要对鸟儿说，先说一说，再和同学交流一下。鸟儿，我想对你说：_______________________________________________
参考答案
一、chái rán qiē rónɡ
二、融合 砍伐 剩余 煤油
三、1.必须 2.必需 3.熔化 4.融化
四、1.③ 2.① 3.②
五、树朋友，我终于找到你了。我来给你唱歌了 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友 鸟儿对树无比留恋，感受到了朋友之间的深情厚谊。
六、1.① 2.刻在石头上是为了永远记住吉伯对他的恩惠，写在沙滩上是想忘记吉伯打他的事。 3.记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱翔。
七、略20
和我们一样享受春天
一、给加点的字注音。
蔚蓝（
）
巡弋（
）
蜥蜴（
）
频频（
）
绿茵（
）
二、写出带点词的反义词和近义词。
1、如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
（
）—（
）
2、有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！
（
）—（
）
3、我们再也不要憎恨和饥饿。
（
）—（
）
4、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
（
）—（
）
三、缩句。
1、蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。
2、轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。
3、蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。
4、散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。
四、阅读短文，完成练习。
绿茵茵的／草地，
本该／滚动着／欢乐的／足球，
可是／如今散落着的／地雷碎片，
阻挡着／孩子们／奔跑的／脚步，
这／究竟是／为什么？
这首诗前四个小节谴责了________的行为，最后一节发出渴望________的心声，祈盼全世界人民特别是少年儿童都能过上安宁幸福的生活。
参考答案
一、wèi
yì
xī
pín
yīn
qǐ
二、1、偶尔
频繁
动荡
安静
2、摇晃
稳固
3、喜欢
讨厌
4、贫乏
充分
2、摇晃
稳固
3、喜欢
讨厌
4、贫乏
充分
三、1、大海是乐园
2、坦克和大炮打破了梦幻。
3、夜空属于星星和月亮。
4、碎片阻挡着脚步。
四、不宁战争
停止战争29
两个铁球同时着地
一、辨字组词。
执（
）
奉（
）
腊（
）
势（
）
春（
）
借（
）
热（
）
奏（
）
错（
）
挚（
）
秦（
）
蜡（
）
二、写出加粗的反义词。
1、这句话是正确的
（
）
2、两个铁球总是同时着地
（
）
3、难道要违背人类的真理吗（
）
4、做一次公开试验
（
）
三、读下面的话，联系课文内容回答问题。
1、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
（1）从“反复”和“许多次”可以体会到伽利略____
____的科学态度。
（2）从“________”和“________”这两个词可以看出，伽利略的怀疑是有根据的，每次试验的结果都与亚里士多德说的不一样。
2、他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
伽利略做公开试验的目的是什么？
___________________________________________________________
四、读下面的一段话，并回答问题。
小虾正排着长队，一个接着一个地逆流而上。我顺手拾起一颗小石子扔了下去，它们立即解散了队伍，一个个警惕起来。过了好一会儿，大概没发现什么情况，它们又开始列队前进了。
这段话对小虾是围绕
这句写的。是从小虾怎样
和怎样
两方面来写具体。
参考答案
一、略
二、1．错误
2．分别
3．遵循
4．秘密
三、1．（1）认真求实
（2）都、的确
2．目的：既是为了公布自己的试验结果，也是启发大家破除迷信。
四、这段话对小虾是围绕“小虾正排着长队,一个接一个地逆流而上”
这句写的。是从小虾怎样
警惕起来
和怎样 又列队前进
两方面来写具体。28
尺有所短
寸有所长
用“√”标出加点字的正确读音。
冒昧（mèi
wèi）
寂寞（mè
mò）
和睦（mù
mò）
患病（huàn
chuàn）
逾期（yú
yù）
受益匪浅（fēi
fěi）
给下列多音字注音并组词。
（
）
（
）
强
（
）
钉
（
）
（
）
读句子，写出加点词的近义词。
（1）冒昧地问一句，哪位是李明李先生？
（
）
（2）在成长过程中，我遇到了很多让我烦恼的事。
（
）
（3）我想向您讨教一个问题。
（
）
（4）朋友们与我的关系渐渐疏远了，我感觉很寂寞。
（
）
根据课文内容填空。
（1）让我们一起记住“
”这句名言吧！
（2）一个人
总是用自己的长处去比
，那么他
会停
止前进，
会形单影只，十分寂寞；
他能不断找出自己的短处，
不断发现与学习
，他
会飞快地进步，越来越奋发乐观。
（3）信的格式很重要，开头写
，要
写，称呼后面写
。
正文可以
写，每段开头要空
格，信末的祝福语分
写。最
后写
和
。
参考答案
mèi
mò
mù
huàn
yú
fěi
qiáng
强大
qiǎng
勉强
jiàng
倔强；
dīng
钉子
dìng
钉钉子
（1）唐突
（2）苦恼
（3）请教
（4）孤独
（1）尺有所短，寸有所长
（2）如果
别人的短处
不但
还
如果
别人的长处
就
（3）称呼
顶格
问候语
分段
两
两行
姓名
日期30
全神贯注
一、看拼音写词语。
Luó
dān diāo
sù
yāo
qǐnɡ
zhì
yǒu
（
）
（
）
（
）
（
）
jié
zuò
hē
zuì
qínɡ
xù
zhēnɡ
chǎo
（
）
（ ）
（
）
（
）
二、组词。
热（
）
延（
）
妹（
）
醉（
）
莫（
）
挚（
）
诞（
）
抹（
）
碎（
）
摸（
）
三、根据下列的解释写出词语。
1．全部精神高度集中。（
）
2．事情很奇怪，说不出其中的奥妙。（
）
3．姿态举止或神情端正庄重。（
）
四、缩句。
1．这位挚友参观了罗丹的工作室。
2．老师带来一束洁白的蒲公英花。
参考答案
一、罗丹
雕塑
邀请
挚友
杰作
喝醉
情绪
争吵
二、略
三、1．（全神贯注）
2.
（莫名其妙）
3.（仪态端庄）
四、1.挚友参观工作室。
2．老师带来花。25
为中华之崛起而读书
一、看拼音，写词语。
chǎo
rǎnɡ
mó
fàn
xún
jǐnɡ
zhèn
xīnɡ
pínɡ
fán
chénɡ
chǔ
二、填字组词，对号入座。
风( )日( )
热闹非( )
( )( )褴褛
灯( )酒( )
耀( )扬威
( )顾( )盼
1．形容天气晴朗暖和。( )
2．炫耀武力，显示威风。( )
3．形容衣服破破烂烂。( )
4．向左右两边看。( )
三、按要求改写句子。
1．这是中国的土地。
改成反问句：____________________________________________
2．在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
改成陈述句：__________________________________________________
_________________________________________________________________
3．周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
缩句：_______________________________________________
4．中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。
用关联词语连成一句话：____________________________
_________________________________________________________________
四、带着问题来读书。
1．本课题目的特点是________。
A．以人物的名字命题
B．以文章的主要内容命题
C．以人物的语言命题
2．周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是( )。
A．听伯父说中华不振
B．耳闻目睹体会到中华不振，决心为振兴中华而读书
五、根据课文内容填空。
1．这篇课文写的是周恩来________时代的一件事，他深切地体会到“___________
_____”的含义，他意识到中国必须________的重要意义。
2．在修身课上，同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：“________而读书。”有的说：“________而读书。”有的说：“__________而读书。”周恩来清晰而坚定地说：“_______________________________________________！”
3．在“有志者当效周生”这句话中，“有志者”的意思是______________，“效”是______________的意思，“周生”指的是__________，这句话的意思是：_______________。
六、课外阅读。
徐悲鸿的故事
徐悲鸿是我国杰出的画家。
他在欧洲留学期间，有一次，许多留学生在一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他站起来，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
……
有志者事竟成。徐悲鸿进入巴黎高等美术学校后，在几次竞赛和考试中都获得了第一名。1924年，他的画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
散发(sàn
sǎn)
恶毒(ě
è
wù)
蠢材(cái
chái)
结业(jié
jiē)
2．“有志者事竟成”中的“志”在文中指什么？用“____”画出来。
3．我们可以看出徐悲鸿是一位________的画家，他不仅______________，而且_______________________________________________________。
4．“有志者事竟成”是一个多字成语，请写出三个这样的成语。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
七、少年周恩来立下了“____________”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也搜集了一些，请你将自己最喜欢的一句写下来吧！
_________________________________________________________________
参考答案
一、吵嚷 模范 巡警 振兴 平凡 惩处
二、和 丽 凡 衣衫 红 绿 武 左 右 1.风和日丽 2.耀武扬威
3.衣衫褴褛 4.左顾右盼
三、1.这难道不是中国的土地吗？ 2.在外国租界里，谁也不敢怎么样。
3.话语博得了喝彩。
4.中国人如果要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。
四、1.C 2.B
五、1.少年 中华不振 振兴
2.为明理 为做官 为挣钱 为中华之崛起而读书
3.有志向的人 效仿；学习 周恩来 有志向的人都应该向周恩来学习
六、1.sàn√ è√ cái√ jié√ 2.那好……谁是蠢材！
3.杰出 画技高超 敢于向藐视中国的外国人挑战，为国争光
4.种瓜得瓜，种豆得豆 重赏之下，必有勇夫 路遥知马力，日久见人心
七、为中华之崛起而读书 有志者事竟成10
幸福是什么
一、在括号里填上合适的词语。
一(
)小孩
一(
)老泉
一(
)石板
一(
)好事
一(
)泡沫
一(
)童话
一(
)大树
一(
)花园
一(
)告示牌
一(
)阳光
二、给下列句子加上标点。
1、孩子们互相看了看
他们又快乐又激动
一个孩子问那位不相识的姑娘
你祝我们幸福
请你告诉我们
幸福是什么呢
2、你喝吧
孩子们说
我们就是为了让人喝水才把井砌好的
3、我为你们三个人的健康喝了三口
她微笑着说
三、根据课文内容填空。
1、十年中,第一个青年做了
,他给
,他感到
;第二个青年
,他
,他感到
;第三个青年
,他的麦子
,他也感到
。
2、“义务”指
。“很好地尽自己的义务”是指
。
四、课内阅读。
这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。她没有变样,这是金黄色的头发,头上还是(带
戴)着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了:(幸
辛)福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。”
1、在括号中正确字的下面画横线。
2、写出带点词的近义词、反义词。
谦虚
近:(
)
美丽
近:(
)
善良
近:(
)
反:(
)
反:(
)
反:(
)
3、这位姑娘是谁
4、读了这段话后,你明白幸福是什么
五、你知道什么是快乐吗 你知道快乐的钥匙在哪儿吗 读读下面的短文,你一定会受益匪浅的!
一位知名作家和朋友在报(摊
滩)上买报纸,那位朋友(礼
理)貌地对报贩说了声谢谢,但报贩却冷口冷脸,没发一言。
“这家伙态度很差,是不是 ”他们继续前行时,作家问(道
到)。“他每天晚上都是这样的。”朋友说。“那么你为什么还是对他那么客气 ”作家问。“我为什么要让他决定我的行为 ”朋友答道。
每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们(却
确)常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱(愿
怨)道:“我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:“你的孩子不听话,让我很生气。”她把快乐的钥匙交到孩子手中。男人可能说:“上司不赏识我,所以我情(绪
续)低落。”这把快乐钥匙又被塞在老板手里。
但一个成熟的人却能把握住自己快乐的钥匙,他不期待别人使他快乐,反而能将快乐与幸福带给别人。他情绪稳定,为自己负责,和他在一起是一种享受,而不是压力。
你快乐的钥匙在哪里 在别人手中吗 快去把它拿回来吧!
1上面短文括号里的字有一个是正确的,请把不正确的画去。
2给短文起个名字,写在文章前面的线上。
3短文主要写了什么 请你来概括。
4你赞成短文中的观点吗 为什么
5结合自己的实际,说说你快乐的钥匙在哪里,你打算怎样做？
六、不同的人对“幸福”的理解不同,你能试着揣摩一下下面几种
人的幸福是什么吗
妈妈说:“妈妈说:“幸福是
。”
老师说:“幸福是
。”
警察叔叔说:“幸福是
。”
参考答案
一、个
口
块
件
堆
个
棵
个
张
缕
二、1、。。
:
“
。
,
”
2、“
。
”,
“
。
”3、“
。
”
三、1、医生
病人治病很幸福
走了很多地方,做过很多事
在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事
很幸
福
留在村子里种地
养活了很多人
很幸福
2、为人们做出一些有意义的事
尽自己最大的努力去做为人们有益的事
四、1、戴
幸
2、虚心
骄傲
漂亮
丑陋
和善
凶恶
3、这位姑娘是“智慧的女儿”。
4、读了这段话后,我明白了幸福就是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
五、
1、划去:滩
理
到
确
愿
续
2、shi
shanɡ
shu
xianɡ
3、快乐的钥匙
4、短文主要写了我们应该怎样掌握自己的快乐。5、我赞成。因为快乐是自己掌握的,不要被别人左右,否则,你将永远得不到快乐。(言之有理即可)
6、开放题。可结合自己实际来谈谈对快乐的理解,只要是自己的真情实感就可以。
六、使孩子健康快乐
教育好自己的学生,使学生有健康的身心
为国争光!使人民安居乐业13
触摸春天
一、看拼音，写词语。
liú
chànɡ
xiǎo
jìnɡ
shùn
jiān
quán
lì
（
）
（
）
（
）
（
）
hú
xiàn
fēi
xiánɡ
bīn
fēn
kē
bàn
（
）
（
）
（
）
（
）
二、比一比，再组词。
径（
）
畅（
）
绊（
）
弧（
）
经（
）
汤（
）
伴（
）
孤（
）
三、按要求写句子。
1、修改病句：
老师介绍了许多小明的事迹。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
四、按课文内容填空。
1、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
（1）“这样的道理”是指_______
_。
（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？
_____________________________________________________________
2、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
（1）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。在这句中是指_______
_。
（2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童，但是_______
_。从中我们可以体会到，她是个________
。
参考答案
一、流畅
小径
瞬间
权利
弧线
飞翔
缤纷
磕绊
二、石径
流畅
磕绊
弧度
经常
鸡汤
伙伴
孤独
三、1、老师介绍了小明的许多事迹。
2、春风如柳絮般吹在我脸上暖洋洋的。
四、略23
桂 花 雨
一、
字音调配站。用“\”画去括号中错误的读音或生字。
担心(dān dàn) 挑选(tiāo tiào) (盛 胜)开 (箩 罗)筐
二、成语金沙滩。根据提示写词语。
1.
表示“绿”的四字词语：__________、__________、__________。
2.
描写桂花的四字词语：_______
_、_____
___、______
__。
三、
句子训练营。根据要求写句子。
1.
A.
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
B.
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？
_________________________________________________________________
2.
说说下列句子的抒情方式。
（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（
）
（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（
）
（3）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……（
）
3.
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中
“浸”表示什么意思？说明了什么？
_________________________________________________________________
4.你可以想象一下摇桂花时的情景吗？试着写一下！
四、
课文传真机。根据课文内容填空，并完成练习。
本文记叙了“我”儿时在家乡
的无穷乐趣，通过这些事，表达了作者
。
参考答案
一、
画去：dàn tiào 胜 罗
二、1.
一碧千里 翠色欲流 绿树成阴
2.
花团锦簇 十里飘香 芳香扑鼻
三、1.这两句话写出了桂花的香，第一句写桂花的香，不仅开花时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。第二句是说它的香已不受季节的影响，香甜四季，也香甜了人们的生活。
2.（1）直接抒情（2）叙事抒情（3）写景抒情3.浸：沉浸。指整个村子的空气都充满着桂花
的香气。说明桂花香味浓。
四、摇桂花
对家乡、童年生活的无比怀念21
古诗词三首
1.
看拼音，写词语。
luò
yáng
yú
guān
hú
pàn
yíng
zhàng
（
）
（
）
（
）
（
）
2.
解释加点字词的意思。
（1）泊船瓜洲
（
）
（2）行人临发又开封
（
）
（3）聒碎乡心梦不成
（
）
3.
填空。
（1）《泊船瓜洲》一诗中，诗人的船停在
，从
、
等
词中可以看出这里离诗人的家乡不远。
（2）《秋思》写的是
季，描写的特定景物是
。
（3）《长相思》中，“山一程，水一程”表示
，“风一更，雪
一更”表示
。
默写《泊船瓜洲》、《秋思》两首诗。
参考答案
洛阳
榆关
湖畔
营帐
2.
（1）停泊
（2）把封好的信打开
（3）声音嘈杂
3.
（1）瓜洲
一水间
只隔
（2）秋
秋风
（3）行军艰难
天气恶劣
4.
泊船瓜洲
秋思
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。2
桂林山水
一、看拼音，写词语。
pínɡ
zhànɡ
dànɡ
yànɡ
zhú fá
fěi
cuì
（
）
（
）
（
）
lián
mián bú
duàn
yún
wù
mí
ménɡ
（
）
（
）
二、把下列词语补充完整，并解释词语意思。
1．波（
）状阔：
。
2．（
）地而起：
。
3．危峰（
）立：
。
4．怪石（
）（
）：
。
三、多音字组词。
卷┌juǎn（
） 屏┌pínɡ（
）
└juàn（
） └bǐnɡ（
）
觉┌jué
（
） 倒┌dǎo
（
）
└jiào（
） └dào
（
）
四、课内阅读。
这样的山（围绕 环绕）着这样的水，这样的水（倒映 倒立）着这样的山，（在 再）加上空中云雾迷（濛 蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵 棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1．选出括号中恰当的词语，用“ ”标出。
2．“这样的山”指的是 的山，特点是 、
、 ；“这样的水”指的是 的水，特点是 、 、 。
3．“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受和乐趣，说明桂林山水真的如人们所说：
。
参考答案
一、屏障、荡漾、竹筏、翡翠、连绵不断、云雾迷蒙
二、澜、比喻声势浩大。
拔、形容建筑物建设的很快，或变化日新月异的意思。
兀、山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
嶙、峋、指各种各样奇形怪状的山石突起重叠的样子。
三、卷┌juǎn（卷起） 屏┌pínɡ（屏风）
└juàn（画卷） └bǐnɡ（屏息）
觉┌jué
（感觉） 倒┌dǎo
（摔倒）
└jiào（睡觉） └dào
（倒立）
四、1、围绕；倒映；再；蒙；绵
2、桂林、奇、秀、险、漓江、静、清、绿
3、桂林山水甲天下24
小桥流水人家
1.
下面四组词语中，字音字形全对的一项是（
）。
A.干涸（gān
gù）
潺潺（chán
chán）
粼粼（lín
lín）
B.婀娜（ē
nuó）
点缀（diǎn
zhuì）
泼纹（pō
wén）
C.舒服（shū
fu）
环绕（huán
rào）
螃蟹（páng
xiè）
D.潮湿（cáo
shī）
印像（yìn
xiàng）
舞姿（wǔ
zī）
2.
给下列多音字注音并组词。
（
）
（
）
（
）
缝
扒
钻
（
）
（
）
（
）
在括号里填上恰当的词语。
（
）的舞姿
（
）的声音
（
）的流泉
（
）的杨柳
（
）的印象
（
）的波纹
灌溉（
）
清洗（
）
点缀（
）
4.
按要求完成下列句子。
（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
（2）那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。（改为拟人句）
课内阅读。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生
的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
（1）直接抒情是直接抒发内心的情感，间接抒情是把感情寄托在某种事物上。
选文第一句话用了
的方法，表达了
。
（2）选文第二句话是想表达“我”爱老房子，但文中却说了老房子的简陋，
这是一种
的写法，这样写有什么作用？
参考答案
C
féng
缝制
fèng
石缝；bā
扒土
pá
扒手；
zuān
钻研
zuàn
钻石
婀娜
悦耳
细细
依依多情
美好
粼粼
田园
衣物
风景
（1）小溪环绕着村庄。
（2）那长长的柔软的柳枝，随风起舞。
（1）直接抒情
作者对家乡的爱恋之情。
（2）欲扬先抑
欲扬先抑能使
文章情节多变，产生波澜，前后文形成鲜明的对比，让读者印象更深刻。此
处欲扬先抑，更加突出了作者对老家的爱是发自内心的。老家承载了作者幼
年的生活和情感，因此，尽管老家是矮小的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，
却也改变不了作者对它的爱。8
将心比心
一、用“
”画出正确的读音。
1、我的妈妈和您的年纪差（chā
chà
chāi）不多。
2、爸爸到南方出差（chà
chāi）了。
3、事情出了点差（chā
chà）错。
4、年轻的护士为母亲扎（zā
zhā）了两针。
5、妹妹扎（zhā
zā）了两条小辫儿。
二、根据意思写词语。
1、心中不满，数说别人不对。
（
）
2、宽大有气量，不计较或追究。
（
）
3、拿自己的心去比照别人的心。
（
）
三、你读懂了吗？
母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
四、阅读理解。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！”
这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：
“你梳得实在很好哩！”
她脸若鲜蓊，灿然生辉。
1、在括号里填上适当的词语。
吹洗（
）
设计（
）
消磨（
）
露出（
）
2、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”？这给学徒带来了什么？
参考答案
一、cha
chai
cha
zha
za
二、抱怨
宽容
将心比心
三、母亲的“宽容”体现在：年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，但是母亲没有责怪她。
母亲鼓励护士说：“不要紧，再来一次！”……
“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
因为母亲的宽容和慈爱之心，所以没有怪护士。
四、1、头发
发型
青春
笑容
2、善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。14
永生的眼睛
一、看拼音，写词语。
juān
zèng
lǐng
wù
wān
zhěng
（
）
（
）
（
）
yí
yuàn
yán
zhòng
máng
tóng
（
）
（
）
（
）
二、补充词语。
不（
）自（
）
不假（
）（
）
重见（
）（
）
（
）泪（
）眶
（
）（
）其来
（
）（
）长辞
三、修改病句。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
____________________________________________________
2、遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
____________________________________________________
3、她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
__________________________________________________
四、结合课文回答问题。
“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
回答问题：
1、结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
莫过于：________________________________________________
2、父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
__________________________________________________
____
3、读了这段话你有什么想法？
__________________________________________________
_
参考答案
一、捐赠
领悟
完整
遗愿
严重
盲童
二、由
主
思
索
天
日
热
盈
突
如
与
世
三、1、他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
2、我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
3、她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
四、1、没有超过的。
2、我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。
3、这句话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。我们做人要有无私奉献的精神。32
父亲的菜园
一、给加点的字注音。
婴儿（
）
坚毅（
）
一筐（
）
可怖（
）
榨干（
）
憋尿（
）
诱人（
）
红肿（
）
二、用课文中的词语填空。
（
）的菜园 （
）的蔬菜
（
）的土地
（
）的公路 （
）的岩石 （
）的目光
三、根据提示改写句子。
1、父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为被字句：
2、山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：
3、父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句：
四、阅读理解。
要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（
）碰到困难（
）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
1、根据词的意思在文中找出恰当的词。
（1）称赞。
（
）
（2）加工使精美。
（
）
2、在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。
3、爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
4、短文主要想告诉我们什么？
参考答案
一、yīnɡ yì kuānɡ
bù
zhà biē
yòu
zhǒnɡ
二、翠绿 新鲜 贫瘠
新修 狰狞 诧异
三、1、可怖的岩石被父亲用土盖住了。2、山坡上不能开垦出菜地。
3、父亲把新开垦的菜园整理好了。
四、1、赞誉
琢磨
2、一
就
3、因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。
4、学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。22
梅
花
魂
一、拼音小关卡。
1.
读句子，看拼音，写汉字。
(1)我的爷爷是位华qiáo(
)。
(2)长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng( )地点一直争论不休。
(3)风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ( )淡淡的yōu( )香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。
(4)童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi( )。
2.
给下列加点字选择正确读音，画“√”。
(1)他努力拼搏就是为了能衣锦还(hái
huán)乡。
(2)建国奇瑞克服万重(chóng
zhòng)困难，厚积薄发，不仅达到了既定目标，还打了一场漂亮的胜仗。
(3)中国航天事业始终坚持自力更(gēng
gèng)生、
自主创新的发展道路。
(4)梵蒂冈图书馆珍藏(cáng
zàng)了无数中世纪和文艺复兴时期的艺术品。
(5)火祖阁前的空地上，鲜花、气球、红色的地毯，将整个会场渲染得分(fēn
fèn)外喜庆。
二、咬文嚼字馆。
1.
给带点的字选择正确的解释。(填序号)
(1)能书善画
(
)
①善良，慈善
②善行，善事
③擅长，长于
④容易，易于
(2)颇负盛名
(
)
①背
②担负
③依仗
④遭受
⑤享有
⑥失败
(3)独在异乡为异客
(
)
①有分别，不相同
②另外的，别的
③惊奇，奇怪
④分开
2.
用“珍”字组成恰当的词语填空。
(1)这幅墨梅图外祖父( )了多年。
(2)老师送给同学们一件( )的礼物。
(3)我们要( )时间，不能虚度人生。
三、字词游艺厅。
1.
给下面的形近字组词。
魂（
）
绸（
）
呜（
）
魄（
）
调（
）
鸣（
）
2.根据提示写词语，并任选一组词语写话。
写近义词：漂泊—（
）
冰凉—（
）
充满—（
）
欺凌—（
）
写反义词：顶天立地—（
）
整整齐齐—（
）
慈祥—（
）
四、句子训练营。
1.填入合适的关联词语，并用关联词写句子。
（1）（
）在怎样的境遇里，（
）有梅花的秉性才好！
句子：
（2）他们（
）历经多少磨难，（
）受到怎样的欺凌，从来（
）是顶天立地。
句子：
2．照样子，给句子换个说法。
例：这不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？
___________________________________________
(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？
___________________________________________
3．老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(改为转述句)
___________________________________________
五、课堂连线台。
同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是__________________，第二次是______________，第三次是___________________，外祖父的三次落泪表明了他_______________________。
同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片___________污迹，又用细绸子___________”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是_______________。
同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：
___________________________________________。
同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了
_______________________________________。
六、精彩赏析阁。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1.
选文在描写人物时主要采用了________描写。
2.
选文中的加点词“郑重”体现了什么？
___________________________________________
3.
梅花有什么品格？为何外祖父特别珍爱梅花？
___________________________________________
4.
“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父借梅花作比喻，是希望“我”做一个怎样的人？
___________________________________________
七、小小练笔场。
“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”请设想当时的情景，试着写出来。要有人物语言、动作、表情。
___________________________________________
___________________________________________
八、课外阅读吧。
梅 花 颂
在许多人眼里，牡丹是美的象征。的确，牡丹红得妖娆，红得明艳。古人云：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”能在百花齐放的春日“枝”压群芳，人们对它的喜爱自然在情理之中了。然而，我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。
然而，梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！
我喜欢梅花，喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。我愿化作
一枝梅，在天地间生长……
1．试着解释词语意思，并造句。
饱经沧桑：
造句：
百花齐放：
造句：
2．文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢？
3．作者为什么喜欢梅花呢？
4．你喜欢梅花吗？请用你最喜欢的方式赞美它吧！
参考答案
二、1.
(1)③ (2)⑤ (3)②
2.
(1)珍藏 (2)珍贵 (3)珍惜
四、1.（1）无论……总要……
(2)不管……不管……
都……
2.
(1)这清白的梅花，是玷污不得的。(2)一枝梅花，没有什么稀罕的。3.
老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。
五、甲：读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼朦胧 渴望回国返乡的强烈感情 乙：轻轻刮去 慢慢抹净 祖国的象征 丙：梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节
丁：外祖父思归难归的悲痛心情
六、1.
语言
2.
它体现了外祖父对墨梅图的极度重视。
3.
梅花的品格：不畏严寒，有骨气。因为外祖父把梅花看作中华民族的象征。
4.
他希望“我”能在任何环境里都做一个有骨气、有品格、顶天立地的人。
八、2.这是为作者对梅花的钟情埋下伏笔。
3.因为作者喜欢梅花那纯洁自然的清新，也喜欢那迎风斗雪的无畏。15
生命
生命
一、给加点的字注音。
撼动（
）
骚扰（
）
茁壮成长（
）
二、解释句中加粗的词语。
1．那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。
震撼：________________________________________________________。
2．一定要珍惜生命，决不让它白白流失。
白白：________________________________________________________。
3、但它挣扎着，极力鼓动双翅。
极力：
。
4、只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
稍：
。
三、写出下列各句使用的修辞手法。
1．我常常想，生命是什么呢
（
）
2．它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。（
）
四、联系课文内容填空。
作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_______
_
；通过小小的种子事例，说明生命_____
___；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是______
__
。
你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。
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参考答案
一、ｈàｎ
ｓāｏ
ｚｈｕó
二、1、震动，摇撼
2、没有效果，徒然
3、用尽全力；尽力?
4、稍微，表示极轻微
三、1.疑问
2.比喻
四、求生欲望
具有顽强的生命力
让有限的生命体现出无限的价值
答案要点：生命是宝贵的，要珍惜；让有限的生命体现出无限的价值。5
中彩那天
比一比，再组词。
捎（
） 痕（
） 忆（
） 赠（
）
梢（
） 狠（
） 亿（
） 增（
）
在括号里填入适当的词语。
（
）的技术
（
）的工作
（
）的汽车
（
）的人群
（
）的生活
（
）的神情
三、联系课文内容回答问题。
1．文中父亲面临的道德难题是什么？
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2．父亲是怎样处理这个难题的？
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四、阅读理解
生命的呵护
有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。“嘣”！枪响了，雌山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从颤抖的指掌中滑落在地……
联系上下文，说说下列词语的意思。
充耳不闻：
惊心动魄：
2、写出这篇短第二自然段的意思。
。
3、那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。
4、读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！
参考答案
一、捎带、伤痕、记忆、赠送
树梢、狠心、数亿、增加
二、精湛、喜欢、崭新
拥挤、拮据、严肃
三、1、想把中彩的汽车还给库伯，做个诚实的人；可自己家穷，又需要汽车。
2、父亲思考后决定做诚实的人，打电话告知库伯真相，把中彩的汽车还给库伯。
四、1、塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。
使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
2、小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
3、猎人心里十分震撼。被小动物的母爱所感动了。猎人心里十分震撼。被小动物的母爱所感动了。
4、略19
一个中国孩子的呼声
一、看拼音，写词语。
zhuó
yuè
jiàn
kānɡ
kǎi
xuán shǒu
wàn
zuì
è
（ ）
（
）
（
）
（
）
（ ）
mí
màn
jīnɡ
jì
ā
yí
xī
shēnɡ chánɡ
zhēnɡ
（ ）
（
）
（ ）
（
）
（
）
二、选词填空。
维护
爱护
保护
1、雷利的爸爸倒在了（
）世界和平的圣坛上。
2、当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（
）自己。
3、我们要学会关心父母，（
）家人。
呼声
呼唤
呼吁
5、这就是一个中国孩子的（
）。
6、他（
）的是“和平！和平！和平！”
7、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（
）：“救救孩子们，要和平不要战争！”
三、说说你对画线部分句子的理解。
1、51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
2、世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
四、阅读理解。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
1、这段话中都写了哪些物品？
2、文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了说明什么？
3、从这段话中，你体会到了什么？
参考答案
一、卓越
健康
凯旋
手腕
罪恶
弥漫
经济
阿姨
牺牲
长征
二、维护
保护
爱护
呼声
呼唤
呼吁
三、1、用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利
2、不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”
四、1、蓝盔、灵柩、鲜花、国旗、征衣、手表
2、说明爸爸以及我们对和平充满渴望。
3、略
