21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台
《时分秒的认识（二）》练习
一、填空题。
1、我们早上8:05上课，8:45下课，这节课上了（ ）分钟。
2、从7:42过17分钟后是（ ）。
3、王老师批改作业，预计10:00完成，结果提前了14分钟，王老师在（ ）完成了工作。
4、小红早上6:00起床，6:05洗漱，6: 25吃早饭，7:00去上学。小红起床用了（ ）分钟，洗漱用了（ ）分钟，吃饭用了（ ）分钟。
二、判断题。
1、8:35到9:00，经过了65分钟。（ ）
2、怪兽每隔15分钟叫一次。9:00的时候它叫了一次，下一次它会在9:15的时候叫。（ ）
3、一列火车应该在10:30分到达上海，因天气原因晚点了35分钟，这列火车是在11:15到达上海的。 （ ）
4、下午第一节课是14:00上课，经过40分钟下课，课间休息10分钟，第二节课是14:40上。 （ ）
三、选择题。
1、某病人需要每隔30分钟量一次体温，从9:00开始测量了第一次，到（ ）要测量第3次体温。
A、9:30 B.10:00 C.10:30 D.11:00
2、小明看动画片，每集片长是20分钟，小明看完一集后看表是3:40，小明是在（ ）开始看的。
A.3:20 B.4:00 C.4:20 D.3:00
3、亮亮每天早上7:40离家去上学，7:54到学校，亮亮上学路上需要（ ）分钟。
A.14 B.40 C.15 D.6
4、小军每天早上7:25离家去上学，小强每天早上7:45离家去上学，小红每天早上7:35离家去上学，他们三人都是8:00到校。（ ）上学路上用的时间最短。
A.小军 B.小强 C. 小红
四、 解答题。
1、小文从家到学校要走20分钟，第一节课上课时间为8:00，她最晚几点走出家门才不会迟到？
2、某小学8:00开始晨读，8：20结束晨读；晨读用了多长时间？休息10分钟后上第一节课，第一节课是在几时几分开始上的？
3、小红周六安排如下：
1:30——2:00看书
2:10——2:50做作业
3:00——3:45和同学做游戏
4:00——5:00做作业
5:10——6：00看电视
（1） 小红看书用了多长时间？
（2）小红做作业一共用了多长时间？
（3）小红看电视用了多长时间？
参考答案
一、填空题。
1、40
解析：早上8:05上课，8:45下课，这节课上了多少分钟，计算时用45-5=40分钟。
2、7:59
解析：从7:42过17分钟后是几时几分，可以这样计算：42+17=59.所以从7:42过17分钟后是7:59
3、9:46
解析：王老师批改作业，预计10:00完成，结果提前了14分钟，看王老师在什么完成了工作。也就是比10:00早14分钟，可以把10:00看成9:60，用60-14=46，所以王老师是在9:46完成了工作。
4、5 20 35
解析：小红早上6:00起床，6:05洗漱，6: 25吃早饭，7:00去上学。小红起床用的时间就是从6:00到6:05的时间，列式为5-0=5分钟；洗漱用的时间就是从6:05到6:25的时间，列式为25-5=20分钟；吃饭用的时间就是从6:25到7:00的时间，列式为60-25=35分钟。
.二、判断题。
1、×
解析：求8:35到9:00，经过了多少分钟。可以把9:00看成8:60，用60-35=25分钟，所以8:35到9:00，经过了25分钟.
2、√
解析：9:00过15分钟后就是9:15.
3、×
解析：一列火车应该在10:30分到达上海，因天气原因晚点了35分钟，这列火车是在什么时候到达上海的。可以这样想： 10：30过30分钟后是11:00，再过5分钟就是11:05，所以这列火车是11:05到达上海的。
4、×
解析：下午第一节课是14:00上课，经过40分钟下课，课间休息10分钟，经过了50分钟，所以第二节课是14:50上。
三、选择题。
1、答案：B
解析：某病人需要每隔30分钟量一次体温，从9:00开始测量了第一次，到什么时候要测量第3次体温。可以这样想：9:00测量第一次，过30分钟后也就是9:30测量第二次，再过30分钟也就是10:00测量第三次。
2、答案：A
解析：小明看动画片，每集片长是20分钟，小明看完一集后看表是3:40，小明是在什么时候开始看的。也就是比3:40早20分钟，40-20=20，所以小明是在3:20开始看的。
3、 A
解析：亮亮每天早上7:40离家去上学，7:54到学校，亮亮上学路上需要多少分钟，列式为54-40=14分钟。
4、答案：B
解析：小军每天早上7:25离家去上学，小强每天早上7:45离家去上学，小红每天早上7:35离家去上学，他们三人都是8:00到校。谁上学路上用的时间最短。因为他们三个是在同一时间到达的学校，所以离家最晚的人路上用的时间最短，所以小强上学路上用的时间最短。
四、解答题
1.答案：60-20=40，所以她最晚7:40走出家门才不会迟到。
解析：小文从家到学校要走20分钟，第一节课上课时间为8:00，求她最晚几点走出家门才不会迟到，也就是比8:00早20分钟，可以把8:00看成7：60，用60-20=40，所以她最晚7:40走出家门才不会迟到。
2、答案： 20分钟 8:30
答：晨读用了20分钟，第一节课是在8:30开始上的。
解析：某小学8:00开始晨读，8：20结束晨读；求晨读用了多长时间，列式为20-0=20分钟；8:20过10分钟后是8:30 ，所以休息10分钟后上第一节课，第一节课是在8:30开始上的.
3、答案：（1）60-30=30分钟
答：小红看书用了30分钟。
（2）50-10=40分钟 5-4=1小时-60分钟 40+60=100分钟
答：小红做作业一共用了100分钟。
（3）60-10=50分钟
答：小红看电视用了50分钟。
解析：小红看书的时间是1:30——2:00，可以把2:00看成1:60，用60-30=30 所以小红看书用了30分钟；小红做作业的时间分成两段，第一段是2:10——2:50，一共用了50-10=40分钟，第二段是4:00——5:00，一共是一个小时，也就是60分钟，这两段时间加起来就是小红一共看书的时间，也就是40+60=100分钟；小红看电视的时间是从5:10——6:00，可以把6:00看成5:60，用60-10=50分钟。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
人教版数学三年级上册第一单元第二课时教学设计
课题 时分秒的认识（二） 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级
学习目标 1.初步学会计算简单的经过的时间。2.在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。3.体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
重点 会计算简单的经过时间。
难点 理解计算经过时间方法的原理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.做一做。1分=（60）秒 420秒=（7）分 4时=（240）分 5分=（300）秒 600分=（10）时 1时=（60）分360秒=（6）分2.谈话：同学们，我们每天都要来上学，你都是几点离开家？几点到校？这节课我们就来学习简单的计算经过的时间的问题。 学生填空并说说自己的思考过程。 对上节课知识的复习，知道时分秒之间的进率及单位间的互化，为学习本课内容做铺垫。
讲授新课 出示例题。小明7:30分离家，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间？（1）阅读与理解。问题是什么？需要利用哪些信息？（2）分析与解答。你会解答吗？你是怎样想的？在小组内说一说。方法一：数一数：方法二：算一算： 用自己手中的钟表拨一拨，验证一下算得对不对。（3）回顾与反思。45-30=15（分）答：小明从家到学校用了15分钟。拓展延伸：如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？60-30=30（分）30+10=40（分）答：小明从家到学校用了40分钟。也可以这样想：8:10可以看成7:70，用70减去30就是经过的分钟数。70-30=40分钟答：小明从家到学校用了40分钟。3.做一做。要求的问题是什么？需要用到什么条件？可以怎么计算？4.小结：时分秒的认识：（1）直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。（2）小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。（3）小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。 要求的问题是“小明从家到学校用了多长时间。”用到的信息有：7:30离家，7:45到校。小组讨论：说说你的思考过程。可以直接数一数，从7:30到7:45，分针走了多少分。 分针走了3个大格，是15分钟。 因为都是7时多，我直接用45-30算出用了15分钟。 45-30=15（分） 7:30过15分钟就是7:45，解答正确。7:30离家8:10到校7:30到8:00，经过了30分钟，8:00到8:10，经过了10分钟。现在是8:40，超市9:00开门，要解决的问题是：还要等多久才开门。可以直接数一数，从8:40到9:00，分针走了多少分。 分针走了4个大格，也就是20分钟。 1小时=60分，可以把9:00看成8:60，用减法计算。 60-40=20（分） 答：还要等20分钟才能开门。 使学生知道解决问题的第一步要理解题意。教给学生解决问题的方法：理解题意，根据题意分析解答，最后要检查反思。通过练习使学生掌握解决这类问题的方法。
巩固提高 1.写出小红起床和吃饭的时间，并算算她从起床到吃饭用了多长时间。起床 吃饭6:40 7:00 2. 现在是7:20，再过20分钟是几时几分？填一填。拓展提高。1.汽车每隔10分钟一班。妈妈想搭8时45分的一班车，到达车站时，已是8时47分。她要等多少分钟，才可以搭乘下一班汽车？2.玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时可以做多少个玩具？
11-8=3时8×3=24（个）答：他从8时到11时可以做24个玩具。 从6:40到7:00，分针走了4个大格，共20分钟。7点可以看成6:60，用减法计算出经过的时间。60-40=20（分）经过了20分。20+20=40再过20分钟是7:40学生填时刻并计算经过的时间。小组合作，组内说说你的思考过程。每隔10分钟一班车，8时45分后的一班车是几时几分？45+10=55下一班车是8时55分。8时47分到8时55分是几分钟？55-47=8（分钟）答：妈妈还要等8分钟。先求王师傅从8时到11时一共做了几小时。再求王师傅可以做多少个玩具。 对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。经过的时间由分钟数到求小时数，培养学生的迁移类推能力。
课堂小结 （1）直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。（2）小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。（3）小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 时分秒的认识（1）直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。（2）小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。（3）小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。 课标教材中有关时间的内容安排都比较靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在三年级上册教材中安排了有关时、分、秒的认识及简单计算等内容。时、分、秒的认识倒还不算太难，至于时间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。 本节课的重点内容是简单的计算经过的时间，教材通过学生上学路上所用的时间为情境引入课题，学会解决问题的基本方法，因为要解决的问题比较简单，（小时数相同）并且和学生实际生活联系紧密，学生计算起来没什么难度。练习中稍微增加了一些难度，计算从几时几分几时到下一个整小时数经过的时间，因为学生上节课已经知道了时、分、秒每相邻的单位之间的进率是60 通过讨论、合作，也可以很容易地解决问题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
时分秒的认识（二）
人教版 三年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
教学目标
导入新课
教学目标
导入新课
1分=（ ）秒
1时=（ ）分
做一做
4时=（ ）分
5分=（ ）秒
600分=（ ）时
360秒=（ ）分
420秒=（ ）分
60
7
240
300
10
60
6
教学目标
新课讲解
小明从家到学校用了多长时间？
教学目标
新课讲解
小明从家到学校用了多长时间？
离家
到校
1.阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
问题是“小明从家到学校用了多长时间”。
用到的信息是：7:30离家，7:45到校。
教学目标
新课讲解
小组合作（3分钟）
说一说：说说你的思考过程。
教学目标
新课讲解
小明从家到学校用了多长时间？
2.分析与解答
可以直接数一数，从7:30到7:45，分针走了多少分。
分针走了3个大格，是15分钟。
7:30
7:45
方法一：数一数
教学目标
新课讲解
小明从家到学校用了多长时间？
2.分析与解答
因为都是7时多，我直接用45-30算出用了15分钟。
拨一拨表，验证一下算得对不对。
7:30离家
7:45到校
45-30=15（分）
方法二：算一算
教学目标
新课讲解
小明从家到学校用了多长时间？
3.回顾与反思
做得对不对呢？
7:30过15分钟就是7:45，解答正确。
7:30离家
7:45到校
45-30=15（分）
答：小明从家到学校用了15分钟。
教学目标
新课讲解
如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？
7:30到8:00，经过了30分钟，8:00到8:10，经过了10分钟。
7:30离家
8:10到校
60-30=30（分）
答：小明从家到学校用了40分钟。
30+10=40（分）
教学目标
新课讲解
如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？
8:10可以看成7:70，用70减去30就是经过的分钟数。
7:30离家
8:10到校
70-30=40（分）
答：小明从家到学校用了40分钟。
教学目标
新课讲解
分针走了4个大格，也就是20分钟。
可以直接数一数，从8:40到9:00，分针走了多少分。
做一做
现在才8:40，我还要等多久才开门呢？
教学目标
新课讲解
1小时=60分，可以把9:00看成8:60，用减法计算。
做一做
现在才8:40，我还要等多久才开门呢？
60-40=20（分）
答：还要等20分钟才能开门。
教学目标
新课讲解
时分秒的认识：
1. 直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。
2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。
3.小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。
教学目标
巩固提升
做一做。
写出小红起床和吃饭的时间，并算算她从起床到吃饭用了多长时间。
起床
吃饭
6:40
7:00
过20分
从6:40到7:00，分针走了4个大格，共20分钟。
7点可以看成6:60，用减法计算出经过的时间。
60-40=20（分）
教学目标
巩固提升
做一做。
现在是7:20，再过20分钟是几时几分？
过20分
20+20=40
7:20
7:40
教学目标
巩固提升
填一填。
6:40
（15分）
（ ）
20分
（ ）
6:55
7:15
15分
7:30
7:15
（ ）
（ ）
（ ）
15分
10分
20分
7:30
7:40
8:00
教学目标
巩固提升
做一做。
汽车每隔10分钟一班。妈妈想搭8时45分的一班车，到达车站时，已是8时47分。她要等多少分钟，才可以搭乘下一班汽车？
小组合作（3分钟）
小组内说说你的思考过程。
教学目标
巩固提升
做一做。
汽车每隔10分钟一班。妈妈想搭8时45分的一班车，到达车站时，已是8时47分。她要等多少分钟，才可以搭乘下一班汽车？
8时47分到8时55分是几分钟？
每隔10分钟一班车，8时45分后的一班车是几时几分？
45+10=55
下一班车是8时55分。
55-47=8（分钟）
答：妈妈还要等8分钟。
教学目标
巩固提升
做一做。
玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时可以做多少个玩具？
再求王师傅可以做多少个玩具。
先求王师傅从8时到11时一共做了几小时。
11-8=3（时）
8×3=24（个）
答：他从8时到11时可以做24个玩具。
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
通过学习，你有什么收获？
01
02
03
1. 直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。
2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。
3.小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。
教学目标
课堂小结
完成教材8页9、10、11题。
教学目标
板书设计
1. 直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。
2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。
3.小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。
时分秒的认识
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
