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《亿以内数的写法》习题
一、填空。
1、1千万是（ ）个百万。
2、一个数的最高位是百万位，这个数是（ ）位数。
3、60402800是由6个（ ）、4个（ ）、2个（ ）、8个（ ）组成的。
4、在40206950这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读。
5、8个千万、8个万和8个百组成的数是（ ）。
6、用三个6、四个0组成的最大七位数是（ ），读出2个0的七位数是
（ ）。
7、946090是一个（ ）位数，最左边的9在（ ）位上，表示9个（ ），另一个9在（ ）位上，它们的值相差（ ）。
二、判断。
1、十万八千零六写作：10800006。（ ）
2、78000里有780个100。（ ）
3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（ ）
4、写数时哪个数位上一个单位也没有就写0占位。（ ）
5、最小的六位数是100000。（ ）
6、最大的五位数比最小的六位数少1。（ ）
三、看算珠写数．
四、写数．
（1）一个数由2个十万、5个一万和6个一千组成，写出这个数．
（2）一个数由7个一百万和4个一百组成，写出这个数．
五、连一连．
六、按要求写数。
用4个“9”和4个“0”，按下面的要求各摆一个数，写出来．
（1）一个“零”都不读出来的八位数．
（2）只读出一个“零”的八位数．
（3）读出两个“零”的八位数．
（4）读出三个“零”的八位数．
参考答案
一、填空。
1、10
2、8
3、千万 十万 千 百
4、万 个
5、80080800
6、6660000； 6060006，6060060，6060600
解析：最大七位数是把数字从大到小排列 读出2个0的七位数是万级读一个零，个级读一个零。
7、6 十万 十万 十 799920
二、判断。
1、×
解析：十万八千零六写作：108006
2、√
3、×
解析：9090090左边的9表示9个百万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。
4、√
5、√
6、√
三、看算珠写数．
解：根据算珠写数如下：
四、写数．
（1）由2个十万、5个一万和6个一千组成的数是：256000；
（2）由7个一百万和4个一百组成的数是：7000400．
解析：（1）是一个六位数，最高位十万位上是2，万位上是5，千位上是6，其余各位上都是0，根据整数的写法，从高位到低位依次写出各位上的数字即可．
（2）是一个七位数，最高百万位上是7，百位上是4，其余各位上都是0，根据整数的写法，从高位到低位依次写出各位上的数字即可．
五、连一连．
六、按要求写数。
（1）一个“零”都不读出来的八位数：99990000；
（2）只读出一个“零”的八位数：99900009；
（3）读出两个“零”的八位数：99000909；
（4）读出三个“零”的八位数：90090909．
解析：根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．要想一个“零”也不读，就要把所有的0都写在每级的末尾；要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾；要想读出两个“零”，就要有两个或两组0不能写在每级的末尾，且不能相邻；要想读出三个“零”，就要有三个或三组0不能写在每级的末尾，且不能相邻．
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人教版数学四年级上册第一单元第三课时
课题 亿以内数的写法 单元 第一单元 学科 数学 年级 四
学习目标 1.掌握含有两级的数的写法，能正确写出亿以内的数。 2.通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.充分利用教材提供的素材，对学生进行环保教育。
重点 含有两级的数的写法。
难点 掌握什么时候写0、写几个0。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习万以内的数的写法。一千三百九十五 三千零六 八千零二十 九千师：怎样写万以内的数？生：从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。在四个数后面分别加一个“万”字，请你试写。一千三百九十五万 三千零六万 八千零二十万 九千万师：请与刚才写的万以内的数作简单比较，你有什么发现？生：万级上数的写法与个级上数的写法相同，只是占得位置不同。师小结：注意：个级上一个单位也没有时，一定要用4个“0”占位。谈话：同学们掌握了这些方法，还谈到了写数的体会，并总结出一些经验。很好!这对于我们进一步学习写数很有帮助。今天，我们就进一步学习新的内容─亿以内数的写法。板书：亿以内数的写法。 学生交流 为学习新知做铺垫
讲授新课 1. 教学例4。(1)课件出示：北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。① 尝试写二十三万零一百八十四。(对照数位顺序表)② 小组互相交流。说一说，你是怎么想的 怎么写的 ③ 引导学生掌握含两级的数的写法。如：出示数位顺序表。 千 百 十 万 ┆ 千 百 十 个 万 万 万 ┆ 位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位提问：二十三万零一百八十四含有几级的数 你是怎么写的？万级数位上是多少 个级的数是多少 生1：有“万”字，说明这个数有两级，先在万级上写23，再在个级上写184。生2：千位上一个单位也没有，写0占位。④检验：把230184分级，再读做：二十三万零一百八十四，然后和原来的读数(原题目)进行比较。 （2）试着写出下面的数。十万二千三百四十五三百零二万六千 二千零四十万零七百 十五万零九 学生写完后集体交流。2.讨论交流：含有两级的数怎么写？师生归纳小结：（1）先写万级，再写个级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。3. 做一做。 学生尝试写数，然后小组交流小组讨论交流 利用知识迁移学习新知根据自己写数过程总结含有两级的数的写法。
巩固提升 1.全班进行写数比赛四千零五万 九千零一十万零四 三百六十万二千 三百零三亿零三百2. 读一读,写一写。3. 写出下面横线上的数。4. 火眼金睛辩对错。（1）五万零六写作：50006。（ ）（2）83000里有83个10000。（ ）（3）6060060左边的6表示6个十万，中间的6表示6个万，右边的6表示6个十。（ ）（4）七位数一定比六位数大。（ ）（5）写数时，先写个级，再写万级。（ ）（6）一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（ ）5. 填一填。（1）一个六位数，最高位和最低位是8，百位也是8，这个数是（ ）。（2）一个六位数加1得一个七位数，这个六位数是（ ），这个七位数是（ ）。（3）由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（ ）。（4）在30206860这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读。（5）5个千万、5个万和5个百组成的数是（ ）。6.拓展提升。一个自然数，各个数位上的数字之和是15，且各个数位上的数字都不相同，符合此条件的最小数是多少？最大数是多少？ 学生独立完成学生独立完成 巩固亿以内数的写法巩固亿以内数的写法
课堂小结 师：通过学习，你有什么收获？ 生交流：⒈ 先写万级，再写个级；⒉ 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 学生交流 回顾本节课所学知识
板书 亿以内数的写法千 百 十 万 ┆ 千 百 十 个万 万 万 ┆位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位二十三万零一百八十四 写作：230184十万二千三百四十五 写作：102345 学生交流 突出重点
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亿以内数的写法
人教版四年级上册第一单元第三课时
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教学目标
导入新课
一千三百九十五
三千零六
八千零二十
写作：1395
写作：3006
写作：8020
九千
写作：9000
万以内数的写法
从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。
怎样写万以内的数？
教学目标
导入新课
一千三百九十五万
三千零六万
八千零二十万
写作：13950000
写作：30060000
写作：80200000
九千万
写作：90000000
在四个数后面分别加一个“万”字，请你试写。
教学目标
导入新课
请与刚才写的万以内的数作简单比较，
你有什么发现？
万级上数的写法与个级上数的写法相同，只是占得位置不同。
注意：
个级上一个单位也没有时，一定要用4个“0”占位。
教学目标
新课讲解
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
你能写出下面横线上的数吗？
教学目标
新课讲解
先写哪一级
什么时候写 0
小组试着写数
教学目标
新课讲解
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
2 3
千位上一个单位也没有，写0占位。
有“万”字，说明这个数有两级，先在万级上写23，再在个级上写184。
二十三万 零一百八十四 写作：
0 1 8 4
教学目标
新课讲解
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
这几个数怎么写？试一试。
十万二千三百四十五
三百零二万六千
二千零四十万零七百
十五万零九
写作：
写作：
写作：
写作：
1
0
2
3
4
5
0
2
3
6
0
0
0
4
0
0
2
0
7
0
0
十五万零九，只有一个零，为什么却写出了三个0？
5
0
0
0
9
1
教学目标
新课讲解
含有两级的数怎么写？
⒈ 先写＿＿＿级，再写＿＿＿；
⒉ 哪个数为上一个单位也没有，就在那
个数位上写＿＿＿。
0
万
个级
教学目标
新课讲解
三百二十六万七千五百
2
6
3
7
5
0
0
四万零九十
九千零二十万零三百
一百万
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
写作：
写作：
写作：
写作：
4
0
0
9
0
2
0
0
9
0
3
0
0
0
0
1
0
0
0
0
做一做
教学目标
巩固提升
4 0 0 5
9 0 1 0
0 0 0 4
3 0 3
0 0 0 0
0 3 0 0
0 0 0 0
30秒
全班进行写数比赛
3 6 0
2 0 0 0
四千零五万
九千零一十万零四
三百零三亿零三百
三百六十万二千
教学目标
巩固提升
5 3 3 0 0 0
2 0 4 4 3 0 0
3 1 4 0 3 5 0 0 4
读作：
写作：
五十三万三千
二百零四万四千三百
一千四百零三
万五千零四
读一读,写一写。
正常人的心脏一年要跳四千二百万次。
地球赤道周长四千零
七万五千七百米。
教学目标
巩固提升
写出下面横线上的数。
写作：42 000 000
写作：40 075 700
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于 23 头大象的体重。
蓝鲸是世界上最大的动物。
教学目标
巩固提升
写作：125 000
教学目标
巩固提升
1、五万零六写作：50006。（ ）
2、83000里有83个10000。（ ）
3、6060060左边的6表示6个十万，中间的6表示6个万，
右边的6表示6个十。（ ）
4、七位数一定比六位数大。（ ）
5、写数时，先写个级，再写万级。（ ）
6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（ ）
√
×
×
√
×
√
火眼金睛辩对错
教学目标
巩固提升
（1）一个六位数，最高位和最低位是8，百位也是8，这个数是（ ）。
（2）一个六位数加1得一个七位数，这个六位数是（ ），这个七位数是（ ）。
（3）由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（ ）。
（4）在30206860这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读。
（5）5个千万、5个万和5个百组成的数是（ ）。
800808
999999
1000000
40320005
填一填
万
个
50050500
教学目标
拓展提升
一个自然数，各个数位上的数字之和是15，且各个数位上的数字都不相同，符合此条件的最小数是多少？最大数是多少？
最小数：先用最大的数字9，9+6=15，和为15的最小数是69。
最大数：尽量使用小数字，从0开始，0+1+2+3+4+5
=15，和为15的最大数是543210。
教学目标
课堂小结
总结一下：亿以内数的写法？
⒈ 先写万级，再写个级；
⒉ 哪个数位上一个单位也没有，就
在那个数位上写0。
谢 谢！
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