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岳麓版历史九上第五课《文明的冲撞与融合》教学设计
课题 文明的冲撞与融合 单元 一 学科 历史 年级 九年级
学习目标 知识目标：①说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。②知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。能力目标：教师通过讲解、观看多媒体课件、阅读历史地图、讨论等形式，使学生学会获取历史信息并解读历史信息、辩证看待历史问题的方法和技巧。情感态度价值观目标：通过对本课的学习，使学生认识到和平交往和暴力冲突是古代各国关系的两种形式。和平交流有利于世界发展和进步，尽管战争在客观上促进了东西文明交流，但它给人们生命财产造成了灾难性后果，因此要反对战争，追求和平。
重点 亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播
难点 如何辩证认识古代战争的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 >>>PPT课件展示马拉松比赛图片引出问题：你知道这是什么运动吗？（马拉松） 有同学知道它的长度吗？那大家知道它是怎么来的吗？希腊与波斯的战争对于古代文明融合起到了怎样的作用？战争是残酷的，那么有没有一种和平的方式来让文明之间彼此融合呢？这节课就可以告诉你答案。 回忆自己对于马拉松的了解，彼此分享一下。 通过图片和一系列问题达到引入课题，激发学生学习兴趣的目的。
讲授新课 （一）希波战争1.公元前6世纪，波斯人在领袖居鲁士领导下建立了波斯帝国。他的儿子甘比西斯二世继位后，继续推行扩张政策，并于公元前525年征服了埃及。成为西亚和北非一带最强大的帝国。其继任者是大流士一世，其统治期间，波斯帝国盛极一时。公元前5世纪初，大流士一世发动了对希腊的战争。>>>PPT课件展示波斯帝国地图作战双方：希腊城邦VS波斯帝国时间： 公元前5世纪早期著名战役：马拉松战役结果：希腊城邦以少胜多，波斯帝国战败希腊胜利，希腊文明得以保存和发扬，成为日后西方文明的基础；>>>PPT课件展示雅典步兵纪念像马拉松公元前490年,波斯和希腊在马拉松发生了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一个叫腓力匹得斯的战士，从马拉松一直跑到雅典。当他到达雅典时已经筋疲力尽，传达了胜利的消息以后便死去了。后来为了纪念这位战士，现代奥运会设立了马拉松赛跑。 >>>PPT课件展示希波战争形势图3.希波战争后，希腊一些城邦的手工业产品盛销地中海和黑海各地，科林斯的纺织业，米利都的家具业，雅典的冶金业、造船业、制陶业和建筑业都很发达。雅典的比雷埃夫斯港是著名的商港，运到这里的商品有埃及、西西里、黑海地区的谷物、牲畜、皮革，波斯和迦太基的毛毯，阿拉伯的香水等。亚历山大大帝东征 1. 亚历山大（前336～前323年在位），马其顿国王，腓力二世之子。当时希腊“最博学的人”亚里士多德是他的家庭教师。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统帅的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当作自己的家乡”。 2. >>>PPT课件播放亚历山大大帝视频公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，南下控制了希腊。公元前334年，国王亚历山大开始东征，一直打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，首都巴比伦。 >>>PPT课件展示亚历山大东征形势图 >>>PPT课件展示亚历山大与波斯作战图和亚历山大接见印度使团思考： 亚历山大东征引起了什么样的结果？答： 亚历山大东征和亚历山大帝国的建立，促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。罗马的扩张 1.公元2世纪，罗马成为地跨欧亚非三洲的帝国 >>>PPT课件展示罗马帝国地图 2. 罗马帝国境内，农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路四通八达。帝国东部的商人远达印度锡兰。中国的丝绸之路也传入罗马帝国，极受珍视。 >>>PPT课件展示古罗马迦特输水道和罗马道路思考：中国的丝绸是经过一条什么路线传入罗马帝国的？当时中国处于哪一个封建王朝的统治之下？答：长安—河西走廊—新疆地区—西亚—欧洲 西汉（四）中印文化的西传1.阿拉伯数字 >>>PPT课件展示阿拉伯数字 古代印度人发明了包括零在内的10个数序符号，还发明了现在一般通用的计数法。 阿拉伯人吸取了印度10个数字的计数法，并加以改进，把它传入欧洲，从而产生了“阿拉伯数字”。 2.阿拉伯学者还翻译了许多希腊著作，把古代希腊文化的光辉重新展现在西欧人眼前。中国的罗盘、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，也由阿拉伯人传到西方。他们给中国带了阿拉伯的天文、医学等知识，也带来了伊斯兰教。 思考：阿拉伯人在东西方文化交流中的作用？ 答：保存并传播了古代文化，成为东西方文化沟通的媒介，善于吸收其他文化并加以发展。马可·波罗来华 1. >>>PPT课件展示马可波罗画像 1271年，意大利旅行家马可·波罗自威尼斯出发，历时三年半，来到中国。他在中国生活了10多年，回到欧洲后，留下了《马可·波罗游纪》。 >>>PPT课件展示马可·波罗东来与西回路线马可波罗游记节选：北京：是一个“从来没见过的最伟大的都城” ……这里的奇珍异宝、日用百货，都是世界上其他城市不能比拟的。皇宫的壮丽美观，简直是“举世无匹” ……杭州：实在是世界上最繁华、最有钱的城市……泉州：确实是世界上最大的一个海港…假如有一只船驶入西方的大海港亚历山大港的话，就会有100只船进入泉州……>>>PPT课件展示追忆马可·波罗的硬币思考：《马可·波罗行纪》被誉为“世界奇观之书”，说说它带来什么影响？ 答： ①促进了东西方文化交流；②开阔了欧洲人的地理视野③对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大的影响。4.探究讨论： 有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点 答： 消极：对社会和人类生命财产造成了极大的破坏和损失。 积极：客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。 1.感受马拉松的精神。2.查阅更多关于古代丝绸之路的有关历史。3.马可波罗游记带来的影响。
随堂练习 1.他作为东西方文化交流的使者，在中国元朝生活了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是（ B ） A.张骞 B.马可·波罗 C.哥伦布 D.麦哲伦2. 公元前4世纪，开始东征，建立起空前庞大的帝国；他以自己的名字命名新城。他是（ A ） A.亚历山大 B.拿破仑 C.屋大维 D.马可·波罗3．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（ C ） A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C.古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D.马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表 4.下列关于希波战争的叙述中，不正确的是（ C ） A.以少胜多的战役是马拉松战役 B.是由波斯帝国挑起的 C.波斯人取得了战争的胜利 D.战争促进了雅典的繁荣与发展 5.材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书，叫做《马可波罗行记》。该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。材料二 ……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。请回答：⑴ 材料提及的意大利商人是谁，他受到了当时中国哪位皇帝的赏识？答：马可.波罗 元世祖忽必烈⑵ 材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？答：和平交往和暴力冲突（战争）
课堂小结
板书 第5课 文明的冲撞与融合一、希波战争1、希波战争的经过2、雅典强盛促进了希腊繁荣二、亚历山大东征1、亚历山大建立地跨欧亚非三洲的大帝国2、亚历山大帝国促进了东西方经济文化交流三、罗马的扩张1、地中海成为罗马的内海2、罗马同北欧、印度、中国都有交往四、中印文华的西传1、阿拉伯数字的发明和传播2、阿拉伯人在东西方交流中的贡献五、马可波罗来华
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《文明的冲撞与融合》练习
一、选择题
1．2008年奥运会在北京举行，马拉松长跑是奥运会的一个传统项目，最初设置这一项目是为了纪念哪次战争中牺牲的希腊英雄( )21世纪教育网版权所有
A．希波战争 B．亚历山大东征
C．十字军东侵 D．罗马征服地中海
2．下列有关希波战争的表述，有误的一项是( )
A．古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国
B．波斯帝国在对外扩张中，先后征服了埃及等国家和地区
C．波斯帝国三次出征希腊
D．希波战争最终以波斯的胜利而宣告结束
3．公元前4世纪后期，古希腊被下列哪一国家所控制( )
A．罗马帝国 B．波斯帝国
C．马其顿国 D．古巴比伦
4．13世纪晚期，经过长途跋涉行抵中国的马可·波罗是( )
马其顿人 B.斯巴达人
C.威尼斯人 D.热那亚人
5．亚历山大帝国定都于( )
A．亚历山大港 B．罗马城
C．雅典 D．巴比伦
6．下列著作与新航路开辟有因果关系的是( )
A.《荷马史诗》 B.《马可·波罗游记》
C.《伊索寓言》 D.《天方夜谭》
7．下列国家中，地跨欧亚非三大洲的有( )
①古代埃及 ②雅典 ③亚历山大帝国 ④罗马帝国
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．“阿拉伯数字”在我们的学习、工作和生活中应用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )
A．古印度人、阿拉伯人 B．古巴比伦人、罗马人
C．古代阿拉伯人、埃及人 D．古代阿拉伯人、巴比伦人
9．中国在古代封建社会，科技成就曾长期领先于世界，其中四大发明对世界文明的进步起到重大作用，中国这些优秀文化成就是由谁传到西方的 ( )21cnjy.com
A．古代印度人B．古代希腊人
C．古代罗马人D．古代阿拉伯人
10．罗马帝国时期，对外交往的主要地区包括( )
①北欧 ②印度 ③南欧 ④中国
①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
二、阅读题
11、阅读下列材料：
当时的帝国境内，农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。21·cn·jy·com
请完成：
（1）“当时的帝国”是指哪个国家？在中国史书上被称为什么？
（2）“中国的丝绸也传入帝国”的通道是什么？
（3）该国与中国直接交往的最早记录是什么？
12、阅读材料，回答问题。
材料一 亚历山大东征途中，他在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。例如，尼罗河三角洲的亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流的中心。21教育网
（1）据材料一，说说亚历山大东征带来的影响。
材料二 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，回国后他把在中国的见闻口述成一本书，在当时的西方世界引起了巨大反响，被誉为是“世界奇观之书”。该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。www.21-cn-jy.com
（2）材料二提及的“世界奇观之书”书名是什么？
（3）材料一、材料二所反映的古代文明交往方式有何不同？
（4）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
《文明的冲撞与融合》答案
选择题
1．A点拨：公元前490年，雅典军队在马拉松平原大败波斯军队，战士菲迪皮茨因报捷长跑力竭而死，为纪念这位英勇战士，雅典决定定期举行马拉松长跑，后被列为奥运项目。
2. D点拨：此为一道逆向思考题，三次希波战争终以希腊胜利而结束，D项所述与史实刚好相反。
3．C点拨：公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，在公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。
4．C点拨：本题考查记忆能力。马可·波罗是13世纪威尼斯商人，1275年，他随叔父来到中国元朝的上都。因此，正确答案应为C项。 2·1·c·n·j·y
5．D点拨：此题考查基础知识再现能力。
6．B点拨：《马可·波罗游记》扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方的想象，是新航路开辟的原因之一。因此，正确答案应为B项。【来源：21·世纪·教育·网】
7．C点拨：经辨析，古埃及、雅典分别为非洲、欧洲国家，只有③④两项符合题干要求。
8．A点拨：阿拉伯数字并非阿拉伯人发明，而是印度人发明，由阿拉伯商人传到西方的。
9．D点拨：应明确，在古代东西方文明交流中，阿拉伯人起了重要桥梁作用。
10．C点拨：此题旨在考查对罗马帝国对外交往情况的掌握。其实解答此题只要审清题意就能答好，因为是对外交往，而南欧在罗马帝国的统治范围内，所以正确答案是C项。
二、简答题
11.（1）罗马帝国。大秦。
（2）丝绸之路。
（3）166年，大秦安敦王朝遣使从海道来汉。
12.（1）促进了东西方文明的进一步交流和融合，开启了东方文明的希腊化时代。
（2）《马可·波罗游记》。
（3）材料一：暴力冲突；材料二：和平交往。
（4）既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。21·世纪*教育网
【解析】
试题分析：（1）材料一反映的亚历山大东征带来的影响是促进了东西方文明的进一步交流和融合，开启了东方文明的希腊化时代。www-2-1-cnjy-com
（2）材料二提及的“世界奇观之书”书名是《马可·波罗游记》。
（3）材料一、材料二所反映的古代文明交往方式的不同：材料一：暴力冲突；材料二：和平交往。
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第5课 《文明的冲撞与融合》
九年级上册
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教学目标
导入新课
你知道这是什么运动吗？
马拉松
教学目标
导入新课
有同学知道它的长度吗？那大家知道它是怎么来的吗？希腊与波斯的战争对于古代文明融合起到了怎样的作用？战争是残酷的，那么有没有一种和平的方式来让文明之间彼此融合呢？这节课就可以告诉你答案。
教学目标
新课讲解
一、希波战争
公元前6世纪，波斯人在领袖居鲁士领导下建立了波斯帝国。他的儿子甘比西斯二世继位后，继续推行扩张政策，并于公元前525年征服了埃及。成为西亚和北非一带最强大的帝国。其继任者是大流士一世，其统治期间，波斯帝国盛极一时。公元前5世纪初，大流士一世发动了对希腊的战争。
教学目标
新课讲解
希腊城邦VS波斯帝国
公元前5世纪早期
马拉松战役
希腊城邦以少胜多，波斯帝国战败
希腊胜利，希腊文明得以保存和发扬，成为日后西方文明的基础；
作战双方：
时间：
著名战役：
结果：
希波战争
雅典步兵纪念像
教学目标
新课讲解
公元前490年,波斯和希腊在马拉松发生了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一个叫腓力匹得斯的战士，从马拉松一直跑到雅典。当他到达雅典时已经筋疲力尽，传达了胜利的消息以后便死去了。后来为了纪念这位战士，现代奥运会设立了马拉松赛跑。
马拉松长跑的由来
教学目标
新课讲解
希波战争后，希腊一些城邦的手工业产品盛销地中海和黑海各地，科林斯的纺织业，米利都的家具业，雅典的冶金业、造船业、制陶业和建筑业都很发达。雅典的比雷埃夫斯港是著名的商港，运到这里的商品有埃及、西西里、黑海地区的谷物、牲畜、皮革，波斯和迦太基的毛毯，阿拉伯的香水等。
教学目标
新课讲解
二、亚历山大大帝东征
亚历山(公元前356-前323年)，马其顿国王，腓力二世之子。当时希腊“最博学的人”亚里士多德是他的家庭教师。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统帅的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当作自己的家乡”。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，南下控制了希腊。公元前334年，国王亚历山大开始东征，一直打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，首都巴比伦。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
亚历山大与波斯作战图
教学目标
新课讲解
亚历山大接见印度使团
教学目标
新课讲解
亚历山大东征引起了什么样的结果？
教学目标
新课讲解
亚历山大东征和亚历山大帝国的建立，促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。
教学目标
新课讲解
三、罗马的扩张
公元2世纪，罗马成为地跨欧亚非三洲的帝国
教学目标
新课讲解
罗马帝国境内，农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路四通八达。帝国东部的商人远达印度锡兰。中国的丝绸之路也传入罗马帝国，极受珍视。
教学目标
新课讲解
古罗马迦特输水道
条条大路通罗马。
教学目标
新课讲解
中国的丝绸是经过一条什么路线传入罗马帝国的？当时中国处于哪一个封建王朝的统治之下？
动脑筋
教学目标
新课讲解
长安—河西走廊—新疆地区—西亚—欧洲
路 线：
丝绸之路
西 汉
教学目标
新课讲解
四、中印文化的西传
阿 拉 伯 数 字
古代印度人发明了包括零在内的10个数序符号，还发明了现在一般通用的计数法。
阿拉伯人吸取了印度10个数字的计数法，并加以改进，把它传入欧洲，从而产生了“阿拉伯数字”。
教学目标
新课讲解
阿拉伯学者还翻译了许多希腊著作，把古代希腊文化的光辉重新展现在西欧人眼前。中国的罗盘、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，也由阿拉伯人传到西方。他们给中国带了阿拉伯的天文、医学等知识，也带来了伊斯兰教。
教学目标
新课讲解
阿拉伯人在东西方文化交流中的作用？
教学目标
新课讲解
保存并传播了古代文化，成为东西方文化沟通的媒介，善于吸收其他文化并加以发展。
教学目标
新课讲解
五、马可·波罗来华
1271年，意大利旅行家马可·波罗自威尼斯出发，历时三年半，来到中国。他在中国生活了10多年，回到欧洲后，留下了《马可·波罗游纪》。
教学目标
新课讲解
马可·波罗东来与西回路线
泉州
教学目标
新课讲解
北京：是一个“从来没见过的最伟大的都城” ……这里的奇珍异宝、日用百货，都是世界上其他城市不能比拟的。皇宫的壮丽美观，简直是“举世无匹” ……
杭州：实在是世界上最繁华、最有钱的城市……
泉州：确实是世界上最大的一个海港…假如有一只船驶入西方的大海港亚历山大港的话，就会有100只船进入泉州……
教学目标
新课讲解
蒙古国发行的纪念马可 波罗和忽必烈的金币和银币
中国发行的纪念银币和金币
追忆马可·波罗
教学目标
新课讲解
《马可·波罗行纪》被誉为“世界奇观之书”，说说它带来什么影响？
动脑筋
教学目标
新课讲解
①促进了东西方文化交流；
②开阔了欧洲人的地理视野；
③对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大的影响。
教学目标
新课讲解
有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点
教学目标
新课讲解
消极：对社会和人类生命财产造成了极大的破坏和损失。
积极：客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。
教学目标
巩固提升
1.他作为东西方文化交流的使者，在中国元朝生活了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是（ ）
A.张骞 B.马可·波罗
C.哥伦布 D.麦哲伦
B
教学目标
巩固提升
2. 公元前4世纪，开始东征，建立起空前庞大的帝国；他以自己的名字命名新城。他是（ ）
A.亚历山大 B.拿破仑
C.屋大维 D.马可·波罗
A
教学目标
巩固提升
3．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（ ）
A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C.古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习
D.马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表
C
教学目标
巩固提升
4.下列关于希波战争的叙述中，不正确的是
（ ）
A.以少胜多的战役是马拉松战役
B.是由波斯帝国挑起的
C.波斯人取得了战争的胜利
D.战争促进了雅典的繁荣与发展
C
教学目标
巩固提升
5.材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书，叫做《马可波罗行记》。该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二 ……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
教学目标
巩固提升
请回答：
⑴ 材料提及的意大利商人是谁，他受到了当时中国哪位皇帝的赏识？
答：马可.波罗 元世祖忽必烈
⑵ 材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？
答：和平交往和暴力冲突（战争）
教学目标
课堂小结
由于战争带来的破坏与灾难，促使人类对自身存在意义进行反复思考。对生命价值的探索，对和平的向往与追求，使人类由感性走向理性，使国家制度和国际关系走向成熟。当今社会和平与发展之所以能成为主流，正是由于对战争的理性思考而得出的经验教训。
教学目标
板书设计
一、希波战争
1、希波战争的经过 2、雅典强盛促进了希腊繁荣
二、亚历山大东征
1、亚历山大建立地跨欧亚非三洲的大帝国
2、亚历山大帝国促进了东西方经济文化交流
三、罗马的扩张
1、地中海成为罗马的内海
2、罗马同北欧、印度、中国都有交往
四、中印文华的西传
1、阿拉伯数字的发明和传播 2、阿拉伯人在东西方交流中的贡献
五、马可波罗来华
第5课 文明的冲撞与融合
谢 谢！
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