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《世界三大宗教》练习
一、选择题
1．红十字是舍己救人的记号，医院和红十字会都用它来作标记。但在古代它曾是一个羞辱与残酷的刑具。自从耶稣被钉死之后成为赎罪的象征，下列宗教与红十字有关的是( )
A．佛教 B.道教 C．伊斯兰教D．基督教
2．2006年“五一”期间，释迦牟尼的舍利子在福州旗山寺院展出，与释迦牟尼有关的宗教是( )
A．佛教B．基督教 C．道教D．伊斯兰教
3．佛教教义中含有反对印度等级制度的内容是( )
A．忍耐顺从 B．消除欲望
C. 众生平等 D．不反对奴隶制度
4．世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是 （ ）
A、佛教—基督教—伊斯兰教 B、伊斯兰教—基督教—佛教
C、佛教—伊斯兰教—基督教 D、基督教—伊斯兰教—佛教
5．关于世界三大宗教说法正确的是 ( )
A．圣诞节与基督教有关
B．佛教产生于6世纪的古印度，创始人释迦牟尼
C．伊斯兰教产生于7世纪，十字架是它的标志
D．《金刚经》是基督教的典型代表
6．下列城市中，被犹太教、基督教和伊斯兰教共同奉为“圣地”的是( )
A．麦加 B．麦地那 C．耶路撒冷D．伯利坦
7．人们把基督教、佛教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。你知道伊斯兰教发源于( )
A．希腊 B．阿拉伯半岛 C. 印度 D．罗马
8．佛教开始从古代印度向外传播是在( )
A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．伯里克利 D．阿育王
9.近年来，伊斯兰国家的政治局势一直是全球关注的焦点，每当人们谈到“中东”，脑际中浮现的总是“战乱与流血”，而这些国家的文化却是相似的，其法律体系主要渊源于 （ ）
A．《佛经》 B．《道德经》
C．《圣经》 D．《古兰经》
10．世界三大宗教教义宣扬的共同点是( )
A．信仰宇宙间惟一的神——“真主”安拉
B．耶稣是人世间的救世主
C．要求人们忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争
D．宣扬人死后能升入天堂
二、阅读题
11、在我国广为流传的《西游记》中，唐僧师徒跋山涉水，经历九九八十一难，最终到西天取到真经。请回答：：
(1)唐僧另一姓名叫什么 “西天”当时被人们称做什么
(2)“真经”是关于哪一宗教的教义 该宗教创立者是谁 主要教义是什么
(3)你能说出与该宗教有关的节日和习俗吗 你如何看待它的影响
12、佛教、基督教、伊斯兰教被称为三大宗教，它们对人类的社会生活、文化习惯产生了重大影响。阅读材料，完成下列问题：
材料一
材料二 在上帝的律法中包括新生命的活力，借此我们可以完全恢复上帝在我们心里面的形象；但因为在本性上我们是迟钝的，所以我们需要借着一项指导原则来刺激我们、帮助我们。
从心里真正悔改的人不一定不走错路，有时会感到迷惑，因此要考查《圣经》，找出一个基本原则来改变我们的生活。
材料三 伟大的安拉说：“信道的人们啊！你们应当服从安拉，应当服从使者和你们中的主事人。”
请完成：
（1）材料一与哪一宗教信仰有关？它是在反对哪一制度的过程中产生的？
（2）从材料二中，你可以得出该宗教是哪一宗教？相传该宗教的创始人是谁？
（3）材料三反映了哪一宗教的基本主张？它的创立对哪一地区的统一和发展起着重要作用？
《世界三大宗教》答案
选择题
1．D点拨：此题从现实生活选取一个片断，探求与古文化之间联系，体现了古为今用的历史考试趋向。
2．A点拨：释迦牟尼是佛教的创始人，其舍利子广为佛教徒尊祟。
3．C点拨：佛教的创建是针对印度种姓等级制度的，其宣扬的众生平等否认了奴隶主贵族享有的特权。
4. A点拨：本题主要考查学生对世界三大宗教的准确识记。依据已学知识可知，依据已学知识可知，佛教出现于公元前6世纪；基督教产生于公元世纪；伊斯兰教产生于7世纪，故选A。
5．A点拨：本题首先排除CD两个，C项十字架是基督教的标志而非伊斯兰教，D项金刚经是佛教的标志，B项佛教不是诞生于6世纪。
6．C点拨：耶路撒冷被犹太教徒、基督教徒、伊斯兰教徒同奉为“圣地”。
7．B点拨：回忆可知，佛教发源于印度，基督教产生于巴勒斯坦一带，伊斯兰教产生于阿拉伯半岛。
8．D点拨：汉谟拉比、亚历山大、伯里克利分别为古巴比伦、亚历山大帝国、雅典城邦统治者，公元前3世纪，阿育王在位时，佛教开始向外传播。
9．D点拨：本题考查的是七世纪时阿拉伯半岛诞生了伊斯兰教，创始人是穆罕默德，他的说教后来集录成为伊斯兰教经典《古兰经>》。因此，伊斯兰国家的法律体系主要源于《古兰经》。其它三个答案与本题不符。
10．C 点拨：本题考查的是世界三大宗教。世界三大宗教教义宣扬的某一共同点,有利于统治者的统治,它就是要求人民忍受苦难，顺从命运安排，故选C。
二、简答题
11.(1)唐玄奘；天竺。
(2)佛教；释迦牟尼；宣扬“众生平等”，提倡消除欲望以解脱苦难，提倡忍耐顺从，禁欲修行，寻求自我解脱。
(3)佛教节日风俗有：浴佛节、成道节、涅檗节。佛教“众生平等”的主张顺应了人们破除种姓等级界限的愿望，因而深得中下层民众的支持，同时它要求人们放弃对现实的抗争，禁欲修行，有利于维护统治阶级的统治，因而得到国王大力支持，成为维护其统治的思想工具。
12.（1）佛教；印度的种姓制度。
（2）基督教；耶稣。
（3）伊斯兰教；阿拉伯地区。
（2）材料二的关键点是：“我们可以完全恢复上帝在我们心里面的形象；考查《圣经》，找出一个基本原则来改变我们的生活”让我们信仰上帝。所以是基督教；创始人是耶稣。
（3）材料三反映了人们“忍耐顺从”的思想，所以是伊斯兰教；它的创立对阿拉伯地区的统一和发展起着重要作用。
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第6课 《世界三大宗教》
岳麓版九年级上册
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教学目标
导入新课
86版的《西游记》一直以来深受广大观众的喜爱，尤其是六小龄童塑造的孙悟空的形象更是深入人心，其中大闹天宫的戏份最为精彩，奈何最后天不怕地不怕的孙悟空却被如来压在了五指山下，这一压就是五百年，那么大家知道如来在历史上的原型是谁吗？他又创建了什么宗教呢？
教学目标
新课讲解
一、佛教
公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦牟尼创立佛教。
种姓制度
诞生背景：
教学目标
新课讲解
释迦牟尼(公元前565年~公元前486年)大约与我国孔子同时代。他是古印度北部迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)的王子，属刹帝利种姓。 据佛经记载，释迦牟尼在19岁时，有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出家修行。35岁时，他在菩提树下大彻大悟，遂开启佛教，随即在印度北部，中部恒河流域一带传教。
释迦牟尼简介
教学目标
新课讲解
迦毗罗卫国遗址
释迦牟尼佛像
教学目标
新课讲解
①众生平等
②苦的根源在于人有欲望
③消除欲望，忍耐顺从，
死后进入“极乐世界”
主要教义：
教学目标
新课讲解
佛陀嘎亚大塔
建于公元5-6世纪，为四大佛迹之一，为纪念佛陀在此菩提树下开悟所建。
教学目标
新课讲解
公元前3世纪中叶，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教。他在国内广建寺院和佛塔，并组织佛教徒聚会，编纂整理佛教经典，佛教得到很大发展。从此，佛教逐渐发展为世界性的宗教。
佛教的传播
教学目标
新课讲解
这根沙柱岩是公元前3世纪在信奉佛教的阿育王命令下建造的，阿育王将他的命令和法规刻在上面。
教学目标
新课讲解
阿育王以武力征伐基本上统一印度半岛后，既定佛教为国教。想一想，他为什么这么做？
教学目标
新课讲解
佛教宣扬消灭一切欲望，通过修行进入“极乐世界”，忍耐服从。阿育王武力统一印度半岛后，急需巩固自己的统治，而佛教所宣扬的教义有利于维护奴隶主的政权，有利于巩固统一的印度半岛，于是阿育王皈依佛教并大肆弘扬佛教。
教学目标
新课讲解
二、基督教
犹太人遭受罗马帝国的残酷统治，反抗被镇压。
诞生背景：
教学目标
新课讲解
①上帝是宇宙的最高主宰，
上帝面前人人平等。
②人生来有“原罪”。
③信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂升入“天堂”。
主要教义：
教学目标
新课讲解
传说中耶稣是一个怎样的人？
教学目标
新课讲解
传说耶稣于12月25日诞生在巴基斯坦伯利恒的一个马棚里，他是上帝的亲生子，为拯救人类而降生人间。他招收了12个门徒，四处游说传教。后来，耶稣被门徒犹大出卖，钉死在十字架上。门徒们宣扬他在三日后又复活升天。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
罗马统治者对基督教的态度前后有什么变化？基督教性质发生了什么变化？
动脑筋
教学目标
新课讲解
早期基督教反对统治阶级的压迫剥削，吸引了大批下层群众，很快传遍罗马全境。罗马皇帝曾对基督教徒大肆镇压。后来，教会成员复杂化，逐渐被富人所控制；基督教宣扬的让人忍受苦难的教义，也有利于皇帝的统治。基督教逐渐被统治阶级接受。
教学目标
新课讲解
基督教的性质
穷人
统治者
反富人和统治者的宗教
（进步性）
成为统治人民的工具
（局限性）
教学目标
新课讲解
公元4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐兴盛于欧洲各地。 后来由于罗马帝国的分裂，分布于东西两地的教会也走上了不同的道路。1054年，基督教会正式分裂，以罗马为中心的西部教会被称为天主教，以君士坦丁堡为中心的东部教会被称为东正教。
教学目标
新课讲解
你知道圣诞节的来历吗？你还知道哪些节日与基督教有关吗？
教学目标
新课讲解
12月25日的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子，是西方国家最大、人们最喜爱的节日。此外还有狂欢节、忏悔节、斋戒节、濯足节，耶稣受难节、感恩节等。
教学目标
新课讲解
三、伊斯兰教
地区经济发展不平衡
部落信仰不同，长期战争，国际商路，外族入侵。
诞生背景：
教学目标
新课讲解
7世纪初，顺应统一要求，穆罕默德创建伊斯兰教。他号召人们信仰宇宙间唯一的神——“真主”安拉，自称是安拉的使者，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。它的说教被后人编成《古兰经》，成为伊斯兰教经典。
默罕默德
教学目标
新课讲解
①宇宙间唯一的神是“真主”安拉
②信仰安拉的人都是兄弟
③顺服安拉，服从先知
主要教义：
教学目标
新课讲解
伊斯兰教经典《古兰经》
《古兰经》抄本（18世纪）
教学目标
新课讲解
伊斯兰教创立、传播的过程
时间： 地点： 创立者：
7世纪
麦加
穆罕默德
穆罕默德的主要传教活动
创立伊斯兰教
麦加传教失败
622年带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家
兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地
教学目标
新课讲解
伊斯兰教圣地麦加禁寺
630年，穆罕默德率麦地那武装兵临麦加城下，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认穆罕默德为“先知”。麦加也确定为伊斯兰教的圣地。
教学目标
新课讲解
阿拉伯帝国
教学目标
新课讲解
为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？
教学目标
新课讲解
“穆罕默德是安拉的使者。”这种神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。
教学目标
新课讲解
中国伊斯兰教经学院
教学目标
巩固提升
1.在海地抗震救灾的现场，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为救死扶伤的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。“红十字”标记起源于（ ）
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.道教
B
教学目标
巩固提升
2. 一位宗教界的人士说、“美国有办法抓住和绞死伊拉克前总统萨达姆，但却无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻高举的《古兰经》，无法封住其在脖子套上绞索的那一刻还高呼让‘穆罕默德作证’的那张嘴！”从材料中可以看出萨达姆信仰哪一种宗教？（ ）
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.道教
C
教学目标
巩固提升
3．唐朝时，著名僧人玄奘西游天竺取经，天竺即佛教的发源地，它是现在的哪一国家？（ ）
A.埃及 B.印度
C.中国 D.罗马
B
教学目标
巩固提升
4.佛教开始从古代印度向外传播是在( )
A．汉谟拉比 B．亚历山大
C．伯里克利 D．阿育王
D
教学目标
巩固提升
5.读下图，结合所学知识回答。
教学目标
巩固提升
(1)从图中人物的装束、礼仪来看，这是什么地方的何种宗教礼仪
答：阿拉伯半岛、伊斯兰教。
(2)该宗教的创始人是谁，其圣地在什么地方
答：穆罕默德；麦加。
教学目标
巩固提升
(3)简述该宗教产生的历史作用。
答：伊斯兰教的创立，有助于打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯半岛的统一，对以后世界历史的发展产生了深远的影响。
教学目标
课堂小结
宗教 产生 时间 发源地 创始人 基本教义
佛教 公元前 6世纪 古印度 释迦牟尼 倡导“众生平等”
《佛经》
基督教 公元1 世纪 巴勒斯坦 耶稣 信奉“救世主”
《圣经》
伊斯兰教 公元7 世纪 阿拉伯半 岛麦加地区 穆罕默德 信仰安拉等
《古兰经》
教学目标
板书设计
一、佛教
1、佛教的产生 2、佛教的教义 3、阿育王与佛教的传播
二、基督教
1、基督教的产生 2、基督教的教义及经典 3、基督教的发展及分裂
三、伊斯兰教
1、伊斯兰教的背景 2、伊斯兰教的创立 3 、伊斯兰教的发展
第6课 世界三大宗教
谢 谢！
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岳麓历史九年级上册第六课《世界三大宗教》教学设计
课题 世界三大宗教 单元 一 学科 历史 年级 九年级
学习目标 知识目标：①知道三大宗教创立的时间、地点以及创始人。②说出三大宗教的主要教义。③概述三大宗教的传播,归纳其影响。能力目标：通过对世界三大宗教的起源的探究及现状的认识，引导学生用历史眼光关注现实问题。情感态度价值观目标：①通过学习佛教的兴起和传播，使学生认识为什么统治阶级要利用它。②基督教会是西欧封建制度的精神支柱，上维护封建统治的工具，也是造成中世纪西欧落后的原因之一。③伊斯兰教是世界三大宗教之一，它关于神教的宣传对促进阿拉伯半岛的统一起了积极的作用。
重点 三大宗教的诞生。
难点 对佛教教义的评价；佛教的产生和传播；基督教会的演变过程；在巴勒斯坦地区出现基督教的原因；伊斯兰教在阿拉伯半岛统一过程中的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 86版的《西游记》一直以来深受广大观众的喜爱，尤其是六小龄童塑造的孙悟空的形象更是深入人心，其中大闹天宫的戏份最为精彩，奈何最后天不怕地不怕的孙悟空却被如来压在了五指山下，这一压就是五百年，那么大家知道如来在历史上的原型是谁吗？他又创建了什么宗教呢？（>>>PPT课件展示孙悟空图片） 通过家喻户晓的西游记引入，可以激发学生的学习兴趣。
讲授新课 （一）佛教1.诞生背景：公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦牟尼创立佛教。>>>PPT课件展示种姓制度图片2.释迦牟尼简介释迦牟尼(公元前565年~公元前486年)大约与我国孔子同时代。他是古印度北部迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)的王子，属刹帝利种姓。 据佛经记载，释迦牟尼在19岁时，有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出家修行。35岁时，他在菩提树下大彻大悟，遂开启佛教，随即在印度北部，中部恒河流域一带传教。>>>PPT课件展示迦毗罗卫国遗址和释迦牟尼佛像3.主要教义：①众生平等②苦的根源在于人有欲望③消除欲望，忍耐顺从，死后进入“极乐世界”>>>PPT课件展示佛陀嘎亚大塔（建于公元5-6世纪，为四大佛迹之一，为纪念佛陀在此菩提树下开悟所建。）4.佛教的传播 公元前3世纪中叶，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教。他在国内广建寺院和佛塔，并组织佛教徒聚会，编纂整理佛教经典，佛教得到很大发展。是从此，佛教逐渐发展为世界性的宗教。>>>PPT课件展示佛教的传播图思考： 阿育王以武力征伐基本上统一印度半岛后，既定佛教为国教。想一想，他为什么这么做？答：佛教宣扬消灭一切欲望，通过修行进入“极乐世界”，忍耐服从。阿育王武力统一印度半岛后，急需巩固自己的统治，而佛教所宣扬的教义有利于维护奴隶主的政权，有利于巩固统一的印度半岛，于是阿育王皈依佛教并大肆弘扬佛教。 基督教 1.诞生背景：犹太人遭受罗马帝国的残酷统治，反抗被镇压。2.主要教义：①上帝是宇宙的最高主宰，
上帝面前人人平等。②人生来有“原罪”。③信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂升入“天堂”。>>>PPT课件展示圣经和十字架思考：传说中耶稣是一个怎样的人？答：传说耶稣于12月25日诞生在巴基斯坦伯利恒的一个马棚里，他是上帝的亲生子，为拯救人类而降生人间。他招收了12个门徒，四处游说传教。后来，耶稣被门徒犹大出卖，钉死在十字架上。门徒们宣扬他在三日后又复活升天。>>>PPT课件展示耶稣画像和耶稣受难记视频资料动脑筋： 罗马统治者对基督教的态度前后有什么变化？基督教性质发生了什么变化？ 答：早期基督教反对统治阶级的压迫剥削，吸引了大批下层群众，很快传遍罗马全境。罗马皇帝曾对基督教徒大肆镇压。后来，教会成员复杂化，逐渐被富人所控制；基督教宣扬的让人忍受苦难的教义，也有利于皇帝的统治。基督教逐渐被统治阶级接受。性质由穷人反富人和统治者的宗教转变为统治者统治人民的工具。4.基督教的分裂公元4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐兴盛于欧洲各地。 后来由于罗马帝国的分裂，分布于东西两地的教会也走上了不同的道路。1054年，基督教会正式分裂，以罗马为中心的西部教会被称为天主教，以君士坦丁堡为中心的东部教会被称为东正教。思考： 你知道圣诞节的来历吗？你还知道哪些节日与基督教有关吗？答：12月25日的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子，是西方国家最大、人们最喜爱的节日。此外还有狂欢节、忏悔节、斋戒节、濯足节，耶稣受难节、感恩节等。伊斯兰教 1.诞生背景： 地区经济发展不平衡，部落信仰不同，长期战争，国际商路，外族入侵。 2.创建：7世纪初，顺应统一要求，穆罕默德创建伊斯兰教。他号召人们信仰宇宙间唯一的神——“真主”安拉，自称是安拉的使者，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。它的说教被后人编成《古兰经》，成为伊斯兰教经典。
>>>PPT课件展示穆罕默德画像主要教义： ①宇宙间唯一的神是“真主”安拉②信仰安拉的人都是兄弟③顺服安拉，服从先知>>>PPT课件展示古兰经封面伊斯兰教创立、传播的过程时间：7世纪 地点：麦加 创立者：穆罕默德（创立伊斯兰教→麦加传教失败→622年带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家→兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。）>>>PPT课件展示伊斯兰教圣地麦加禁寺思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ >>>PPT课件展示阿拉伯帝国疆域图>>>PPT课件展示中国伊斯兰教经学院 思考为什么阿育王要宣扬佛教？2.思考基督教性质发生怎样的变化？3.思考伊斯兰教对于阿拉伯国家统一的作用？
随堂练习 1.在海地抗震救灾的现场，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为救死扶伤的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。“红十字”标记起源于（ B ）A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 2. 一位宗教界的人士说、“美国有办法抓住和绞死伊拉克前总统萨达姆，但却无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻高举的《古兰经》，无法封住其在脖子套上绞索的那一刻还高呼让‘穆罕默德作证’的那张嘴！”从材料中可以看出萨达姆信仰哪一种宗教？（ C ）A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教3．唐朝时，著名僧人玄奘西游天竺取经，天竺即佛教的发源地，它是现在的哪一国家？（ B ）A.埃及 B.印度 C.中国 D.罗马4.佛教开始从古代印度向外传播是在( D )A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．伯里克利 D．阿育王5.读下图，结合所学知识回答。(1)从图中人物的装束、礼仪来看，这是什么地方的何种宗教礼仪 答：阿拉伯半岛、伊斯兰教。(2)该宗教的创始人是谁，其圣地在什么地方 答：穆罕默德；麦加。(3)简述该宗教产生的历史作用。答：伊斯兰教的创立，有助于打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯半岛的统一，对以后世界历史的发展产生了深远的影响。
课堂小结
板书 第6课 世界三大宗教一、佛教1、佛教的产生2、佛教的教义3、阿育王与佛教的传播二、基督教1、基督教的产生2、基督教的教义及经典3、基督教的发展及分裂三、伊斯兰教1、背景2、创立3、发展
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