《3.5
奇妙的透镜》导学案
一【学习目标】1.能识别凸透镜和凹透镜；2.认识凸透镜和凹透镜对光线的作用；3.知道焦点和焦距；4.知道怎样测凸透镜的焦距
二【定向导学·互动展示】
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导内容、学法、时间
互动展示内容形
式、时
间
展示方案内容、方
式、时
间
随
堂
笔
记(成果记录·知识生成·同步演练
)
板块一:从结构上认识透镜学法指导：1.先认真阅读课本P65-66
( http: / / www.21cnjy.com )内容2遍再观察教师发下来的两个透镜，结合自己看到或者摸到的感受从文中找出透镜是如何分类的，并会找出它们的区别。2.认真观察图片3-48，并在随堂笔记中画出凸透镜和凹透镜的简图说明光线经过光心有什么特点，画出主光轴。板块二：从对光线的作用认识透镜学法指导：1.我们知道光在传播过程中会发生
( http: / / www.21cnjy.com )折射现象，观察课本P66图3-49，并观察教师演示实验，用一束平行光分别照射到凸透镜和凹透镜上，观察这两种透镜对光的折射有什么不同？(注意观察光斑大小和光斑亮度的变化)结合课本归纳凸透镜、凹透镜对光有什么作用。2.
认真阅读照课本P66—67图3-51在草稿纸上画出光路图，并试着再图中找出焦点、焦距、光心和主光轴.板块三:测量凸透镜的焦距学法指导：1.认真阅读活动2中的测量凸透镜的焦距，带着这些关键词“光具座、手电筒、水平、移动光屏、会聚点”，熟悉实验的操作流程。2、认真阅读信息浏览
“用冰向日取火”：先写出晋代张华的《博物志》记载的关于寻找凸透镜焦距的一段话，再用自己的语言翻译这句话。(25min)
交流与分享两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相
( http: / / www.21cnjy.com )给出等级评定；交流讨论怎样区分凸透镜与凹透镜。
(3min
)冲刺与挑战五人互助组：小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；重点讨论：1、凹透镜虚焦点的画法及其注意事项；2、影响测量准确程度的主要因素有哪些？(5min
)准备与预演十人共同体：①主持人给出抽签顺序，大组
( http: / / www.21cnjy.com )长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。②习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。(5min)
展示单元一预设：1.在黑板上画出2中的5个透镜，教会大家识别凸透镜和凹透镜。2.
画出凸透镜和凹透镜的简图.完成随堂笔记3的展示。展示单元二预设：1.根据上节知识，完成图1和图2的光路图，并归纳出它们对光线的作用。2.在黑板上画出3-51的a、b两图，教会大家识别凸透镜和凹透镜的焦点、虚焦点、光心、焦距等相关知识点。3.根据凸透镜和凹透镜对光心的作用及光路是可逆的，完成随堂笔记中第2题的展示。展示单元三预设：1.一边演示一边完成测量凸透镜焦距的实验步骤，及实验的误差原因。2.翻译我国古代是如何用冰向日取火的？展示单元四预设：结合前三个板块的内容，尝试快速给出当堂反馈的正确答案，并解释你给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。(40min)
一:从结构上认识透镜1.请你写出透镜有什么共同特点，怎样分类的。2.下图是透镜的截面图，⑴属于凸透镜的是
，从外部特征上看，他们的共同特点是
。⑵属于凸透镜的是
，从外部特征上看，他们的共同特点是
。3.
画出凸透镜和凹透镜的简图说明光线经过光心有什么特点，画出主光轴。二：
从对光线的作用认识透镜1.如图所示，光通过三棱镜要经过两次折射请你画出光路图。你发现原水平光线两次折射后折射光线分别有什么特点吗？图1.
图2.图1中的透镜相当于
透镜，对光线有
作用；图2中的透镜相当于
透镜，对光线有
作用。2.完成下列光路图。结合前面所学的知识，思考哪两个图说明光路是可逆的？三:测量凸透镜的焦距1.写出测量凸透镜的焦距的实验步骤，及如何找到焦点。2.你知道近视眼镜是什么透镜吗？你是怎么知道的？对子评定等级：
板块四:智能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。(其中作图题按照光的反射定律来完成)。(7min)
拓展性运用(知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架)
(明确方案----分配任务----呈现成果----模拟展示)课后你若有更好的方案，我们期待分享！
1.为了防止森林火灾，在森林里不允许随
( http: / / www.21cnjy.com )地丢弃透明的饮料瓶。这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个
镜，它对太阳光有
作用，可能导致森林火灾。
2.如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图1所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是(
)。
A．a
B．b
C．c
D．d
3.小星同学利用太阳光测量凸透镜的
( http: / / www.21cnjy.com )焦距，方法如图所示。他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距(
)
A．一定小于L
B．一定大于L
C．可能等于L
D．可能小于L、也可能大于L
4、画出下列图中光线通过透镜后的折射光线。
5.小华在学习了《透镜》后，想到了
( http: / / www.21cnjy.com )一个问题：如果让平行光通过厚度不同的凸透镜，它们对光线的会聚能力会有什么不同呢？于是他在实验室用一束平行光分别经过凸透镜A、B、C，并得到如图所示的光路图。
根据小华的实验现象，应得到的结论是：
6.如下图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束
( http: / / www.21cnjy.com )平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会
。
(填“会聚”或“发散”)
四、培辅课：(附培辅单)
疑惑告知：
效果描述：
五、反思课：
今日心得：
今日不足：《3.5
奇妙的透镜》导学案
【学习重点与难点】
重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。
难点：利用凹透镜的虚焦点画光路图。
预习案
一、
知识梳理
1、认识透镜：透镜通常用玻璃制成，它的
( http: / / www.21cnjy.com )两侧总是研磨成球面，或至少一侧研磨成球面。透镜分两类，中间比边缘厚的叫做_______，中间比边缘薄的叫_______。透镜的中心叫做_______，凡是通过这一点的光都不改变方向。通过光心和球面球心的直线叫做透镜的_______。
2、凸透镜对光有______作用，凹透镜对光有______作用。
3、平行于主光轴的光经过凸透镜折射后，会聚
( http: / / www.21cnjy.com )于主光轴的某一点，这一点也是光斑最小最亮的一点，叫做凸透镜的______，用字母____表示；从这一点到光心的距离叫做______，用字母____表示。(观察课本P67图3—51)
二、
基础自测
1、在一千七百多年前，我国古人已能“削冰向日取火”，即用冰磨成一种冰镜，让太阳光透过它点燃柴草去火。这种冰镜应为(
)
A.平面镜
B.凸透镜
C.凸面镜
D.凹透镜
探究案
探究：测量凸透镜的焦距
取两块不同的玻璃凸透镜，先后
( http: / / www.21cnjy.com )置于光具座上，在太阳光下，将凸透镜正对太阳光，再移动光屏直到得到最小最亮的点(焦点)，读出焦距的数值，并记录在下表中。
1焦距f/mm
2焦距f/mm
3焦距f/mm
平均焦距f/mm
凸透镜1
凸透镜2
比较两块凸透镜，你认为影响凸透镜焦距大小的因素是
。
思考：光线斜射入水中和光线斜射入玻璃中，如果入射角相等，那么它们的折射角是否相等？由此想一想：凸透镜的焦距还与什么因素有关？
训练案
一、课堂训练与检测
1、如图所示是一些透镜的截面图，在这些透镜中：
⑴属于凸透镜的是
，从外部特征上看，它们的特点是
；
⑵属于凹透镜的是
，从外部特征上看，它们的特点是
。
2、如图
(a)所示，平行光线经过凸透
( http: / / www.21cnjy.com )镜后会聚于一点，经过凹透镜后变为发散光线。小红说透镜的光路也是可逆的，小明不清楚什么是“可逆光路”。请你在(b)图中画出(a)图的可逆光路。
3、如图所示的方框中各有一个透镜，图中画出了光线通过透镜前后的传播方向，请在方框中填入适当的透镜。
4、根据图中已知的光线，画出相应的入射光线或折射光线。
二、课后巩固促提升：完成课本P68—P69自我评价与作业及《金牌学案》P37课时达标习题。
