青岛版小学二年级数学上 7 用6~9的乘法口诀求商 教案（表格式）

课题
用6~9的乘法口诀求商
课型
新授课
课时
1
教学目标
1、结合具体情境，学习用6～9的乘法口诀求商。
2、经历用6～9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点
会用6～9的乘法口诀求商。
教学难点
会用6～9的乘法口诀求商。
教具准备
课本、电脑，实物投影仪。
教学步骤
复备人修改
一、创设情景，导入新课。
师：上次一年级2班的小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子做成植物标本。（出示83页情境图）
师：快来说一说你观察到了什么？学生在观察画面的基础上回答。
师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？
42朵红花能做几件标本？
56片黄叶能做几件标本？
72片长叶能做几件标本？
二、探索新知，解决问题。
1、解决42朵花能做几件标本。
师：42朵花能做几件标本？你能用算式表示出来吗？
板书：42÷6
师：42÷6等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流，如果需要可以使用学具。
（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。）
学生在独立思考的基础上进行合作交流。
师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？
学生可能出现：
（1）用小棒来摆一摆。
（2）用乘法口诀六七四十二来计算。
（3）……
教师总结：同学们刚才想出了许多的好办法算出了42÷6的结果，其实我们都是在想几个6是42，也就是用六七四十二这句乘法口诀来计算。
师板书：六七四十二 商是7
师：你喜欢用哪种方法来计算？
2、用自己喜欢的方法算一算黄叶能做几件标本，列算式表示出来。
师：说说你是怎么样来计算的？
师：刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？
师：谁能用竖式的方法表示出来？
3、学生独立解决长叶子能做几件标本，集体订正。
三、自主练习。
自主练习1用口诀求商的准备练习。
完成自主练习第3题。学生独立完成，订正时说说每一道题的计算过程。
四、小结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
板书设计
教后反思