30 一个这样的老师课件

课件29张PPT。六年级 语文 上册北京课改版30一个这样的老师 大卫 ·欧文：在第二次世界大战中曾担任陆军中尉、上校(被负担1917) ，是英国的杰出军官和优秀作家。
　　1938 年他参加了陆军和被委任入女王的皇家军团。在巴勒斯坦和西部沙漠从1939 年到1941 年7月当他参加了长距离沙漠小组。他曾参与了一定数量的行动，包括1942 年SAS 袭击图卜鲁格，在八月到九月间。1942年十月，他在遭到 一次空袭，差点丢失了胳膊。 预习检查这篇课文的主要内容？
这篇课文是美国作家大卫·欧文回忆少年时代学习生活时写的一篇文章,讲的是怀特森老师在第一节科学课上,给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物。第二天测验,每一个同学的试卷都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因,并希望“我们”从这件事上学到点什么。逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索,学会了“新怀疑主义”的学习方法 。字词乐园面面相觑

觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。
寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
字词乐园冰川期
地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。
字词乐园胸有成竹：
原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。
字词乐园郑重其事

郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
狡黠 狡诈
字词乐园面面相觑

觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。
寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
课文详解初读课文，整体感知
用你喜欢的方式自由读课文，看看你读懂了什么？有什么不明白的或是想
知道的？在书上做个标记。
课文详解 怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介绍给我们，我们没有怀疑，结果在考试中我们都不及格。这件
事改变了我们的学习方
式和生活方式。课文详解自主探究
怀特森老师是一个（ ）的老师。
课文详解 怀特森老师是一个与众不同的老师。
怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而
绝迹了。”说着，他从讲桌
里拿出一件动物头骨，向我
们解释起这种动物的特征来。
讲完，他把头骨交给前排的
同学，让大家轮流观察一下。
课文详解 怀特森老师是一个戏弄学生的老师。
“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯
的一切都是我编造的，这
种动物从来就没有过。你
们笔记里记的都是错的，
错的当然就不能得分了。”
课文详解 怀特森老师是一个教会我们
怀疑的老师。
怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，
那就什么也没留下。我向你们
描述它的夜间视力、皮毛的颜
色，以及许多根本不存在的现
象，还给它起了个可笑的名
字，你们竟一点也没有起疑
心，这就是你们不及格的原因。”
课文详解 （1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？
不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真的考虑，发现其中的疑点。
（2）我们再看看怀特森老师向
我们介绍的凯蒂旺普斯，看看
我们该不该起疑心？
课文详解 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨
交给前排的同学，让大家轮流
观察一下。课文详解 冰川期绝迹动物头骨冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨！课文详解 还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？
从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。
课文详解 在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？
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吃惊愤怒领会良苦用心课文详解逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说
的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。
不习惯质疑学会了新怀疑主义把新怀疑主义带进了所有的课堂 把新怀疑主义带进了我们的生活，感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师 图解结构概括主题通过描写和赞扬怀特森先生的教学工作，表达了“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，以及怀疑的能力”的观点。怀特森先生是一个很有个性，教学方法独特的人。他用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本，独立思考、独立判断、勇于 向权威挑战和对科学的怀疑精神。 写法点拨学到这里我有个问题，这后三个段落看似多余，能否删去呢？
不能，它是对“怀特森”老师教育结果的深入描写。这正是文章写作的一大特点，这叫侧面描写，也叫间接描写。指不从正面描写人物，而是通过有关的人、事、景、物的描写，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征。这样可以丰富读者的想象，引起读者的共鸣，产生身临其境、烘云托月的效果，尤其在难于正面描写人物时，侧面描写更有其特殊的功用.
拓展提升怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国著名作家大卫·欧文，他写的《第一家爸爸银行》风靡全球。试想如果他在少年时代没有遇到怀特森老师，那么他还是今 天的大卫·欧文吗？
拓展提升不迷信书本、不迷信权威的科学家
1、伽利略实验得出两个铁球同时着地，推翻了亚里士多德的结论。
2、哥白尼不迷信地心说，观测得出了日心说。
随堂练习 填空：
本文的主要人物是??????????????? ，作者不仅对怀特森老师的?????????和??????????进行了细致地描写，还用了大量的笔墨来描写我的????????????以及我们??????????的前后变化，加深了我们对怀特森老师的认识。这种通过对有关的人、事、景、物的描述，渲染气氛烘托出所要描写的人物的性格特征的写作手法叫????????????????。怀特森老师 语言行为
心理活动 行为侧面描写