17珍珠鸟 课件

课件32张PPT。六年级 语文 上册北京课改版17 珍珠鸟 冯骥才：
祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名.珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。 年幼的白珍珠鸟成年珍珠鸟预习检查思考：
1.课文一共写了几只珍珠鸟?
两只
2.这几只鸟是什么关系？ 母子关系
蔓 茏
瞅 　雏
框 嚓（chǒu）（màn）（垂蔓）（lóng）（葱茏）（瞅见）（kuàng）（画框）（chā）（嚓嚓）（chú）（雏儿）字词乐园蜡 嗒
腻 睑
眸 咂
泻 （là）（蜡烛）（dā）（嗒嗒）（móu）（nì）（细腻）（明眸）（xiè）（流泻）（zā）（咂嘴）（jiǎn）（眼睑）字词乐园课文详解1、本文讲述了一个什么故事？课文详解 课文描写了作者为珍珠鸟安排安全舒适的住处，给它们喂食添水，不去惊动他们，幼鸟渐渐接近他，信赖他，人与鸟和谐相处，创造出了
美好的境界。
课文详解2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？课文详解 正因为作者喜爱鸟，他笔下的鸟才如此可爱。朗读课文,画出体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。课文详解 瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。课文详解 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子踏在纸上发出嚓嚓的响声。用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!
课文详解 “只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和“我”的关系是何等的融洽。
课文详解 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。课文详解 在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？
1为鸟儿布置更好的环境
2按时添食加水；
3按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。课文详解 文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。笼子四周、屋里、窗框挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞
趴、睡熟、
呷呷嘴
书桌
落到我
肩上疏远、试探亲近信赖课文详解课文详解 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？
远离我→挨近我→喝我的茶
→啄笔尖→啄手指课文详解文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？
（1）为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；
（2）和下文的鸟儿亲近人
形成对比，突出中心。图解结构“我”信赖爱鸟概括主题这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。说明人和动物是完全能够和谐相处的。写法点拨☆它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。
☆它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子踏在纸上发出嚓嚓的响声。
用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!
拓展提升信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。拓展提升南非动物学家与狮共泳拓展提升男子与鳄鱼共舞
拓展提升两岁女孩的猩猩朋友
心灵感悟信赖是一盏灯……”
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦
信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。选词填空 1、它们就像躲进_____的丛林一样安全。
（深幽 幽暗 幽雅 幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。
（伸 探 钻 冒） 3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。
（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4、见我不去伤害它，便一点点_____近。
（靠 贴 挨 挤） 随堂练习深幽探蓬松挨