18小狗儿与大画家课件

课件32张PPT。六年级 语文 上册北京课改版18 小狗儿与大画家 韩美林，1936年出生于山东省济南市，1960年毕业于中央工艺美术学院，1979年当选为中国美术家协会理事。韩先生曾于美国纽约波士顿等21个城市举办个人画展，在美国期间曾接受圣地亚哥市颁发荣誉市民金钥匙，纽约曼哈顿还宣布1980年10月1日为韩美林日。已在世界二十多个国家举办个人画展。世界各国的领袖、首相都有他的画作。 这些奥运会吉祥物就是韩美林设计的。 1964年，四清工作队宣判韩美林思想反动，把他下放到安徽八公山下淮南瓷厂劳动改造。在瓷厂，他从事过各种繁重的体力劳动，少不了被嘲笑和折磨。每到星期天，他就一个人到八公山顶上去号啕大哭一场。一个星期天，韩美林躲在一个大树边上吃饭，忽然，有谁在扯他的衣袖。回头一看，是一支卷毛小狗，又瘦、又脏，眼睁睁地瞪着他手里的饭盒，看样子很饿。“一定也是个不走运的多余的‘人’。”他苦笑了一下，把自己饭盒里的饭都倒给了它。小狗高高兴兴的给他打了个滚儿，从此
他们成了朋友。预习检查想一想：文中主要讲述了大画家与小狗儿之间的哪两件事？
①波彼勇救主人
②患难小友舍身救护美林
泯 脏 渊 拳 舔 嫉 妒 宠 愤 版mǐnzàngyuānquántiǎnjídùchǒngfènbǎn字词乐园课文详解快速浏览课文，回忆课文写了小狗与大画家之间的哪几件事？?
第一件：在韩美林突发心脏病的危急时刻，小波彼想尽办法叫来人，救了他一命；
第二件：黑白花卷毛小狗为了救
护韩美林惨遭毒打，最后被打死。课文详解 小狗波彼勇敢地救了韩美林，课文的哪几段写了这件事呢？?
2-4自然段
波彼是怎么救了美林的呢？
请你自读课文，边读边画出
相应的语句。?课文详解思考：在什么情况下，波彼是怎么做的？你从它的做法中感受到什么？
?出示填空：当（????????）的时候，
波彼（???????????）。课文详解 A、当（韩美林感觉更加难受，身不由己地向地面滑落）的时候，波彼（乱转、狂叫不已。）?
B、当（主人支撑不住）的
时候，波彼(飞奔上四楼找
人)。?课文详解 C、当（发现门关着）的时候，波彼（使劲向上蹿，想够安在门边上一米多高的门铃）。
? D、当（发现一切徒劳）的
时候，波彼(用变调的叫声
召唤人)。
课文详解 这里没有任何语言描写，只是波彼的一系列动作，圈出动词，你从中体会出什么？?
写出了波彼的机灵、焦
急，对众人的爱与忠诚?。课文详解 一只小狗在美林的生死关头，能这样做，可以看出小狗对大画家情深意重，令人敬佩，那么你感觉波彼与美林间建立了怎样的情谊？?
深深的父子之情。课文详解 ◆默读课文5、6自然段，想一想：
卷毛小狗与美林之间建立了怎样的情谊？
你是从哪些词句中感受到的？画出相关词句，并进行简单批注。
◆有感情的朗读所画的句子，体
会他们之间的情谊。
课文详解 美林当时在高温难耐的窑里烧瓷，人都烫得浑身难受，可那小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地，跟着他呆在热窑里。 课文详解 20世纪60年代，美林被下放到淮南“劳改”时，谁都不理睬他，只有一只没主儿的黑白花卷毛小狗和他成了朋友。?
当“造反派”对美林拳打脚踢的时候，谁都不
敢站出来阻拦，唯有狂叫着的小
卷毛狗冲上前来咬打人者的裤
脚，用舌头去舔倒在泥地上的美
林的脸，还时时用弱小的身躯遮
挡打过来的拳头与木棒······课文详解 通过人与小狗的比较，体会出当时社会人与人之间的无情，小狗对主人的衷心、对主人的深情厚谊。课文详解 小狗哀嚎着无助地倒在了美林身边，无论别人怎样将它拖来拉去，它还是挣扎着用小舌头去舔美林的脸。
“挣扎”体会出小狗是在
用生命去保护自己的主人。课文详解 美林曾因被人嫉妒而受过非人的折磨，被人撅折了手指头，用刀挑断了右手腕筋，这些他都能挺过来。但在这时，
他见小狗为他而受苦，泪如
泉涌一样淌了出来。课文详解 我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。” 患难小友图解结构18?????小狗与大画家??
小狗 ??????? 大画家?
（波比、 患难小友）? ?????????（韩美林）救命之功??挚爱亲情患难之情?生死之交尊重生命概括主题课文记叙了大画家韩美林与小狗儿之间发生的两个感人的故事，展现了人与动物的亲密关系，歌颂了动物的善良与通人性，表达了韩美林对动物的厚爱。写法点拨当“造反派”对美林拳打脚踢的时候，谁都不敢站出来阻拦，唯有狂叫着的小卷毛狗冲上前来咬打人者的裤脚，用舌头去舔倒在泥地上的美林的脸，还时时用弱小的身躯遮挡打过来的拳头与木棒······?
“狂叫、咬?舔、遮挡”等动词，体会出狗对造反派的恨，对美林的爱与关心。拓展提升韩美林动物画拓展提升韩美林动物画拓展提升韩美林动物画拓展提升韩美林动物画心灵感悟人的生存空间中应当有动物们的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益的。我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。随堂练习这是画家的心声。也是我们的共同愿望：我希望一切有灵性的生物都能（ ），使我们生活的这个世界（ ）。互相关爱，彼此信赖，相互帮助没有痛苦，没有伤害，没有冷漠