人教版小学三年级数学上册10《总复习》教案
文档属性
| 名称 | 人教版小学三年级数学上册10《总复习》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-05 10:36:53 | ||
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文档简介
十、总复习
【教材分析】
本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习
( http: / / www.21cnjy.com )内容有：万以内的加减法，多位数乘一位数，倍的认识，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。本册第九单元“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解即可，因此，在总复习中没有单独安排复习。
总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于
( http: / / www.21cnjy.com )在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。重点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，要让学生切实理解和掌握。数学编码和集合的内容，要让学生通过练习了解它们的思想方法。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“万以内的加减法”的复习。
本学期所学的万以内的加减法的重点是培养学生
( http: / / www.21cnjy.com )的计算能力和估算能力，难点是连续进位的加法和连续退位的减法。根据《标准》对数与代数内容的安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，而第二学段没有安排笔算加减法的内容，也就是说小学阶段笔算加减法的最高要求就是三位数的笔算加减法。因此，本部分的内容要让学生切实学好，并注意培养学生的估算意识和能力。
2．“倍的认识”的复习。
这部分内容主要是让学生能够理解倍的含义，要能够解决有关“谁是谁的几倍”有关的实际问题。
3．“多位数乘一位数”的复习。
这部分内容的重点是让学生理
( http: / / www.21cnjy.com )解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。
4．“四边形”的复习。
这部分内容的重点是让学生理解周长的概念
( http: / / www.21cnjy.com )，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。至于四边形的概念和长方形、正方形的特征，学生初步认识就可以了。
5．“时、分、秒”及“测量”的复习。
本学期所学的“时、分、秒”是在一年
( http: / / www.21cnjy.com )级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。“测量”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。这两部分内容与现行九年制义务教育教材相比，加强了与生活实际的联系，在学生已有知识经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力。
6．“分数的初步认识”的复习。
这部分内容的重点是让学生初步认识简
( http: / / www.21cnjy.com )单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数。至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义。
【学情分析】
学生已经学完了整册三年级上册数学，在日常学习
( http: / / www.21cnjy.com )中积累了大量的知识基础，在这之前，学生在单元知识整理复习方面，形成了自己的方法，积累了比较丰富的学习经验。但涌现出两极分化的现象，尤其对一些知识点，极个别学生掌握不牢固，遇到比较灵活的实际问题，这些学生往往缺乏灵活性。因此，复习时要重视培养学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力，通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，充分留给学生空间，让学生有独立思考和小组讨论的机会，展开系统的整理，培养学生及时归纳总结的能力。
【教学目标】
1．通过有针对性的习题练习，学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2．通过学生归纳整理知识点，培养学生整理归纳的能力。培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
【教学重难点】
重点：复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学知识解决简单的实际问题。
难点：在复习中培养学生归纳总结的能力及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学准备】
课件。
【情境导入】
师：时间过得真快，我们已经把这本厚厚的数学书快学完了。这节课我们要进行系统的整理，建立起你的成长小档案。
【整理知识】
师：同学们，通过这学期学习，你都有什么收获？
学生根据课本目录回答不同的内容。
生1：我们学习了万以内的加法、减法，多位数乘一位数，倍的认识。
生2：关于数我还认识了分数。
生3：我们还进一步认识了图形：长方形和正方形，我还会求长方形、正方形周长了呢！
生4：我知道了时、分、秒的关系，1时＝60分，1分＝60秒。
生5：我知道了质量单位：千克和吨。
……
教师出示“成长小档案”：是
( http: / / www.21cnjy.com )呀！学数学用数学，让我们感受到了其中的乐趣。看来大家都有所收获。但你们所说的知识点比较零碎。请你们整理下本册书的知识点，看谁整理得既全面又突出重点，还具有系统性。看看这学期的数学，你的成长档案里留存了多少记忆吧。
学生以小组为单位，先独立整理，再进行小组内的交流，互相补充完善。可以用数学符号或重点词语记录重要的知识点。
师：哪个小组来汇报？
学生介绍总结的知识网络图，可以是枝形图、括号图等。
【巩固应用】
师：下面我们就开始知识大闯关，看谁学得最好！
1．第一关：
学习单呈现以下两道题：
(1)教材第112页第10题(分数口算)。
学生进行口算比赛，一人读得数集体订正。
(2)先估算，再笔算。
256＋507＝ 358－165＝
103×6＝
156×9＝
2600×3＝
独立完成，总结笔算方法。
2．第二关：
解决实际问题。
(1)江水泉公园上午有游客741人，中午有357人离去，下午又来了248人，这时园内有游客多少人？
(2)小明家、小红家和医院在同一条路上。小明家距医院有300米，小红家距医院700米，小明家到小红家有多远？
(3)完成教材第112页第9题(有关倍的实际问题)。
学生独立完成学习单上的任
( http: / / www.21cnjy.com )务，然后组内订正，不会的要勇于提问，对做错的题，给组内同学说说错题原因，小组合作，互相帮助。教师巡视，尤其关注学习比较困难的孩子。
然后指学生汇报。
在解决第(1)题时，教师提示学生勾画重点词，标出谁比谁多，养成好的读题习惯。
在解决第(2)题时，学生可能出现两种不
( http: / / www.21cnjy.com )同情况，教师提示学生画线段图来体会题意，这个问题有两种答案：当小明家、小红家在医院的两侧，300＋700；当小明家、小红家都在医院的同一侧时，700－400。
3．第三关：
完成教材第113页第11、12、13题。
学生先独立思考，在练习本上写思考过程，再在小组里合作交流，进行汇报。
【课堂小结】
通过今天的复习你有什么收获？
【板书设计】
总复习
学生整理并板演的知识网络图(略)
知识大闯关
【教材分析】
本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习
( http: / / www.21cnjy.com )内容有：万以内的加减法，多位数乘一位数，倍的认识，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。本册第九单元“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解即可，因此，在总复习中没有单独安排复习。
总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于
( http: / / www.21cnjy.com )在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。重点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，要让学生切实理解和掌握。数学编码和集合的内容，要让学生通过练习了解它们的思想方法。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“万以内的加减法”的复习。
本学期所学的万以内的加减法的重点是培养学生
( http: / / www.21cnjy.com )的计算能力和估算能力，难点是连续进位的加法和连续退位的减法。根据《标准》对数与代数内容的安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，而第二学段没有安排笔算加减法的内容，也就是说小学阶段笔算加减法的最高要求就是三位数的笔算加减法。因此，本部分的内容要让学生切实学好，并注意培养学生的估算意识和能力。
2．“倍的认识”的复习。
这部分内容主要是让学生能够理解倍的含义，要能够解决有关“谁是谁的几倍”有关的实际问题。
3．“多位数乘一位数”的复习。
这部分内容的重点是让学生理
( http: / / www.21cnjy.com )解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。
4．“四边形”的复习。
这部分内容的重点是让学生理解周长的概念
( http: / / www.21cnjy.com )，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。至于四边形的概念和长方形、正方形的特征，学生初步认识就可以了。
5．“时、分、秒”及“测量”的复习。
本学期所学的“时、分、秒”是在一年
( http: / / www.21cnjy.com )级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。“测量”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。这两部分内容与现行九年制义务教育教材相比，加强了与生活实际的联系，在学生已有知识经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力。
6．“分数的初步认识”的复习。
这部分内容的重点是让学生初步认识简
( http: / / www.21cnjy.com )单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数。至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义。
【学情分析】
学生已经学完了整册三年级上册数学，在日常学习
( http: / / www.21cnjy.com )中积累了大量的知识基础，在这之前，学生在单元知识整理复习方面，形成了自己的方法，积累了比较丰富的学习经验。但涌现出两极分化的现象，尤其对一些知识点，极个别学生掌握不牢固，遇到比较灵活的实际问题，这些学生往往缺乏灵活性。因此，复习时要重视培养学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力，通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，充分留给学生空间，让学生有独立思考和小组讨论的机会，展开系统的整理，培养学生及时归纳总结的能力。
【教学目标】
1．通过有针对性的习题练习，学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2．通过学生归纳整理知识点，培养学生整理归纳的能力。培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
【教学重难点】
重点：复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学知识解决简单的实际问题。
难点：在复习中培养学生归纳总结的能力及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学准备】
课件。
【情境导入】
师：时间过得真快，我们已经把这本厚厚的数学书快学完了。这节课我们要进行系统的整理，建立起你的成长小档案。
【整理知识】
师：同学们，通过这学期学习，你都有什么收获？
学生根据课本目录回答不同的内容。
生1：我们学习了万以内的加法、减法，多位数乘一位数，倍的认识。
生2：关于数我还认识了分数。
生3：我们还进一步认识了图形：长方形和正方形，我还会求长方形、正方形周长了呢！
生4：我知道了时、分、秒的关系，1时＝60分，1分＝60秒。
生5：我知道了质量单位：千克和吨。
……
教师出示“成长小档案”：是
( http: / / www.21cnjy.com )呀！学数学用数学，让我们感受到了其中的乐趣。看来大家都有所收获。但你们所说的知识点比较零碎。请你们整理下本册书的知识点，看谁整理得既全面又突出重点，还具有系统性。看看这学期的数学，你的成长档案里留存了多少记忆吧。
学生以小组为单位，先独立整理，再进行小组内的交流，互相补充完善。可以用数学符号或重点词语记录重要的知识点。
师：哪个小组来汇报？
学生介绍总结的知识网络图，可以是枝形图、括号图等。
【巩固应用】
师：下面我们就开始知识大闯关，看谁学得最好！
1．第一关：
学习单呈现以下两道题：
(1)教材第112页第10题(分数口算)。
学生进行口算比赛，一人读得数集体订正。
(2)先估算，再笔算。
256＋507＝ 358－165＝
103×6＝
156×9＝
2600×3＝
独立完成，总结笔算方法。
2．第二关：
解决实际问题。
(1)江水泉公园上午有游客741人，中午有357人离去，下午又来了248人，这时园内有游客多少人？
(2)小明家、小红家和医院在同一条路上。小明家距医院有300米，小红家距医院700米，小明家到小红家有多远？
(3)完成教材第112页第9题(有关倍的实际问题)。
学生独立完成学习单上的任
( http: / / www.21cnjy.com )务，然后组内订正，不会的要勇于提问，对做错的题，给组内同学说说错题原因，小组合作，互相帮助。教师巡视，尤其关注学习比较困难的孩子。
然后指学生汇报。
在解决第(1)题时，教师提示学生勾画重点词，标出谁比谁多，养成好的读题习惯。
在解决第(2)题时，学生可能出现两种不
( http: / / www.21cnjy.com )同情况，教师提示学生画线段图来体会题意，这个问题有两种答案：当小明家、小红家在医院的两侧，300＋700；当小明家、小红家都在医院的同一侧时，700－400。
3．第三关：
完成教材第113页第11、12、13题。
学生先独立思考，在练习本上写思考过程，再在小组里合作交流，进行汇报。
【课堂小结】
通过今天的复习你有什么收获？
【板书设计】
总复习
学生整理并板演的知识网络图(略)
知识大闯关