语文八年级上北师大版《天上的街市》课件(62张)

课件62张PPT。 秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。天上的街市郭沫若学习目标1.有感情地朗读和背诵。
2.品味诗句，感悟意境。
3.理解诗中联想和想像的作用。
1、给下列词语中的加点字注音。
缥渺（ ）（ ）灯笼（ ）甚（ ）
2、给下列各组形似字注音并组词。缥（ ） 陈（ ） 隔（ ） 笼（ ）
漂（ ） 阵（ ） 融（ ） 茏（ ）
3、文学常识填空。
郭沫若，原名 ，四川乐山人。中国现代著名的 、 、 、 。代表作有诗集《 》，话剧《 》等。
4、解释下列词语。
（1）缥渺：

（2）定然：
（3）珍奇：
（4）不甚： 课前预习形容隐隐约约，若有若无必定稀有而珍贵闲暇时到外边随便走走，散心　　 美学家朱光潜说过，诗与别类文学相比，较严谨、较纯粹、较精微。诗歌是语言艺术的精髓，是美的化身。但“美是需要发现的”。那就让我们追随诗人郭沫若一起登临天上的街市，去发现那份美好，去感受那份浪漫吧！一、读出音乐的美：
请大家聆听优美的配乐朗诵，同时把朗诵的节奏划好标出重音。天上的街市远远的/ 街灯/ 明了，好像是/ 闪着/ 无数的明星。天上的/ 明星/ 现了，好像是/ 点着/ 无数的街灯。我想/ 那缥渺的/ 空中，定然有/ 美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的/ 一些物品，定然是/ 世上没有的/ 珍奇。你看，/ 那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那隔着河的/ 牛郎/ 织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。我想/ 他们/ 此刻，定然在/ 天街/ 闲游。不信，/ 请看/ 那朵流星，是他们/ 提着灯笼/ 在走。二、读出画面美：
请大家再次聆听配乐朗诵
想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？天上的街市 　
　　　郭沫若
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。第一幅：星灯辉映图
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
第二幅：街市奇珍图。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
　 定能够骑着牛儿来往。
第三幅：骑牛往来图。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
第四幅：天街闲游图
第一幅：星灯辉映图
第二幅：街市奇珍图。
第三幅：骑牛往来图。
第四幅：天街闲游图
1 诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？
2 诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？
天上的人们生活是怎样的呢？
你知道牛郎织女的传说吗?
诗中描写的牛郎织女的命运如何?
6 作者为什么要做这样的改变?这表现了诗人怎样的感情?三、读出情感的美
1 诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？
2 诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？
3 天上的人们生活是怎样的呢？街灯明星联想街市物品人生活光明 自由 幸福 美好想像三.读出情感的美4. 你知道牛郎织女的传说吗？
5.诗中描写的牛郎织女的命运如何？
织女牛郎　　 相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。 牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。 牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。　　一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。 　牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。
6、作者为什么要做这样的改变？他想象天上的生活比人间的美满、自由、幸福，寄托了他怎样的思想感情？（联系写作背景） 此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。
背景：北洋军阀混战期
社会“冷酷如铁！
黑暗如漆！
腥秽如血！”生在这样个阴晦的世界当中，
便是把金刚石的宝刀也会生锈！ 我们飞向西方，
西方同是一座屠场。我们飞向东方，
东方同是一座囚牢。我们飞向南方，
南方同是一座坟墓。我们飞向北方，
北方同是一座地狱。左也是漶漫，huàn
右也是漶漫，前不见灯台，
后不见海岸。 天上美好 幸福人间黑暗 凄凉 对比:表达作者：对美好生活的向往
对黑暗现实的痛恨 诗人从现实街灯的人间世界，
联想到宇宙星空的天上街市。一
切想象都要有生活做基础或做投
影，诗人想象中的世界，实际上是他“心造”的人间乐园。联想和想象是诗歌不可或缺的双翼，失去了联想与想象，诗歌也就没有了生命。 诗作的后三节中连用了四个定然和一个定，说明了什么？语言探究 “定然”“定”都表示断定的语气。所描绘的事物明明都是出于想象的，作者却用斩钉截铁的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。 联想就是由此物想到与此相关的另一物。 想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物乙事物 存在 不存在创造出因果联系
相似关系来源于客
观现实补充知识： 街市：美丽
物品：珍奇 美好
街市 天河：浅浅 自由
人物：牛郎织女 幸福
生活：来往、闲游 人间天上内容小结街灯明星(联想)(想象)联想训练：经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系
例：钢笔----月亮
钢笔----作文----题目----中秋----月亮写一写请你试一试：
大海-----小狗
田野-----汽车
电脑-----垃圾试一试发挥想象，补充下列句子[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像_____________ 2、被放出笼子的小鸟像__________3、断了线的风筝像_________ 联想就是由此物想到与此相关的另一物。 想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物乙事物 存在 不存在创造出因果联系
相似关系来源于客
观现实 没有想象就没有诗，诗人最重要的才能就是运用想象。
——艾青试一试发挥想象和联想，补充下列句子[来源:学_科_网][例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像 ______________ 2、被放出笼子的小鹦鹉像__________3、我一天没有吃东西，好像_________ /街灯/明了，
/闪着/ /明星。
/明星/现了，
/点着/ /街灯。
我想/ /空中，
定然/ /街市。
/陈列的/ / 物品，
/世上/ /珍奇。你看，/ /天河，
定然是/ / 。
那/ /牛郎/织女，
定能够/ /来往。
[来源:学_科_网]
我想/ /此刻，
定然/ / /闲游。
不信，/ / 流星，
是他们 / / /在走。
背诵诗歌——助你一臂之力二、练习：
1：下边是对本诗中心意思的三种理解，你认为哪一种正确。
A：作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。
B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那只不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
C：通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 （C）2：下面加点词可以换成括号中的词吗？
（1）远远的街灯明了，好象闪（点）
着无数的明星。
（2）天上的明星现（亮）了，好象点
着无数的街灯。
（3）不信，请看那朵（颗）流星，是
他们提着灯笼在走。 诗作的后三节中连用了四个定然和一个定，说明了什么？语言探究 “定然”“定”都表示断定的语气。所描绘的事物明明都是出于想象的，作者却用斩钉截铁的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。 街市：美丽
物品：珍奇 美好
街市 天河：浅浅 自由
人物：牛郎织女 幸福
生活：来往、闲游 人间天上内容小结街灯明星(联想)(想象) 诗人从现实街灯的人间世界，
联想到宇宙星空的天上街市。一
切想象都要有生活做基础或做投
影，诗人想象中的世界，实际上是他“心造”的人间乐园。联想和想象是诗歌不可或缺的双翼，失去了联想与想象，诗歌也就没有了生命。 联想就是由此物想到与此相关的另一物。 想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物乙事物 存在 不存在创造出因果联系
相似关系来源于客
观现实 没有想象就没有诗，诗人最重要的才能就是运用想象。
——艾青试一试一、发挥想象和联想，补充下列句子[来源:学_科_网][例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像 ______________ 2、被放出笼子的小鹦鹉像__________3、我一天没有吃东西，好像_________二、练习：
1：下边是对本诗中心意思的三种理解，你认为哪一种正确。
A：作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。
B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那只不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
C：通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 （C）2：下面加点词可以换成括号中的词吗？
（1）远远的街灯明了，好象闪（点）
着无数的明星。
（2）天上的明星现（亮）了，好象点
着无数的街灯。
（3）不信，请看那朵（颗）流星，是
他们提着灯笼在走。想一想 你记得传说中 “牛郎织女” 的故事吗？
这首诗中“牛郎织女”的生活如何？
为什么诗中和传说中的故事不一样？ 天上的街市 (语气舒缓 节奏轻快)　
　　　远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。
我想那/ 缥渺(piāo miǎo)的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的 / 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚(shèn)/ 宽广。
　 那/ 隔着河的/ 牛郎织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。 /街灯/明了，
/闪着/ /明星。
/明星/现了，
/点着/ /街灯。
我想/ /空中，
定然/ /街市。
/陈列的/ / 物品，
/世上/ /珍奇。你看，/ /天河，
定然是/ / 。
那/ /牛郎/织女，
定能够/ /来往。
[来源:学_科_网]
我想/ /此刻，
定然/ / /闲游。
不信，/ / 流星，
是他们 / / /在走。
背诵诗歌——助你一臂之力
再见