语文八年级上北师大版1天上的街市课件(52张ppt)

课件52张PPT。天 上 的 街 市郭沫若学习目标：1、有感情的朗读和背诵，感知诗歌的音韵美。
2、品味诗句，感悟诗歌的意境美。
3、理解联想和想象，体会诗歌的情感美。作 者 介 绍 郭沫若(1892—1978)，四川乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。 《天上的街市》选自诗人的第二部诗集《星空》。《星空》写于“五四”以后诗人最苦闷的时期。面对1920年左右的中国的现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在当时的时代背景下，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，表现了要求奋飞、新生和自由的愿望。天上的街市远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。 郭沫若语言优美亲切，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣。
朗读时分清节奏，念准重音，读出感情。
要把握这诗的美好、恬静、清新而略带一丝忧郁的感情基调。感 知 音 韵 美 远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。 天上的街市郭沫若感 悟 意 境 美 第一节：突出突出街灯、明星相辉映的“神”、“奇”的意境。
①用叙说故事的语气，轻慢地朗读“远远的街灯”五个字，重音放在“街灯”上，“明了”则要读得轻快，表现出一种惊喜。
②读“好像”时要略停，表示诗人在展开奇妙的联想，再用较缓的语调读下去，重音落在“明星”上，因为“明星”与“街灯”相映衬，又都是光明的象征。
③三、四句的读法 与一、二句基本相同。远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的/街灯。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。第二节：突出天上“美丽的街市”。
①读第一句，语调要轻缓柔美，“我想”要稍稍拖长，重读“缥缈”和“空中”，表示强调，仿佛沉浸在离奇美妙的幻想之中。
②第二句是诗人美好的愿望，对“定然”和“有”要读得铿锵有力，然后提高语调，加强音量，热烈地吟诵“美丽——的(轻)——街市”。第二节：突出天上“美丽的街市”。
③第三句既是进一步的想象，又是具体的描述，可降低音量，放慢速度，绘声绘色地读，好像真有一条美丽的街市出现在天上。
④第四句，是对天河的惊叹和赞美。读时语气要肯定，表示确信无疑，重读“没有”，而用清亮、柔和的拖音读“珍奇”二字，以激起人们对美丽、奇妙的天街的无限向往。我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市，
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。第三节：突出天河中的牛郎织女。
①“你看”后作较长的停顿，以表示诗人的遐想和提醒人们的注意。读“那浅浅的天河”时重音放在“天河”上，“浅浅”二字则延长字音，放慢速度，以强调“天河”之水清亮可鉴。
②用一种畅想、舒缓的语气读“定然是不甚宽广”一句，音量稍大，以增强对幻想的确信。
第三节：突出天河中的牛郎织女。
③在轻轻读过“那隔着河的”之后，要把“牛郎织女”按两个音步的节奏读得格外清楚、响亮。“定能够”一句是他们自由幸福生活的生动写照，读时可略带夸张的语气，以逼真地表现他们骑着牛儿来往的欢乐情趣。你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。第四节：突出理想境界的自由幸福。
①“我想他们此刻，定然在天街闲游”是诗人对欢乐美好生活的进一步的描绘，要缓慢、甜美、饶有兴味地读，表达出这一理想境界自由、安谧、和平的气氛。
②读最后两句诗时，声音要高昂清朗，节奏可稍快一些，特别是句尾的语调要略向上扬，然后轻轻吸气，恰到好处地结束全诗的朗读，以表示含蓄隽永，余味无穷。我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。﹒﹒﹒﹒﹒﹒天上的街市远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。郭沫若街灯—明星—街市—物品—牛郎织女的生活 体 会 情 感 美想象中的牛郎织女过着自由幸福美满的生活。
有诗为证：你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。牛郎织女的传说 很早以前，一个小伙，父母早亡，跟着哥哥嫂子度日。一年秋天，他在山中照料一头生病的老牛。之后得知老牛是天上金牛星，因触犯了天规被贬下凡间，摔坏了腿。牛郎不畏辛苦，细心地照料。牛郎的嫂子一直对他不好，把他赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。
一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活幸福。但这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。
牛郎穿上老牛的牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸。他们的忠贞爱情感动了喜鹊， 搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。 传说故事中的牛郎织女到天上以后是不幸福的，他们被阻隔在天河两岸，一年只能在鹊桥上相会一次，但在诗中，天河变得“浅浅的”，不甚宽广，它不再妨碍情侣自由往来。因而牛郎织女可以骑着牛儿来往，可以提着灯笼逛街。 写作背景 1921年和1922年这两年中，郭沫若三次回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、悲伤，但是他并未悲观失望，依然不倦的探索和追求。就在这时期，1921年10月24 日，作者写下了《天上的街市》，后来收入到诗集《星空》中。 诗中这种美好幸福的天街，是诗人对理想世界的描绘。表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
联想：由一事物想到另一事物的心理过程。两者有相似点或者相关之处。想象：在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。 美丽的夜空给人无尽的遐想，在你的想象中，那是一个怎样的美丽世界？见到了传说中的吴刚、嫦娥，还是美猴王孙悟空，还是……写出你想象的内容。示例1：天上的街市非常美丽，到处红灯绿酒，繁弦急管，商品琳琅满目，街上人来人往。你看，孙悟空在大声的叫卖自己的新品种——猴桃，太上老君也在街上推销仙丹呢？
示例2：我看到嫦娥在寂寞地起舞呢，也许她又思念人间的后羿了吧。
示例3：我看到最疼爱我的外婆了，她离开我一年多了，我真想她。外婆在天上冲着我笑呢，她一定过得很快乐吧！牛刀小试：
发挥想象和联想，补充下列句子
①月光照在地上，……
②牵牛花开了，……（好像慈祥的母亲在抚摸独生女）
（好像一排吹奏着理想之歌的小喇叭）
③我不在父母身边的时候，……
④幽蓝幽蓝的夜空， ……（就像离开了鸟巢的小鸟一样无依无靠）
（像经清澈的水洗过，水灵灵，洁净净，既柔和，
又静谧；没有月亮，没有游云，万里苍穹，只有
闪闪烁烁的星星,，是无边的蓝缎上洒印着数不清
的碎玉小花儿？还是牛郎织女的小儿在上面写下
的星星点点的文字？）
天上的街市远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。郭沫若我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。 “请看那颗流星”与 “请看那朵流星” ：
为什么诗人用“朵”而不用“颗”呢？揣 摩 用 词 美 “朵”一般修饰“花”一类的名词，诗人把“朵”移作他用，冲击人们的思维习惯，含蓄新奇，同时读者仿佛闻到了弥漫于星空的淡淡芳香。把流星比作花，比如天上的生活像花一样美好。远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。“闪着“和”点着“在这里能互换吗？ 不能。用“闪”字把明星一眨一眨的像人眨眼睛一样的特点写了出来；
用“点”字把人们用火柴棒将灯燃亮的特点写了出来——中国历代的灯都是用油或气，而油或气总要有火“点”才燃。后来虽然引进了电灯，这个“点”字却仍没丢掉。
“闪”的是“星”，“点”的是“灯”。 诗的后3节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么?表达诗人郭沫若怎样的信念？ “定然”“定”都表示肯定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使我们读后也同样受到鼓舞和感染。静 夜
月光/淡淡，
笼罩着/村外的/松林。
白云/团团，
漏出了/几点/疏星。
天河/何处？
远远的/海雾/模糊。
怕会有/鲛人/在岸，
对月/流珠？注释：鲛人在岸，对月流珠？
晋华《博物志》：“南海水有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。”郭沫若这首小诗，写于诗人留学日本期间。
诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠。
抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思念之情。1.课外阅读郭沫若的其他诗作，如《天狗》，《炉中煤》，比较与本课的区别。
2.完善课堂上美丽夜空的联想与想象的文字，同学间诵读交流。课 后 作 业