17 动物的远游教案

17
动物的远游
【教学目标】
知识与技能：
1、会写12个字，能正确认读12个会认字。
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
1、以课题为切入点引导学生质疑，自主探究，合作交流。
2、营造开放富有活力的学习氛围，让学生体验成功的喜悦。
情感态度与价值观：
1.体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。
2.了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。

教学重点

重点：体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。

难点：了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
教学准备

生字卡片、图片
【教学课时】
2课时
第一课时

【课时目标】
1.学会12个字，认识12个字。
2.正确、流利地朗读课文。
【教具准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、同学们，老师今天给你们带来了几位可爱动物朋友。它们都是谁呀？（学生看图）【此处为课件2】
2、这些动物朋友都有一种非常特殊的本领，甚至超越了聪明的人类，今天就让我们来了解一下吧！
二、初读课文、整体感知：
1．请同学们有自己喜欢的方式读读这篇课文，注意把生字读准确，课文读流利。
2.同桌自学生字。
3.看到大家学得这么认真，我也忍不住想考考大家了。
（课件出示会认字
开火车读、齐读）【此处为课件3】
4.同学们这么棒！相信下面这些要求会写的字也难不倒大家了。来一起读一读，写一写吧。课件出示会写字【此处为课件4】
5.真不错，下面这些新词你们能读好吗。课件出示课内词语【此处为课件5】
（自由读、指名读、齐读）
　　三、品读课文，理解感悟：
　　1.学习第1自然段
　　同学们预习过课文，这种特殊的本领究竟是什么呢？（学生回答）
　　你是从哪里知道的？
　　评：对，这就是动物远游的本领。（板书
动物的远游）
　　请同学们再读第1自然段。
　　2、学习课文第2自然段
我们先来看看蜜蜂的远游本领吧，自由读课文第2自然段，画出让你惊讶的地方，好好读一读。【此处为课件5】
板书：蜜蜂
今天咱们就来看看小小的蜜蜂远游的本领吧。谁来说说看蜜蜂远游的本领怎么令你惊讶了？从哪里看出来的？能读一读吗？【此处为课件6】
A
生谈第一句：最远去过哪些地方？你们一个人去过公园？说说你的感受。来联系一下自己的生活来谈谈（惊讶）带着你的感受来读一读。真是了不起呀，我们一起把这句话读读吧。（齐读）
还从哪里体会到蜜蜂远游的本领强的？板书：回家从不迷路【此处为课件7】
B
生谈第二句：关于这个方面的知识
我找了一些相关的资料，了解到蜜蜂他是靠眼睛来认路的，而他的记忆力是非常强的，只要是沿路上有的一些事物，他都能记住，因此把他们放到盒子里，带到较远的地方也能很快飞回来。读到这里你又有什么感受呢？（惊讶）带着你的感受来读一读。真是令人惊讶呀，女生一起把这句话读读吧。【此处为课件8】
四、小结。
这些动物即使到遥远的地方，也可以认路回家。比我们人类的本领还要强。这真是令人惊讶啊！今天我们一起去动物王国里了解了蜜蜂令人惊讶的远游本领，其实还有比它更加令人惊叹的小动物呢，我们下节课再去探寻它们的奥秘吧。
【课堂作业新设计】
读句子写生字。
鸽子由人sì（饲）养，一般都接受过xùn（训）练。飞得最远的鸽子，céng（曾）经从法国飞跃欧亚大陆，回到越南。那只创远记录的鸽子飞的路chéng(程)完全是mò（陌）生的，它从来没到过法国，是关在船舱里带去的。
加部首组成新字再组词，
合给（供给）
千迁（
迁移）
安按（按住）
米迷（迷路
）
多音字组词。
zhòng
(种下)
lèi
(劳累)
qiáng(
坚强)
种
累
强
zhǒng
(种子)
lěi
(积累)
jiàng(倔强)　　　
第二课时
【课时目标】了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
一、复习回顾：
请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。
二、细读课文，感知内容
1.上节课我们知道了蜜蜂远游的能力已经很强了，但还有比蜜蜂还强的呢！
请同学们浏览课文的3-6自然段，看看课文介绍了哪些动物远游的本领？
学生回答（蜜蜂、鲈鱼、鸽子、燕子、三文鱼、夜莺）
能用书的一句话来概括，看了它们的本领后你的感受吗？
课件出示句子：“这真是令人惊讶啊！”【此处为课件10】
2.（出示鲈鱼的图片）【此处为课件11】（出示第3自然段的第一句话）来咱们一起来读读这句话。
从课文的哪一个部分看出鱼的远游的能力比蜜蜂还强呢？
（第二句话：路程远、时间长）
蜜蜂喜欢早出晚归，但是很多鱼远游却有季节性和规律性。比如大马哈鱼、小黄鱼、胭脂鱼，他们都有这个能力。有人研究过鳜鱼的旅行。鳜鱼在河里长到2岁游入海洋
，张大以后又回到河里产卵，而且总是回到幼年所在的地方。这样远的路，鳜鱼即使只走过一次，也决不会走错。并且一路上，他常常要越过很大的障碍物。
我国的鲈鱼也有这个本领，课件出示图片。【此处为课件12】
板书：鲈鱼
有一定季节性和规律性
自己去读读课文吧。（指名读）读到这里又给你什么感受呢？（惊讶）谁再来读一读？（指名读）
我们学习了蜜蜂和鱼远游的本领有什么感想呀？联系自己的生活实际来谈谈。（学生自由谈感想）
三、对比阅读，整体感悟。
1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
2、再读课文，想想你为什么画这些句子？
3、了解不同动物的本领。
4、同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。
5、小组派代表上台来表演，进行比赛，看看哪组介绍的动物多？
6、看来同学们对这些动物远游有了很多了解，那能读读吗？
7、表演读：谁能戴上头饰来读？
相机板书：鸽子
燕子
认路本领惊人
三文鱼
耐性和毅力
夜莺
认路本领令人诧异
四、拓展延伸，深化认识。【此处为课件13】
1.小小的蜜蜂，鸟类，三文鱼等这些动物认路的本领确实令人惊诧，你还知道哪些？
2.上网查询有关动物的知识，办一个关于动物的小报。
【课堂作业新设计】
给下列加点的字换个说法，不改变愿意。
大自然的奥秘，真叫人想不透呢！（
奥妙）
动物们认路的本领也确实叫人诧异。（
惊异
）
动物在远游迁徙的旅途中，往往要克服很多障碍。（
迁移
）
两地距离有一千多千米，竟然有五只燕子飞回了老家。（居然
）
读下面的一段话，再做一做。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。它们远游，不但路程远，所需时间长，而且有一定的季节性和规律性。我国的鲈鱼，在初夏之际，从近海逆流游到河口，知道秋天产卵后，才回到近海去。
这段话告诉我们很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。这段话中的第一句话是中心句。课文还有这样的句子，如：鸟类远游的本领更加惊人。
用“不但……而且……”说一句话。
老师不但关心我的学习，而且关心我的生活。
三、文中写三文鱼的迁徙过程时用了“逆流而上”“伤痕累累”等词语，说明了什么？
说明三文鱼回家之路并不顺利，也说明了它们回家的意志顽强。
【板书设计】

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动物的远游

蜜蜂
回家从不迷路
鲈鱼
有一定季节性和归路性
鸽子，燕子
认路本领惊人
三文鱼
耐性和毅力
夜莺
认路本领
[课后反思]
　　由于课文篇幅较长，知识性较强，所以我在设计教学过程时，充分利用了多媒体辅助教学的手段，给学生提供大量的感性画面，充分调动学生的阅读的热情。另外，由于课文涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计问题是紧扣教材、文本，加强朗读指导，在“读-思-议-读”
中让学生感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的。一堂课上下来学生兴趣浓厚，既学到了知识，又读出了语言文字的精彩。
　教学资源
创新教案
动物的远游
一、导言揭题。
动物们有很高超的本领，就是飞到一万里以外的地方也能飞回来。他们有什么特殊的本领吗？
二、学生自读课文。
1、给汉字注音。
2、画出生字新词。
3、查字典理解不懂的字词。
4、了解课文大意。
三、检查自学情况。
1、读准生字词。
2、点读课文。
3、学习课文第1自然段。
4、学写生字。
四、师生共研，合作学习。
1、默读2—6自然段，边读边画，看看课文给我们介绍哪几种动物远游的本领
2、蜜蜂远游的本领是怎样的 谁来读
指名读第3自然段，思考：蜜蜂远游的特点是什么
指名回答。
3、课件播放蜜蜂认路的画面。
4、教师对蜜蜂远游的本领进行小结。其他动物的本领又是怎样呢
合作学习3—6自然段。
5、学生汇报。
（1）一个小组以一种动物为例介绍，其他补充。
要求：抓住关键词语，把最能体现动物远游特点的句子说一说。
（2）抓住重点句引导朗读。
（3）课件播放动物远游的短片。
6、小结。
五、角色体验，拓展延伸
1、你还知道哪些动物远游的本领
2、齐读课文最后一个自然段。
六、小结本课学法，布置课外作业。
查阅有关动物的知识，办动物小报。
精彩片段
联系生活
感悟内容
激发兴趣
师提问：同学们，你们最远去过哪些地方？你们一个人去过公园吗？说说你的感受。来联系一下自己的生活来谈谈你对蜜蜂远游的敬佩。带着你的感受来读一读。真是了不起呀，我们一起把这句话读读吧。（齐读）
还从哪里体会到蜜蜂远游的本领强的？
课件出示：“你看，那小小的蜜蜂，能够飞离蜂巢好几千米去采集花蜜，回家时从不迷路。”
你体会到了什么？
生1：我体会到蜜蜂有辨认方向的能力。
生2：我体会到蜜蜂远游的能力强。
生3：我体会到蜜蜂的聪明。
生4：我很佩服小小的蜜蜂。
3.课件出示：“曾经有人从……飞回原来的蜂房。”这一句说明的什么？
生1：这进一步证实了蜜蜂远游的事实。
生2：这是举例子的写法，用实验证明了蜜蜂会认路，记忆力强。
师小结：是呀，小小的蜜蜂居然能凭着惊人的记忆力飞行几千里后仍然回到原来的蜂房，这的确让人不可思议，其实大自然有许多动物都有这样的本领，希望同学们去探索大自然更多的秘密。
备课素材
【教材分析】
《动物的远游》是鄂教版三年级上册的第17课。本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。对于三年级的孩子而言，本篇课文篇幅较长，知识性较强，并且涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，必须在指导学生朗读上下功夫。为了把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计上必须紧扣教材、文本，加强朗读指导，让学生读中感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的，使学生既学到知识，又读出文字的精彩。
【与文章相关的资料介绍】
鸿雁传书
2500年前，我们祖先就开始驯养信鸽
( http: / / www.21cnjy.com"
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"http: / / wenda. / q / _blank"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。在西夏与北宋的战争中，西夏军队利用信鸽做军事通讯。
南宋初，大将曲端
( http: / / www.21cnjy.com"
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"http: / / wenda. / q / _blank"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的军队中也使用信鸽传达消息召集军队。古代称信鸽为“飞奴”。传说汉高祖刘邦被楚霸王项羽
( http: / / www.21cnjy.com"
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"http: / / wenda. / q / _blank"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )所围时，就是以信鸽传书，引来援兵脱险的。张骞、班超出使西域，也用鸽子
( http: / / www.21cnjy.com"
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"http: / / wenda. / q / _blank"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )来与皇家传送信息。清乾隆年间，我国广东佛山地区每年5、6月份举行放鸽会，每年都有几千只参加，赛距约400华里。当时在上海、北京等地，也有类似的赛鸽会。国外利用信鸽传递消息的最早文字记载，见于公元前530年，当时利用信鸽传送奥林匹克运动会的成绩。
动物的远游
蜜蜂还有一种特别的情形，如果把蜂窝移动了几尺，它们回来。大多数聚集在原处，并不飞进移动过的窝里。这种情形只限于有经验的蜜蜂，幼小的蜜蜂却能一直飞回窝里。这是什么原因呢？老蜜蜂第一次回家的时候依靠视觉，以后回家成了习惯，不再依靠视觉而依靠触须上的某种感官，就一直向原来的出发点飞了。如果把触须切去，它们回来仍旧依靠视觉找路，就能够飞回移动过的窝里。
　　有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。远游还有一定的季节性。太平洋和东海里有很多种鱼在初夏逆流而行，到浅海、长江或其他河流里产卵，到秋天又回到海洋里。我国的名产鲈鱼和鲥鱼就是这样。欧洲有一种鳗鱼正相反，它们在内河里或池塘里长到十岁，然后游到深海里去产卵。许多鳗鱼一直游到西印度群岛附近，才产了卵死掉。小鳗鱼孵了出来，要花整整三年才能游到欧洲的内河或池塘里去，等长到十岁再离开。
有人研究过鲑鱼的旅行。鲑鱼在河里长到两岁游入海洋，长大以后又回到河里产卵，而且总是回到幼年所在的地方。这样远的路，鲑鱼即使只走过一次，也决不会走错。并且一路上，它常常要跃过很大的障碍物。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟，著名的季候性游客。在英国做上了记号的燕子，曾经在南非被人捉到，它们飞了差不多两万里。第二年春天，燕子不但从南非回到英国，并且多半还回到原巢。还有一种在北美加拿大筑巢的千鸟，每年夏末飞往南美洲，飞行八千里，中途绝不停留。它们的耐性和毅力真使人佩服。它们要飞过茫茫的大海，有一半路程还得在夜间飞，这种认路的本领更使人感到惊异。有许多种鸟的雏鸟，在迁徙之前并没有得到老鸟的教导。像布谷和夜莺南飞的时候，它们的幼雏还不会飞。但是幼雏一旦羽毛丰满了，也就找着了迁徙的方向。这些奇怪的现象，生物学家还在研究。
人类从动物身上得到的启示
火箭升空利用的是水母、墨鱼的反冲力。
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。
根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪。”
科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制了军事防伪装备。
课后作业
一、看拼音写词语。
rén
lè
hé
zi
xùn
liàn
lù
chéng
(人类)
(
盒子)
(训练)
(路程)
mò
shēng
jiào
qiáng
shùn
liú
dá
àn
(陌生)
(较强)
(顺流)
(答案)
二、根据意思写词语。
往别的地方迁移。（迁徙）
在艰苦困难的情况下，坚持而不动摇。（坚韧不拔）
形容人心灵或身体受过很多伤。（伤痕累累）
觉得奇怪。（诧异）
阅读短文完成练习。

蚂蚁的趣闻

蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去；或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角相互碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
划线部分的意思可用一个成语概括：同心协力
在文中找出下列词语的近义词。
本事---（本领）
强烈----（猛烈）
撞击---（碰撞
）
3.造句：如果…… 就
……如果明天下雨，运动会就推迟召开。4.蚂蚁找到食物后会怎么做？用“
”在文中标出来。
4.本文从搬食物 、传递信息
、 认路的本领
三个方面介绍了蚂蚁的知识。