小学语文鄂教版五年级上册语文乐园（二）教案

语文乐园（二）
【教学目标】
知识与技能：
　　学习简单的词语搭配，练习用比喻词造比喻句，学习名言，阅读练习，习作《那一次，我流泪了》
过程与方法：
　　以课本为主适当延伸
情感态度价值观：
　　让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯
【教学重难点】
让学生留心观察，运用在书本中学到的写事方法，能真实、生动、具体地抓住事物特点，表达自己的真实情感。养成自由表达的良好习惯
【教学课时】4课时。
【教学过程】
　
　第一课时
一、读一读，理解下列这些词语搭配。[课件1]
想一想每一个搭配的上下两个词语有什么区别
交流：一个指具体事物另一个则不是
你还能说几个这样的例子吗[课件2]
小结规律，激发学生学好祖国语言文字的兴趣和热情。
二、读一读，用加点的词写句子。[课件3]
　　自由读句子
想一想这三个句子有什么共同点？（比喻句）[课件4]
师：三个句子用了三个不同的比喻词：好象、像、是
“把什么比喻成什么”（即本体和喻体）注意引导第3句是暗喻。
如：1、远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
2、重庆的地形像一条长长的舌头。
3、他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷。
再读句子
你能用些比喻词再造几个比喻句吗？如：“仿佛、如同、犹如”
三、读一读、记一记[课件5]
自由读句子
江山代有才人出，各领风骚数百年。
赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。“江山代有才人出，各领风骚数百年”是广为传诵的名句。诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。可见，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，国家代代都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。
风骚在古代实际上指的指两部书：诗经（因为诗经最好的篇章是《国风》，所以可以用风来代表《诗经》）和《离骚》。
到后来风骚变成了学问的代名词，“文人”也就可以称为“骚客”。如果某人喜欢卖弄学问的话，那么就说他“卖弄风骚”。
再到后来（大概是明清时）风骚竟由形容文人变成形容女人了，说一个女人水性杨花就说她“风骚”。某女子卖弄姿色也叫“卖弄风骚”。
与与天地兮比寿，与日月兮齐光。
【出处】屈原《楚辞·涉江》
【释义】跟天地的寿命一样长，跟日月的光芒一样强。形容某件事或某个人的非常伟大，万人景仰，青史留名
练习背诵
四、读一读[课件6]
1、引导学生初次朗读，读一遍后，交流
A.短文的主要意思是什么？
B．读完全文，自己的朗读达到了什么要求？自我评价。
2、引导学生再次朗读全文，思考，交流：怎样才能达到正确、流利、有感情的要求？
A.指明以读代答。
B．反复练习朗读第5自然段，谈谈自己对这一自然段的理解感悟。
3、引导学生第三次朗读全文，要求学生根据短文提出的方法，反复练读或合作读短文。
4、指名展示朗读、自评、互评、
5、教师小结。
　　
第二、三课时
习作：那一次，我流泪了
课时目标：
1、
能写清楚事情经过
　2、
能从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写，有真情实感
3、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。
4、
能够修改自己的文章。
5、培养学生观察能力。
6、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：能写出人物的真情实感
。
一、
谈话导入，创设情景，开启思维。
师：成长过程中，不仅有欢笑，也有泪水，你一定有过流泪的经历吧，你愿意谈一谈吗？[课件8]
全班交流
师注意点拨：你为什么会禁不住流泪？现在当你回想这件事情，你会怎么想？
师：有成长的历程犹如一首歌，时而高亢，时而婉转；成长的道路上，有灿烂的阳光，也有无情的风雨；有收获的喜悦，也有奋斗的艰辛；有无拘无束的欢笑，也有百感交集的泪水……
流泪的原因有很多，因悲伤、委屈、感动而流泪，或喜极而泣
，流下感激的泪水……
二、组织交流，开拓思路。[课件9]
1、引导全体学生认真倾听同学的回忆，师生共同分享同学的情感体验，及时交流各自的感受。
2、教师在学生回忆的过程中要尊重学生的感受，鼓励学生大胆的说，在浓浓的情感氛围慢慢唤醒学生尘封的记忆。
二、指导书写
师巡视辅导
同时选择典型习作随堂讲评
注意从以下方面引导：
整件事情写具体，尤其是令你流泪的部分
你当时心里有什么感受？请写下来，能打动自己的东西才能打动别人
　　　　　　　　　　　第四课时
一、生自由习作、誊写作文。
二、构思起草，修改完善。
　　1.学生独立构思起草，教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。
　　2.指导修改，完善习作。[课件11]
　　（1）学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后，教师引导学生对照“抒发了自己的真实感受”这一要求进行重点修改。
　　（2）同桌或分小组相互传阅习作，与对方商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。
　　（3）课堂交流。指导交流时，教师可要求按“原来怎么写的──现在怎么修改的──为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由。
课后作业
一、请根据拼音，写出漂亮的钢笔字。(书写要规范、美观)
yùn
shū
zhān
mào
fēn
wéi
yán
shēn
（
）
（
）
（
）
（
）
gōng
xūn
xiān
wéi
cù
jìn
zūn
jìng
（
）
（
）
（
）
（
）
二、按查字典的要求填空。
“出奇兵”的“奇”用音序查字法应先查大写字母
，再查音节
qi
；用数笔画查字法应查
画，它的第五笔的笔画名称是
。它在字典中的解释有：①罕见的，特殊的，非常的；②出人意料的，令人难测的；③惊异。在“出奇兵”中，“奇”的意思是
“山势奇险”中“奇”的意思是
。
三、根据积累，补充下列词语。
当(
)无(
)
(
)云(
)雾
扑(
)(
)离
前(
)后(
)
兴(
)发(
)
心(
)神(
)
舍(
)取(
)
同(
)(
)苦
干(
)百(
)
四、在下列句子中的括号内填入恰当的ABB式的词语。
1．这(
)的重庆正好处于盆地中部偏南，所以雾多雾浓就是必然的了。
2．天边露出了鱼肚白，天空中的几颗星星也(
)地伸了一下懒腰，闭上眼睛，睡觉去了。
3．茂密的树林里(
)的，连一只鸟的影子都没看见。
4．我们的心里升起(
)的希望之旗。
五、用“\”划去不是同类的词语。
1．高原
盆地
山地
森林
平原
2．武断
勇敢
坚强
坚定
机智
3．金星
木星
地球
月亮
人造卫星
4．真假
思索
厚薄
成败
新旧
六、按要求写句子。
1．重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。(仿写比喻句)
2．他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心!
(用加点词写句子)
3．一面旗帜，就是一个国家；一面旗帜，就是一个时代；一面旗帜，就是一拿民族的历史；一面旗帜，就是一片土地的记忆。(仿写排比句)
七、改变词序，保持句子意思不变。
例：在我们心里，您每一天都是新的。
您在我们心里每一天都是新的。
1．在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。
2．钢铁厂的工人师傅在车间里干得热火朝天。
3．无数的星星在夜空中眨着顽皮的眼睛。
八、判断下列破折号的作用。
1．这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……
(
)
2．还有，嘘——小声点，我还有些别人不知道的宝贝。
(
)
3．他们看到我一定吓一跳——而我却只笑一笑，不告诉他们我是怎么跑去的。(
)
4．想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这就是竞赛的辩证法。
(
)
5．“今天好热啊!——你什么时候去上海 ”张强对刚刚进门的小王说。
(
)
九、课外阅读。
国旗，和太阳一起升起
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动!
天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗时间 国旗班从天文台得到一年三百六十五天太阳升、落时间表。把每月上、中、下旬各定一个升旗时间。即便如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些朦胧，就得起身整装，因为四点三十三分太阳在地平线露头，国旗也得同时升上二十二米高的旗杆顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。您可以想象，国旗班的战士是多么辛苦。
每年，都有一些新战士被选到国旗班。他们进班后都要进行(严肃
严厉
严格)检查，稍有不符合的地方，就得进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头；腿并不拢的，要躺在床上用绳子把腿捆住；两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站着；胯外凸的，在腰里扎一根木棍……新战士们自觉自愿地(磨耗
磨难
磨炼)自己，直到练出标准的军姿。
冬天，天安门广场寒风凛冽，国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗与庄严的国旗不太相称，升旗时有损祖国形象。于是，他们有了一个不成文的规定：升国旗时轻装上阵。即使在滴水成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。
你看，升旗电钮按动了，三名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
1．用“
”画出文中括号中恰当的词语。
2．用“
”画出文中的一个拟人句。
3．文中的省略号表示(
)。
A．表示说话未完
B．表示列举的省略
C．表示说话断断续续
4．“轻装上阵”在文中指
。
5．为了让国旗和太阳一起升起，战士们是怎样做的 他们为什么要这样做
6．你认为在国旗班战士身上最值得你学习的是什么
7.
读完本文后，请你用自己的话描述一下国旗班战士在天安门广场升国旗时那庄严的场景。
十、习作。
生活中人与人之间需要互相关心、帮助,请选择一件体现互相关爱的事,写一篇不少于450字的文章。注意语句连贯,不要出现错别字。
参考答案
一、运输
毡帽
氛围
延伸
功勋
纤维
促进
尊敬
二、Q
8
竖钩
②
①
三、略
四、l．湿漉漉
2．懒洋洋
3．静悄悄
4．火辣辣
五、l．森林
2武断
3．人造卫星
4．思索
六、略。
七、l．攀登者在珠穆朗玛峰之巅向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。
2．在车间里，钢铁厂的工人师傅干得热火朝天。
3．在夜空中，无数的星星眨着顽皮的眼睛。
八、l．解释说明
2．声音的延长
3．意思的转折
4．提示或总结全文
5．话题转变
九、1．严格
磨炼
2．太阳也悄悄躲起来了。
3．B
4．即使在滴水成冰的日子里……白线手套，腰扎皮带
5．为了让国旗和太阳一起升起，战士们从天文台得到一年三百六十五天太阳升、落时间表，掌握好升旗时间。有时他们还根据气候变化，时时修订。他们这样做是为了维护祖国的尊严，维护祖国的形象。
6．不怕吃苦，为了祖国的形象牺牲自我的爱国精神。
十、略。