小学语文鄂教版六年级上册诗词诵读 碛中作教案

诗词诵读
碛中作
【教学目标】　
　　　1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
　　　2.能借助注释，结合相关资料、生活经验理解诗句的意思，从中感受到诗人对家乡亲人的思念和戎马生活的艰苦。　
　　　3.揣摩诗歌的表达顺序，领悟作者以鲜明的形象借景抒情，情景交融的描写方法。　
【教学重·难点】　　
　　　理解古诗意思，想象诗中意境，领悟作者以鲜明的形象借景抒情，情景交融的描写方法。
【教学课时】一课时　　
【教学过程】　　
一、激情导入
　　同学们，你们看见过沙漠地域的样子吗？你觉得沙漠给你的印象是什么？今天，我们一起学习岑参的作品《碛中作》，看看诗人眼里的沙漠是什么样的？
二、自读感知，理解诗句
　　1．自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
　　2．小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。
　　3．自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。
　　4．交流已读懂的诗句、解决不理解的问题。
（1）走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
①“西来”指什么？（点明了行进方向）
　　②“欲到天”，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低的气势。
　　③“两回圆”交代了什么？（表面上看，似乎诗人只是点明了离家赴边已有两月，交代了时间正当十五月圆；然而细一推敲，诗人无穷思念正蕴藏其中。一轮团圆的明月当空朗照，触动了诗人的情怀，他不由得思想起辞别两个月的“家”来，时间记得那么清晰，表明他对故乡、对亲人的思念之殷切。现在，月圆人不圆，怎么不叫人感慨万分？也许他正想借这照耀千里的明月，把他的思念之情带往故乡，捎给亲人？）
　
④诗意：骑着马来到边塞的沙漠，感觉快到天边了，离开家乡已经两个月了。
（2）今夜不知何出宿，平沙万里绝人烟。
①“平沙”指什么？（指荒凉的沙漠）
②“绝人烟”说明了什么？（说明环境的恶劣，点出戎马生涯的艰苦。）
③诗意：今夜也不知道投宿何处，万里的沙漠看不到人家。
　④小结：
　　前句故设疑问，并不作正面回答，转而融情入景，给读者留下充分想象的余地。后句写出了明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。景色是苍凉的，但感情并不低沉、哀伤。在诗人笔下，戎马生涯的艰苦，边疆地域的荒凉，正显示诗人从军边塞的壮志豪情。
　　三、再读感悟，以画悟情
　　（1）自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。
　　（2）小组内交流，互相说说你所想象的画面。
　　（3）请学生描述诗人当时面对明月思念故乡的画面，把想象的画面说具体、说生动。体会诗人当时的情怀。
　　四、小结
　　诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。诗于叙事写景中，巧妙地寄寓细微的心理活动，含而不露，蕴藉感人。
　　诗以鲜明的形象造境写情，情与景契合无间，情深意远，含蕴丰富，读来别有神韵。在描写旅人远走塞外时，是只见万里黄沙，不知哪里才是自己的归宿？悲凉中更带有深沉哀婉的乡愁,单就"平沙万里绝人烟"来看.可以当作是纯碎的写景，充分流露出悲壮与凄清的综合美。
　　五、感情朗读，背诵古诗
　　1．感情朗读，体会诗人深沉哀婉的乡愁。
　　2．通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。
　　3．背诵古诗，默写古诗。
备课素材
【教材分析】
《碛中作》约写于公元749年（天宝八载）岑参第一次从军西征时。“碛中作”，即在大沙漠中作此诗。从“辞家见月两回圆”的诗句看，岑参离开长安已近两个月了。诗人回顾两个月的行程，如今宿营在广袤无垠的大沙漠之中，正巧又遇上十五的月亮，一轮明月照在平沙莽莽的沙漠上，他想到月圆人未归，看到唐军在沙碛中列营而宿，写下了这首绝句。这是沙漠行军途中野营生活的一个剪影。
　　诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。诗于叙事写景中，巧妙地寄寓细微的心理活动，含而不露，蕴藉感人。
全诗仅四句，但每句诗都能给人不同的艺术感受。起句有一股勃发的激情和大无畏的精神，雄奇壮美而豪迈。次句情深意远，含蕴丰富。三句以设问兜转，宕开前句，有转折回旋的韵致。结句似答非答，以景作结，于暮色苍茫之中，使人感到气象壮阔。整首诗给人以悲壮苍凉的艺术感受。
这首诗以鲜明的形象造境写情，情与景契合无间，情深意远，含蕴丰富，令人读来别有神韵。
【作者介绍】
岑参（715年－770年），南阳人，唐朝诗人，宰相岑文本
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"欢迎登陆21世纪教育网 )曾孙，边塞诗代表人物，与高适
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"欢迎登陆21世纪教育网 )并称高岑
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，去世之时56岁。现存诗403首，七十多首边塞诗，另有《感旧赋》一篇，《招北客文》一篇，墓铭两篇。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。
【与文章相关的资料介绍】
1.边塞诗简介
边塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代，是唐诗
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"欢迎登陆21世纪教育网 )当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》中所收的边塞诗就达两千余首。代表作有《从军行
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》、《关山月
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》、《塞下曲
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》、《兵车行
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》、《前出塞九首
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》、《凉州词
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》等。
边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历边塞诗的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中：初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。初唐四杰
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"欢迎登陆21世纪教育网 )之一的骆宾王
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"欢迎登陆21世纪教育网 )是初唐写作边塞诗较多的作家，他的边塞诗一方面题材开阔，内容包括：A、边塞风光；B、边疆战士的艰苦生活；C、杀敌报国、建功立业的抱负D、边疆将士思乡的情思。不仅内容涵盖了盛唐边塞诗的大多领域，而且格调高亢。此后其他著名诗人如：杨炯、陈子昂
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、杜审言
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"欢迎登陆21世纪教育网 )等人也创作边塞诗。边塞诗创作一时蔚为风气。
2.部分边塞诗
1、《凉州词》
　　
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
　
　2、《送元二使安西
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》
　
　唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
　　
3、《塞下曲》
　　
唐·李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
　　愿将腰下剑，直为斩楼兰。
　　
4、《古从军行》
　
　唐·李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
　　年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。
　
　5、《从军行·其四》
　　
唐·王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
　
　6、《关山月》
　　
唐·李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
　　高楼当此夜，叹息未应闲。
　　
7、《陇西行》
　
　唐·王维
十里一走马，五里一扬鞭。
都护军书至，匈奴围酒泉。
　　关山正飞雪，烽戍断无烟。
　　
8、《燕歌行》
　　
唐·高适
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
枞金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。
　　少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
　　君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
　
　9、《雁门太守行》
　　
唐·李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
　　报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
　　
10、《前出塞
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"欢迎登陆21世纪教育网 )九首·其六》
　　
唐·杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
　　苟能制侵陵，岂在多杀伤。