小学语文鄂教版六年级上册诗词诵读 题画兰教案

诗词诵读
题
画
兰
【教学目标】
　　1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
　　2、借助插图、生活实际，结合诗人背景理解古诗大意，体会诗人感情。
　　3、了解诗画特点，领悟本课借物言志的表达方法。
【教学重难点】
　　理解诗歌大意，欣赏诗中景物，领悟诗人情怀，学习表达方法，感受古诗魅力。
【教学过程】
一、
以画入诗，走进诗文。
师：清代诗人郑燮对兰花情有独钟，他专画兰竹，五十余年，不画他物。来，让我们一起走进诗人郑燮的画作。
1.课件展示郑燮的几副兰花图：《兰竹石轴图》
《兰石图》
《墨兰图轴》
《兰竹图轴》
　《山顶妙香图轴》学生欣赏。
2、师：郑燮不仅爱画兰花，而且还用写诗的方式表达对兰花的喜爱。
今天我们来学习一首题于《山顶妙香图轴》上的古诗《题画兰》。教师范读。
　　板书课题，学生读题、解题。
二、简介诗人
郑燮，字克柔，号板桥，是清代历史上杰出名人，“扬州八怪”的主要代表，以“三绝诗书画”闻名于世的书画家、文学家。他的画以竹、石、兰蕙为最工，天趣横溢，神理俱足。今天，我们来学习一首题于《山顶妙春图轴》上的古诗《题画兰》
三、习文读诗，明了诗意。
　1、自由读诗，读准字音。
　2、指名朗读，集体正音。
　3、再读古诗，读出诗的节奏与音韵。
　4、全班齐读。
　5、了解诗中大意,师配乐讲述
出示诗文大意
　　兰花本是山中之草，它生长在山顶、岩缝、高崖之颠，香气飘散四溢、沁人心脾，被誉为“天下第一香”。尤以突出岩石、深深的岩缝中的美好花香更为馥郁芬芳，浓香扑鼻。并不是脚下没有浮云翻滚的喧闹，只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么时候来到，更不会在它们离去时进行挽留。
三、精读品诗，感悟诗情。
　　学习第一句
　　(一)看兰
　　学习第一句。
　　1、指名读第一句，思：兰花给你们留下了什么印象 你从哪里看出来的 (千山顶上头)
　　2、身边的兰花和这里的兰花进行对比：
　　3、指导读第一句。
　　师：是呀，而这里的兰花却是长在“千山顶上头”呀，这么高!谁能把这种高给读出来呢
　　师小结并过渡：兰花，它长在千山之顶，可以俯视群山，仰望皓月，真正的怡然自得呀!它还有什么特点呢
　　学习第二句
　　师：古人云“兰生于幽谷，不以无人而不芳”，人们常用“国香”、“香祖”、“王者之香”、“天下第一香”等词句形容它，而在板桥的笔下，又是如何呢？
（二）品香
课件显示：突岩深缝妙香稠（生齐读）
师：香吗 闻一闻!(香)哪里看出来 (妙香稠)
　　1、初步理解“妙香稠”的字面含义。
　　师：香到什么程度 (稠)
读出“稠”的感受。
　　2、进一步体会花香的“妙”
　　师：　本该四溢的花香在突岩深缝间聚集，竟香浓到令人感到粘稠，这是多么奇妙的花香啊!
能否将“妙香稠”中的“稠”字换成“浓”“重”“绝”“溢”等？（比较感悟古诗用字精妙）
3、进一步理解“妙香稠”的含义。
花香本是四溢，四溢的花香在突岩深缝处聚集。竟香浓到让人感到粘稠，这种兰香真是非一个“妙”不能言尽。
　　4、小结：兰花身处贫寒之地，不因山岩的贫瘠而凋谢，却孕育大地的精华，吐纳着人间绝有的妙香，好一朵妙“花”呀！。（配乐读一、二句诗——身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。）
5、全班齐读一、二句诗。
　
学习三、四句诗
　　（三）悟性
此处为课件（五）
课件显示：“非无脚下浮云闹，来不相知去不留”（生齐读）
1.师：同学们，你们可曾想过兰花脚下会有什么喧“闹”吗？
　　2、生讨论交流：
　
3　师：这里的的“喧闹”仅仅是在写兰花和兰花脚下的浮云吗
　　4、师：身处其中的郑燮是什么态度呢 (来不相知去不留)
　　是呀，这不就是郑燮的志向的表白吗 这里的兰花不就是郑燮的真实写照吗 这就叫“借物言志”。(板书：借物言志)
5.感悟兰花品性
　　（不与浮云游尘为伍，两耳不闻，两眼不看尘世喧闹，追求自我，吐纳芬芳，超凡脱俗，淡泊自足）　　
6.学生齐读三、四句。
四、拓展诵诗，凝出诗味。
　　1、板桥作为文学家，书画家，虽画路较窄，尤爱竹兰石，是因为画如其人，人如其画，诗文寓托，意境隽永。
　　2、读一读下面两首诗，品一品其中诗味。
　　竹石
柱石图
　　郑燮
郑燮
　　咬定青山不放松，
谁与荒斋伴寂寥，
　　立根原在破岩中，
一枝柱石上云霄，
　　千磨万击还坚劲，
挺然直是陶元亮，
　　任尔东西南北风。
五斗何能折我腰。
　　3、反馈交流，积累古诗。
　　六，巩固习诗，提升诗趣。
　　1、书法抄写本诗，并为之配画。
　　2、选自己得意的一幅画，题一首小诗。
　　【板书设计】
　题
画
兰
　　
千山顶上
→
妙香稠
　　
浮云喧闹
→
不相知
　　
借物言志
【诗人简介】
清代著名画家、书法家。字克柔，号板桥，也称郑板桥
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。乾隆时进士，曾任潍县县令，书画史。江苏兴化
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"欢迎登陆21世纪教育网 )人，应科举为康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736)进士。官山东范县、潍县知县，有政声“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归。”作官前后，均居扬州，
以书画营生。工诗、词，善书、画。诗词不屑作熟语。画擅花卉木石，尤长兰竹。兰叶之妙以焦墨挥毫，藉草书中之中竖，长撇运之，多不乱，少不疏，脱尽时习，秀劲绝伦。书亦有别致，隶、楷参半，自称“六分半书
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"欢迎登陆21世纪教育网 )”。间亦以画法行之。印章笔力朴古逼文、何。为人疏放不羁，以进士选县令，日事诗酒，及调潍县，因岁饥为民请赈，忤大吏，罢归，居扬州，声誉大著。恣情山水，与骚人、野衲作醉乡游。时写丛兰瘦石于酒廊、僧壁，随手题句，观者叹绝。著有板桥全集，手书刻之。所作卖画润格，传颂一时。为“扬州八怪
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"欢迎登陆21世纪教育网 )”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。郑燮
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"欢迎登陆21世纪教育网 )一生画竹最多，次则兰、石，但也画松画菊
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，是清代比较有代表性的文人画家。生于1693年11月22日，卒于1765年1月22日，享年七十三岁。
【教材简析】　　
全诗是借咏物表达高人隐士的情操，孤芳自赏而不为世俗纷扰打动。诗文赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品行，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表白自己坚持操守、淡薄自足、追求个性自由的情怀。抒发了作者淡泊名利，不随波逐流的高尚情操。全诗的重点在后两句，可以对照五柳先生陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏”来理解。
【郑燮的诗】
1.《竹石
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咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
2.《过绿珠坠楼故址
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古往今来岁月深，季伦遗址漫登临。
　　绿珠楼下香魂杳，经尺珊瑚何处寻。
3.《芙蓉
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最怜红粉几分痕，水外桥边小竹门。
照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。
　　虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
4.《咏梧桐
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高梧百尺夜苍苍，乱扫秋星落晓霜。
如何不向西州植，倒挂绿毛幺凤皇。
5.《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
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衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
6.《兰竹诗
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四时花草最无穷，时到芬芳过便空。
唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。
7.《咏芭蕉
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芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
　　自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。