小学语文鄂教版六年级上册语文乐园（八）教案

语文乐园（八）
【教学目标】
知识与能力：
1、引导学生了解一词多义的语言现象。激发学生对祖国语言文字的热爱。
2、理解文章概括具体的表达手段。体会概括叙述的句子。
情感态度与价值观：
激发学生对祖国语言文字的热爱。
过程与方法：读中体会，读中感悟。
【教学重难点】理解一词多义，理解文章概括具体的表达手段。
【教具准备】课件
【教学课时】3课时
【教学过程】
第一课时
一、读一读，说说每组加点词的意思有什么不同？
【此处为课件2】出示词语：
走马观花
相去甚远
亡羊补牢
短兵相接
走亲访友
去粗存精
生死存亡
兵临城下
1、按组读词，读熟练，将不懂的词语画下来，先和同桌讨论。
2、检查朗读，说说每组词语的意思。【此处为课件3、4、5】
走马观花
：走，跑。骑在奔跑的马上看花。多指大略的观察一下。
走亲访友：走，交往。到亲戚家走动看望。
相去甚远：去，距离，相差。相差很多。
去粗存精：去，除掉，减掉。舍弃粗劣无用的，选取优良有用的。
亡羊补牢：亡，丢掉，失去。羊丢了以后再赶忙修羊圈。比喻受到损失和出了差错后及时补救以免再次出现类似的情况。
生死存亡：亡，灭亡，生存或者死亡。形容形势或者斗争的发展到了最后关头。
短兵相接：兵，武器，指近距离搏斗，比喻面对面的进行激烈斗争。
兵临城下：兵，武装力量，军队。敌军已来到自己的城墙下，比喻情势十分危机。
3、以“走”为例，引导学生了解词语的本义和引早义。
师小结：一词多义是指同一个词在不同的语言环境中意义不同，平时不断积累多义词在语境中的意义。引申义是由本义引申出来的。比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。
4.说说下面每组相同的字意思有什么不同。
【此处为课件6】出示词语：
相顾一笑
阴差阳错
因材施教
转危为安
三顾茅庐
差强人意
美木良材
安心不良
（1）学生读词，查字典理解词语意思。
（2）引导分析每组词中相同字的不同涵义，感受一词多义。
二、读一读，想一想，体会加点词语的作用。
【此处为课件7】出示文段。
1、学生自由读、齐读文段。
2、分组讨论：加点词语的作用。
加点的语句都起到概括的作用。第一句再语段中是总起句，第二句再文段中是总结句。
3、介绍概括具体式的表达手段。
【此处为课件8】
“概括具体”式指文章的表达手段，就是在写文章时，先概括说明提出问题，一般称为总起句，然后围绕主题进行具体的阐述。或者是先具体叙述，然后进行总结，一般称为总结句。
4、小结：阅读时抓住概括性的总起句和总结句，就能很快把握语段的主要意思，作文时使用概括具体式的表达手段，就能全面，具体地表达自己的观点。
三、读一读，记一记。【此处为课件9、10】
出示句子：
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
妹婿讯雪三分白，雪却输梅一段香。
1、学生正确流利地读句子。
2、对照注释理解句子的意思。
3.体会句子富含的哲理。
上句主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少胜多；下句主张不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开。借梅花争春，告诫我们各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长补己之短是真理。
第二课时
一、读一读：要有自己的见解。
1.读短文，了解大意。
“要有自己的见解”见解指的是什么意思？短文是通过什么例子具体说明的？
学生自由默读短文，对照上面的问题在课本上找出来，并做上记号。
2、怎样阅读才有自己的见解？【此处为课件12】
（1）带着问题去读文章，边读边问为什么。
（2）联系上下文，联系生活实际独立思考。
3、合作交流：明白有独到见解的是思维深刻的表现。
二、复习研究报告。
1、谈话引入，引发话题。
同学们，这一单元的课文都是以花为主题，在这里我们感受了花的风姿，体会了花的风情，品味花了的韵味！花给我们带来了美好的享受，给我们的生活增添了色彩，也激发了我们观察，研究花的兴趣。今天我们来谈谈你们是怎么研究这个主题的。
2、分组交流，谈谈自己的感受。
以小组为单位，先小组内交流，研究的问题是什么？为什么想研究这个问题？小组是怎样研究的？有什么研究结果？要求学生说清楚研究的过程与方法。
3、全班交流，相互借鉴。
引导学生关注这几点：（1）是否说清楚了研究的过程与方法，（2）研究的结论是否合情合理。
4、复习研究报告写的方法【此处为课件13】
（1）帮助学生明确写研究报告的意义。
A、写研究报告可以提高自己分析生活现象的能力。
B、记录自己参与实践的过程和体验。
（2）、出示范文，复习研究报告的结构。
【此处为课件14、15、16】出示范文
　范文：花与生活的研究报告
一、问题的提出：每当我们徜徉于花的海洋中，醉人的花香泌人心脾时，我心里便产生了一个很大的疑问：花与人们的日常生活有哪些关系？　　
二、研究过程与方法。　
1、确定三朵有代表性花研究。　　
2、搜集资料。　　
3、整理、归纳收集到的资料。　　
以下是我整理的研究情况。　　
花名
花与生活的关系　　
菊花
菊花乃中国十大名花
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"欢迎登陆21世纪教育网 )之一，在中国有三千多年栽培历史。菊花被赋予吉祥长寿的含义。菊科类可达25000——30000种。由白菊和乌龙菊可制成菊花茶
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，有去毒的作用，是花、药中极品。　　
荷花
荷花是水生植物，根茎肥大多节，花的茎横长在泥土之中，名字叫做“藕”，它的表面散磁卡许多孔洞，名字叫做“莲蓬”，每一孔里生一小坚果，名叫“莲子”。荷花花期在6月——9月，每日晨开暮闭，果熟期在9月——10月。花茎与果实都可以食用。果芯可作良药，也可泡茶。果实甘甜，但果花苦涩。
　　月季花
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"欢迎登陆21世纪教育网 )
月季为有刺灌木，常青
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，直立而长，月季别名乃“花中皇后”，根、叶、花均可入药，可活血消肿，消炎解毒。　　
三、研究结果。　　
花不仅只是香味宜人，外观动人，作用还很多，还有许多人用花来写歌呢，如周杰伦
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（Jay）的《花海》。掌握花的特性可以让它们服务人类。
学生阅览范文，总结研究报告的结构。【此处为课件17】
A、问题的提出。
B、
研究过程、方法、方案。
C、
研究结果
5、鼓励学生列提纲、打腹稿。
第三课时
一、教师指导写作。
1.引导学生思考：
（1）回忆研究过程，你和同伴是怎样收集整理资料的？
（2）通过研究，得出了什么样的结论。
2.提示写作要点：【此处为课件19】
（1）.报告中首先写明研究的主题。
（2.）重点介绍研究的过程和方法。
（3.）简洁概括研究成果。
二、学生动笔成文
学生结合老师的指导和自己的体验写研究报告。（教师巡视）
三、整体评文，总结闪光之处
教师收集学生习作，快速阅览，整体评价，总结闪光点，指出不足之处，针对不同学生提出修改建议。
四、精心修改
学生根据老师的建议完善不足之处，同桌间互读互评互改。
五、展评习作，赏读优秀作品
1、选取几篇优秀习作，师生共评议：
哪些同学的研究过程写得表楚，结论科学合理，结构完整等。
2、选取更多的学生的精彩部分组织点评，进一步瓴悟如何突出研究报告的主体。
六、誊抄。
　
课后作业
一、结合语境写词语。
1.身在海外的老华侨,虽然不能回国,但是对祖国深深地juàn
liàn(
)着。
2.mù
chūn(
)时节,我和朋友们bǐng
zhú
yè
yóu
(
)。
3.法国波尔多葡萄酒pō
fù
shèng
míng(
),是值得珍藏的。
二、画去加点字不正确的读音。
玷污(diàn　zhān)　
茎叶(jīng　jìng)
吁气(xū　yū)
刚直不阿(ā　ē)
撩乱(liǎo
　liáo)
凌寒(líng
lèng)　盛开(chéng　shèng)
三、把下列词语补充完整。
置之(
)(
)　
奇(
)异(
)
(
)风(　
　)雨　　
三(　
　)五(　
　)
(　　)天(　　)地　
自(　
　)自(　
　)
(　
　)色(　
　)香　
一(　　)二(　　)
四、把加点字的意思写在括号里。
1.惟菊独盛　(　
　　　)
2.皆可食也　(　
　　　)
3.其瓣如丝　(
　　　　)
4.清香四溢　(　
　　　)
五、温馨记忆，快乐答题。
1.《中国的花》一文中,作者以____
___和__
______两种花为例,介绍了中华民族丰富的花文化。
2.《养花》一文中,点明养花的乐趣的句子是：
。
3.人各有所长,各有所短,要取人之长,补己之短的诗句是：
。
4.用简练的笔墨表现最丰富的内容的名句是_
。
5.花中“四君子”指的是
。
6.非无脚下浮云闹,
。
六、按要求写句子。
1.多得些知识决不是坏事。(改为肯定句)

2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗 (改为陈述句)

3.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。(改为“把”字句和“被”字句)
　七、课外阅读题。　　
丑
菊
　　这是件有趣的事，我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花。因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。
　　今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大，长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小，再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。
　　我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个土名叫“状元伞”、“假葵花”呢!
　　是谁给它起名叫“丑菊”的呢 这我不知道，但我觉得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
　1．联系上下文解释词语。
　　(l)事与愿违：
　　(2)庆幸：
　2．概括段意。
第一段(第l自然段)
：
第二段(第2─3自然段)：
第三段(第4自然段)
：
。
3．丑菊又名
，她的特点是白天，
，晚上
。
　4．给加点的字注音。
　　①我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便（
）像收伞似地自动收拢。
　　②丑菊是那种养起来很便（
）宜的花。
　　③因为我倒要看看享有如此恶（
）名的花儿究竟怎样。为什么人们如此厌恶（
）丑菊呢？
　5．把句子中加点的词语换一个词，使句子意思不变。
　　①我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢。（
）
　　②白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。
（
）
　6．这篇短文说明了一个什么道理
八、习作。
题目:我喜欢的______________花
要求:把题目补充完整,写出你喜欢的原因,内容具体,不少于400字。
参考答案
一、1.眷恋
2.暮春
秉烛夜游
3.颇负盛名
二、画去：zhān
jìng
yū
ā
liǎo
lèng
chéng
三、不
理
花
石
和
细
年
载
惊
动
由
在
国
天
穷
白
四、1.只有
2.都
3.它的
4.飘逸
五、1.梅花
牡丹
2.有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
4.删繁就简三秋树，领异标新二月花
5.梅、兰、竹、菊

6.来不相知去不留
六1.多得些知识是好事。
2.不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。
3.外祖父郑重地把一卷白杭绸包着的东西
递给我
一卷白杭绸包着的东西被外祖父郑重的递给我了。
七1.(l)事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到。
　　
(2)为事情意外地得到好的结局而感到高兴
2．写事情的起因。
描写丑菊的形状和颜色。
写作者的感悟。
3．状元伞、假葵花
花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬
几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢
4.①biàn
②pián
③è
wù
5.①靠拢　　②尊敬
6.我们看待事物,透过现象看本质,不要相信露面的,探索真正的.
　　
八、略。