21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
新人教版二年级上册第一单元第3课时教案
课题 认识线段 单元 1 学科 数学 年级 2
学习目标 1. 通过观察、操作、动手画一画等活动，初步认识线段，知道线段的特征。2. 会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。3. 使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。
重点 认识线段的特征，能用直尺画线段的长度。
难点 学会量线段、画线段的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.导入同学们，请你们拿出自己课前准备的细绳，同桌的同学互相比一比两根细绳的长短。 学生动手操作 采用直观、形象、生动的教学方法深入浅出地教学
讲授新课 2.认识线段。请看（老师拿起线并拉紧），现在是什么形状的？ 这样拉出来的线与原来那跟线有什么不同？谁来说？像这样把线拉直，两手之间的一段在我们数学上有一个好听的名字，可以叫做“线段”。同时板书：线段。 还有哪些东西的边可以看成线段？生活中还有哪些地方用到线段？指名说一说。出示大桥图片。这些线段有什么特点？这些线段都是直的。这些线段都有一定的长度，能测量。 自己动手把线拉直。 拉过以后是直直的。黑板边，桌子边、书边小组讨论，汇报交流。 放手让学生自己操作，从一根弯曲的毛线，通过拉的动作，变直了，学生通过操作，牢固的建立起了概念。从学生身边的实物出发找线段，使学生体会到原来数学就在我们身边的现实世界里。
3.测量线段和画线段。量一量这些线段的长度吧！画一条长3厘米的线段。怎样画？想一想：还可以从哪里画到哪里？从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。画一条长4厘米的线段。小组讨论：线段有什么特点？ 1.线段是直直的。2.线段有两个端点。3.线段有长有短，都可以进行测量。 小组测量，汇报测量过程和结果。要用直尺画。左手按住尺子，右手握笔。从尺子刻度0的地方画起，画到刻度3的地方停止。小组汇报交流。 给学生一个空间，让他自己去创造。这样的教学过程才能从真正意义上把学生的最大潜能释放出来。
4.解决问题。旗杆高13厘米还是13米？请同学们小组讨论一下，旗杆的高度是13厘米还是13米？说说你是怎样判断的。 1.（用手比1厘米）1厘米有这么长，13厘米有这么长。2.我一米多高，才到旗杆的这个位置，旗杆应该是13米高。 安排解决问题内容，巩固初步建立的厘米和米的长度单位。
巩固提升 1.下面哪条是线段2.猜一猜有几条线段。3.画一条比9厘米少4厘米的线段。 不但要说出答案，而且要说出为什么。学生自己动手操作。 练习的设计形式，富有开放性和层次性，激发学生的兴趣，从而更好地巩固新知识
课堂小结 1.线段是直的，有两个端点，可以测量线段的长度。2.画线段的方法。3.使用正确的长度单位。 回顾课堂所学，说说自己的收获。 深化了对线段特征的认识，再一次建立线段的表象。
板书 线段认识和画法线段是直的，有两个端点。可以量出长度。用直尺画线段。要正确使用长度单位。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
1.3认识线段
人教版 二年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
你怎样比这两条绳子的长短的呢？
教学目标
新课讲解
拉紧的一段线，可以看成一条线段。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
端点
端点
线 段
找一找周围物体哪里有线段？
黑板边、椅子边、书边都可以看成线段。
判断下列图形哪些是线段，哪些不是。
这些线段有什么特点？
线段是直的。
线段有一定的长度。
量一量这几条线段的长度。
如何画一条3厘米长的线段。
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。
方法一：
方法二：
画一条长4厘米的线段
4厘米
请画出一条比5厘米长3厘米的线段。
5+3=8(厘米)
小组讨论：
线段有什么特点？
1.线段是直直的。
2.线段有两个端点。
3.线段有长有短，都可以进行测量。
线段的特点：
例8：
旗杆高是13厘米还是13米？
旗杆高是13厘米还是13米？
1厘米有这么长。
旗杆不可能这么矮。
13厘米有这么长。
我1米多高，才到旗杆这里。
旗杆高是13厘米还是13米？
10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。
旗杆应该是13米高。
1.下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
教学目标
巩固提升
教学目标
巩固提升
一共有( )条线段
3
2.猜一猜，一共有几条线段？
9-4=5（厘米）
5厘米
3.画一条比9厘米少4厘米的线段。
教学目标
巩固提升
教学目标
课堂小结
1.线段是直的，有两个端点，可以测量
线段的长度。
2.画线段的方法。
3.使用正确的长度单位。
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
