3 这条小鱼在乎课件

课件22张PPT。 3 这条小鱼在乎第一课时 你知道小鱼生活在什么地方吗？ 小鱼生活在大海里。生活在困境中的小鱼又怎么样呢？洼 咫 蒸 拯会认的字wāzhízhēngzhěng“咫”不要读成二声。
“蒸、拯”是后鼻音。会写的字晨 散 浅 昨 粒chénsànqi?nzuólì忽 停 捡 扔 抬hūtíngji?nrēngtái “停”“捡”“扔”“抬”按照左窄右宽的结构书写。重点字书写指导浅左部是三点水，不要多写或少写。重点字书写指导昨左部是日，不要写成“目”。咫尺：
注视：

拯救：
在乎:比喻距离很近。注意地看。救的意思。在意。词语解释 暴风雨过后，“我”在海边散步，发现了什么？ 在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条……用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。 在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条……用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。“近在咫尺”体现了小鱼的什么？ 小鱼被困的无助。 这句话写出小鱼身陷困境，回不了家，回不了大海妈妈的怀抱。因此，“困” “近在咫尺”要重读。
读出小鱼的可怜与无助。小结 暴风雨过后，小鱼被困在浅水洼里，用不了多久，这些小鱼就会干死。难道这些小鱼就白白死掉吗？下节课，我们继续关注小鱼的命运。 3 这条小鱼在乎第二课时“我”继续朝前走着，看见了什么？ 忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。描写小男孩动作的词有哪些？捡起、用力、扔朗读指导 抓住小男孩的动作有感情地朗读。
（读出小男孩认真、费力和辛苦救小鱼的尽心尽力、毫不放弃。） “我”看到小男孩这么做之后，忍不住走了过去，“我们”之间有怎样的对话？ “孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”
　　“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
　　“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？”
　　“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。
　　“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”“成百上千条”说明了什么？浅水洼里的鱼很多。通过小男孩的回答，你明白了什么？ 在小男孩的心目中，每条小鱼都有生存的权利，有获得同情、关爱、帮助、呵护的需要，救活一条小鱼就是救活一条生命。句末的省略号表明了什么？表明了小男孩对挽救生命的执着。拓展延伸 如果你看到小动物遇险，你在乎吗？你会怎么做呢？