15 信任课件

文档属性

名称 15 信任课件
格式 zip
文件大小 1.2MB
资源类型 教案
版本资源 鄂教版
科目 语文
更新时间 2017-09-06 08:34:28

图片预览

文档简介

课件23张PPT。15 信 任第一课时揭题引入 “信任”是什么意思?课文主要写了谁信任谁?那么双方是怎样信任的?信任给人带来怎样的感受呢?相信通过学习,你会找到答案的。请同学们打开书,用自己喜欢的方式读读课文,想一想课文主要讲了一件什么事?牌 搁 钱 愉 撒
沁 脾 甸 翼 掏会认字páigēqiányúsāqìnpídiànyìtāo撒sā撒腿就跑s?播撒会写字任 桃 探 究 拐
压 钻 悦 提 难rèntáotàn jiūgu?iyāzuānyuètínán桃注意与“挑”的区别。重点字书写指导探按照左窄右宽的结构书写,不要丢了第六笔和第七笔。压不要丢掉最后一笔点。重点字书写指导提按照左窄右宽的结构书写,注意右部是个“是”。重点词语解释木牌:木制的牌子。用于告示或作标志。搁着:放着,摆着。愉快:欢欣快乐。撒腿:放开脚步。沁人心脾:原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时,感到舒适和愉快。现可用来形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受。沉浸:完全处于某种境界或思想活动中。沉甸甸:物因重量过甚而下坠的样子。小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。课堂练习1.把难写的字多写几遍。
2.抄写自己喜欢的词语。第二课时15 信 任复习导入,激发情感 同学们,当我们随着春风的脚步走向初夏,粉红的桃花慢慢变成了一个个清香诱人的大桃子。每次在“我”回家的路上,总能看见公路旁边立着这样一块木牌……你们想弄明白这是怎么回事吗?那么下面就让我们一起去探个究竟吧!这节课我们继续学习《信任》。自读课文,整体感知 这次有趣的经历和我们平时购物有什么不一样的地方?没有主人,自己付钱。我们感受到了信任与被信任。 走近木屋,只见屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写着:“朋友,欢迎您!每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在出口旁边的箱子里。祝您愉快!”“尽管”可以换成“只管”。 走近木屋,只见屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写着:“朋友,欢迎您!每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在出口旁边的箱子里。祝您愉快!” 小心翼翼地装好桃子后,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“难道它会数钱吗?”我想,“也许是的。” 桃园主人并不担心人们摘了桃子不付钱,也不担心大家多摘桃子少付钱,也不担心有人会把无人看管、毫无防护措施的钱箱抱走。 想一想:桃园主人在课文的描写中并没有出现,却只写了狗和猫,你对此有什么看法? 桃园主人在课文的描写中并没有出现,但我们却从从桃园主人的精心布置的路牌、纸条、狗带路、钱箱和花猫等细节中,体会到了桃园主人的热情、真诚、勤劳、善良……,这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写,起烘托的作用。这正是本文的独特之处,是我们这节课了解的新的写作方法。 侧面描写(间接描写、暗写、暗示手法)就是作者对描写对象不进行直接描写 ,而是通过对其周围的人物、事件、环境的描写 ,来表现(反映、衬托)被描写的对象。 走了好远以后,我又禁不住回过头去,久久注视着那片果林和那间小屋…… “我”为什么走了好远以后,还要忍不住回头“久久注视”呢? 公路旁的告示把人们引向果园,让人们自己动手采摘丰富的果实;它也把人们引向了互相信任的崇高境界,在那里,人们得到的是信任与被信任的喜悦。信任更是建立在诚实的基础上,只有大家都真诚相待,都信守诚信原则,也才能体验到信任与被信任的喜悦。拓展练习,走进生活 看着这美好的桃园,想着未曾谋面的桃园主人,回味着这次奇特的采摘经历,此时此刻,你想说些什么?总结 你们说得多好啊,是信任让朋友之间的友谊更深厚,让亲人之间的亲情更浓郁,让人与人之间的相处更融洽。那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧!